论财务与会计

财务学与会计学由于本身性质不同，是有区别的两个不同事物，财务学研究的对象应是资金运动背后隐藏的财务关系，它包括资金在铸集、垫支、耗费、收回和分配过程中形成的财务关系。而建立社会主义财务学需要加强对此方面人才的培养使之逐步走向完善。     

论企业税收筹划

我国加入WTO后,企业在新的发展环境下竞争日益激烈,怎样能在税法许可的条件下,最大程度地降低税收成本,实现税后利润最大化,税收筹划是实现这一目标的有效途径之一。     

论企业所得税纳税筹划

纳税筹划是企业减少税收负担、节约税收支出、实现利润最大化的有效方法．自然成为企业的必然选择。本文从分析纳税筹划的概念出发,明确了纳税筹划的重要意义,介绍了几种常用的纳税筹划方法。     

论存款保险中的共同保险

存款保险中的共同保险意味着当存款人所在的银行失败时,存款人必须承担一定比例的损失。共同保险既增加了小额存款人的风险意识,也强化了大额未保险存款人的安全防范思想,但共同保险并不能完全消除存款人的道德风险。为了更好地发挥共同保险的作用,应根据存款金额的不同实行差别的共同保险费率。     

论企业税收筹划

企业税收筹划并不是一个新生事物,在西方国家已有很长的历史,不仅被政府认可,而且在企业中应用十分普遍,企业通过税收筹划规避风险,创造机遇.税收筹划与税收欺诈根本对立,是企业诚信纳税的重要保障,允许并尊重纳税人的税收筹划行为,是保障纳税人权利的有效措施.企业进行税收筹划应具备超前意识,不能与相关税法相抵触,同时要具有自我保护意识.企业税收筹划应遵循合法、合理、事前筹划、成本效益和风险防范五项原则,同时应注意选择好时间、注册地点和企业组建形式.     

论企业税收筹划

随着社会主义市场经济的发展和改革开放的进一步深入,税收筹划得到了蓬勃发展.本文通过对企业税收筹划的主要形式和方法的分析,明确了税收筹划与偷税、漏税的区别,肯定了税收筹划的现实性,指出了税收筹划中应注意的问题,进一步加强了对税收筹划问题的再认识.     

论企业税收筹划

企业经营活动的最终目标是利润最大化。税收筹划是增加利润的重要途径。税收筹划是企业财务管理活动的重要组成部分,企业要在法律法规允许的范围内,进行纳税筹划,提高效益。     

论保险代位权

保险代位权是指保险人在保险补偿金额范围内代位行使对第三者请求赔偿的权利,被保险人对代位权行使的结果享有优先受偿权。我国《保险法》规定保险代位权仅适用于财产保险的做法不妥当,有必要修正。     

论保险利益

保险利益是保险法中非常重要的一个概念，为各国保险立法所重视。保险法严格要求投保人或被保险人对保险标的必须具有保险利益，否则保险合同无效。     

论家庭

在子女面前,父母不得不隐藏他们的各种快乐、烦恼与恐惧。他们的快乐无须说,而他们的烦恼与恐惧则不能说。子女使他们的穷苦变甜,但也使他们的不幸更苦。子女增加了他们生活的负担,但却减轻了他们对于死亡的忧惧。     

论激励研发投入的税收政策

税收政策对研发投入具有重大影响。根据我国研发投入的实际情况和税制改革方向,有必要对现行有关税收政策进行梳理并作适当调整,如加大对研发活动的税收优惠力度,扩大研发成果转化的优惠范围,大力支持社会各界进行科技资助。通过调整和实施税收优惠政策,激励研发投入,促进技术创新。     

论促进循环经济发展的税收政策

发展循环经济已经成为我国经济发展的必然选择。作为国家宏观调控的重要手段,税收在促进循环经济发展方面具有独特的作用。本文从促进循环经济发展的税收理论依据出发,分析我国现行税收政策对于发展循环经济的作用,借鉴国外税收政策促进循环经济发展的成功经验,提出建立健全促进循环经济深度发展的税收政策建议。     

论保险受益权的设定与变更

理论上保险受益人是由指定和法定两种方式产生的.对于投保人或者被保险人指定受益人后是否有权变更,我国采取直接主义,被保险人或者投保人可以变更受益人并书面通知保险人,投保人变更受益人时须经被保险人同意.本文在论述保险受益权设立与变更的一般规则的基础上,具体分析了保险实务中在保险受益人的设立与变更方面存在的五个特殊问题,并提...     

论高等院校财务风险评估与防范

中国的教育事业随着社会主义市场经济的逐步建立,发生了很多变化.大幅度地引入市场机制,形成了以国家财政教育经费投入为主,以市场多渠道筹集资金为辅的办学体制.高等院校的财务管理工作由原来的无风险管理变为了风险管理.本论文结合高校财务工作的实际,给出具体的预警界限和发出警报的原则,对高校财务风险的分析具有重要的意义.     

论家庭、学校与道德教育

家庭生活与道德教育 父母与子女的关系 子女作为家庭一员的成长是以父母与子女的关系为基础进行的。父母与子女的关系,对孩子来说,是人和人关系的开始。它既是非常密切的,又是延续得很久的。     

论家庭与学校中的养成教育

一、我国养成教育的现状(一)家庭养成教育的现状未成年人是指18岁以下青少年儿童,在我国约有3.67亿,他们生活在一个复杂的社会之中,必然要接受来自学校、社会和家庭的全方位的影响。由于家庭是儿童生活的第一空间,它具有权威性、感染性、针对性、长期性等特点,因而家庭是学习的摇篮,成为养成教育第一所学校,父母便自然成为养成教育的第一任教师。教育心理学研究发现,父母的教养态度对形成孩子的性格和行为都会起到不可低估的作用。父母亲的态度儿童性格和行为包办代替、支配孩子的一切孩子就形成消极、服务、依赖、缺乏独立性父母对子女溺爱…     

论学校与家庭的教育

发展教育是全党全社会的任务,更是广大教师和家长的责任.现在的小学生是跨世纪的一代,把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才的重任落在了学校与家庭的肩上.     

论家庭与儿童的成就动机

有关家庭教育的内容在经历了“早期智力开发”热之后,人们越来越有了共识,即儿童在家庭教育中所获得的知识和技能是有限的,在儿童成长中的效果和作用是暂时的,而儿童通过家庭教育所获得的一些心理品质却不仅影响儿童的认知、情感、心理健康、人格特点,而且终身受益。...     

论家庭因素与儿童社会化

儿童社会化是国内外都普遍关注的一个课题,在心理学、社会学、人类学等领域都有对其的深入研究.介绍影响儿童社会化的家庭因素,以及家庭因素与儿童社会化的关系,通过对其关系的分析提出如何更好地促进儿童社会化的几点建议.