编读往来

读者总动员(2007年10月号)姓名:张辛性别:boy你对本期的整体感觉:内容丰富,很好看你对本期内容的感觉:难易适中,刚刚好你最喜欢的文章:《辛荻的猫从不坐垫子》原因:作者的想象力很丰富、很奇异,总之感觉很好看。     

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louise：当了一年老师以后,我得出了一个结论：我不适合当老师。当初,我本来怀着满腔的爱和激情,可现在,所有的幻想都破灭了,所有的爱也消耗殆尽了。对我来说,当老师不是一种职业,而是一种慢性自杀,一天天逼你走向绝路。     

编读往来

教育公平这一话题我以前很少关注，总觉得与我们一线教师无关。读完《如何理解教育公平》一文，我对教育公平有了新的认识。它其实与我们一线教师紧密相联，民主的师生关系、关注学困生的发展、因材施教、让每一个学生的潜能部得到挖掘等，     

编读往来

亲爱的读者,《编读往来》栏目从今年1月起正式开张啦!我们这些小编衷心地希望能与您进行经常性的交流,我们渴望您提供新颖又有创意的想法,盼望收获您对文章珍贵的评价,同时我们愿意为您解答一切困惑,并会公开小编们选取稿件的窍门,     

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亲爱的读者,《编读往来》栏目从今年1月起正式开张啦!我们这些小编衷心地希望能与您进行经常性的交流,我们渴望您提供新颖又有创意的想法,盼望收获您对文章珍贵的评价,同时我们愿意为您解答一切困惑,并会公开小编们选取稿件的窍门,     

编读往来

您好!我是一名初三学生，收到你们《英语辅导》已一个多月了，也就是看到了你们关于明年增加栏目提建议已一个月，但是初三的生活过得匆忙而紧张，因此今天才向你部提关于增加栏目的建议。     

编读往来

近期,本刊编辑部收到了一些读者填写的“读者评刊表”的反馈意见。本期,我们采纳了其中几位校长和教师的建议,在专题栏目中组织了“关注中小学体育教师专业发展”的讨论,并邀请了体育教学专家、中小学校长和教师建言献策。本刊也希望能有越来越多的教师带着自己精彩的课堂教学经验或独到的见解到《现代教学》上来展示与交流。     

编读往来

《现代教学》2013年度教学论文征文评选活动立足基层,对我们一线教师是一个鼓舞和敦促,我们希望能更深层次地参与评选活动,以获得更多的锻炼机会。——上海市大同中学傅桂花本次征文的主题是“新课程背景下的教学改进”,这引导我们关注在新课程背景下如何落实“绿色指标”,如何改善师生关系,如何改进教学,     

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征集“课堂教学事件”;请您评选“最受欢迎的数学策略”;读者评选表;《现代数学》理事会;     

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为了推动基层教师课堂教学实践,关注教师课堂教学反思,分享成功的教育教学经验,继《现代教学》2013年度优秀教学论文征文活动之后,我们启动了主题为"关注学生"的《现代教学》2014年度优秀教学论文征文评选活动。征文评选活动一经开展便得到了许多中小学校长、教师的支持,截止2015年1月11日,编辑部收到征文六百余篇,经初选后有250篇论文入围(中学131篇,小学119篇)。初选标准为主题吻合、内容贴切、条理清晰。     

编读往来

我们"现在各地各校都在提倡教育公平,到底该怎么做呢?教育公平的真正实现需要付出什么,又能收获什么?"近期,在与读者的互动交流中,许多读者提出了这样的问题。作为以服务中小学课程教学和教师教育为立足点的本刊,长期以来也关注教育公平的实施与发展,为了让读者更好地了解教育公平的内涵与发展,我们邀请上海市黄浦区教育学院对教育公平作系列解读,本期着重对"机会均     

编读往来

读者我校是贵州十万大山里的一所乡村百年老校,尽管学校走过了百多年的艰辛历程,在教学管理上,却没有找到一条适合学生发展的路径。2010年,一次偶然的机会,我们认识了《现代教学》,从2011年开始在办学经费有限的情况下选订了《现代教学》,于是,我们开始走上了学习实践《现代教学》之路。     

编读往来

舒主任:你好!好久没和你联系了,还好吧!你寄来的2012年第一期杂志已收到,封面非常精美,看了封面就让人有翻开阅读的欲望。教师版红火大气,学生版橙黄暖心,看到杂志就像和你在一起,热情而温暖。现就学生版《读写天地》谈谈我的看法。今年新开设的栏目让我耳目一新。"课文     

校本教研十法

校本教研是新一轮课程改革中教学研究方式的创新。校本教研是紧紧围绕学校中教育、教学、管理等方面的问题进行研究。其核心是将学校的教育教学实践活动与研究密切地结合在一起。由广大一线教师直接参与的教育研究。这就是专家所说的“基于学校。在学校中。为了学校”。由此可见,校本教研并不是要求教师脱离其教育教学实际,搞那些“假、大、空”的所谓“研究”。校本教研要求教师根植于自身的教育教学实践，从中发现问题。提升为自身能够解决并有一定研究价值的问题,寻找理论依据，着手研究。并将其研究成果用于改进和指导自己的教育教学实践。从广义上讲,学校中的一切教育教学活动和现象都可以是校本教研的对象。就学校层面上讲，可以围绕学校存在的重大问题或共性问题。组织教师进行集体攻关,提高学校的整体教育教学水平。对教师个体而言，课堂教学与管理、学生教育与管理、备课中遇到的各种问题等难题、困惑都可以成为校本教研的对象。     

编读往来

您好,我是一名大一的学生,我想请问我能否在大二或者大三考公务员呢？ 你好,作为大一的学生就具有较强的职业意识,这一点值得赞赏。但同时从这个问题中也折射出大学一年级新生中普遍存在的一种现象,那就是对大学生活的迷茫和困惑以及对自己未来就业、职业前景的深深忧虑。     

编读往来

繁花褪去,满眼葱茏,这个盛夏,宛如一杯热带鸡尾酒,迷离而富于层次。嘉陵江边的凉风吹来,和空气里的炽热变融,比肌肤更紧贴内心。对于学子来说,一年中最美好的时节大抵就是这光景了吧,终于可以忘却日复一日的按部就班,来一场旅行或者游戏,短期的不计后果。我想,你们都逍遥得抽离了时间了吧,所以,都忘记了给高中版来信那么,我也来一次创新——这一期的编读,没有"优秀读者"。请有着这样那样问题的同学,以及想给高中版提意见的同学,发送邮件到biandubbs@163.com,邮件里注明自己的姓名、地址、学校、班级、邮编等个人信息。如果上网不便,也可以来信,重庆市北部新区财富大道19号财富中心财富三号B幢7楼"课堂内外全彩高中A版评刊表"(收),邮编:401121。务必在信笺内页和评刊表上一并注明详细的个人信息,以便我们邮寄样刊。     

编读往来

孙主编： 您好! 我是敖汉旗一位已退居二线即将退休的中学校长,是《内蒙古教育》的忠实读者。您发表在2009年第5期《内蒙古教育》上的《一个灵魂孤独者的脚印》,给我的已经不是一般的感动,而是心灵的震撼。刘风老师“对教育事业近乎宗教般的痴迷”,受到那样残酷的迫害,仍矢志不渝。     

编读往来

这两期刊的封面去掉了商品化,最为心慰。这两期刊物首篇登了叶圣陶老写的《＂生活教育＂——纪念陶行知先生》与梁漱溟老写的《怀念我敬佩的陶行知先生》重量级文章,均显示可喜的开端。