共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
表现性评价在高职项目化课程考核评价中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
基于工作过程和职业能力的高职项目化课程考核应用表现性评价方法,是培养学生职业岗位能力和职业素养的必然要求.表现性评价的实施涉及教学活动的方方面面,其任务设计与考核体现在每个项目中,且对于每个项目及对应的工作过程都有具体详细的表现性、过程性的考核方案和细则.工作过程结束后,学生要达到的工作成果对应的考核指标就是“表现性评价”. 相似文献
2.
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。笔者结合自己担任班主任三年多的经历,总结了在班级管理中如何做好学生思想工作并加强管理的几点经验。 相似文献
3.
4.
5.
教学评价是了解教学效果、测评学生学业成绩的主要途径,是教学工作的重要组成部分。根据专业培养目标、学生学习需求和课程教学内容来选择适当的评价方式,对学生进行符合教育规律的评价,是当前教学改革的重点内容之一。高职院校的英语课程是提升学生能力和素质的重要课程,需要采用与高职英语 相似文献
6.
班级管理是一项繁杂而意义重大的工作。在实际工作中,班主任应着重处理好以下四个重要关系。 一、实与虚 班主任工作是多方面的,它既要求班主任立足现实,努力搞好实际工作,又要求班主任要着眼长远,加强学习、研究与探索,所以,班主任要做到既务实又务虚。 相似文献
7.
8.
所谓“心理换位”就是说,一个人应该常常设身处地地从他人所处的地位、环境去看待理解和处理事情。在班级工作中,心理换位应该作为班主任必须掌握的一种教育手段和方法。班主任与本班学生在年龄、地位、知识等许多方面都存在着一定的差异,而我们一些班主任常常忽视这一差异,在教育过程中只按自己的想法去说、去做。我们在班级工作中,有时效果不理想甚至失败,其中原因之一就是没有很好地应用心理换位法。那么怎样来运用心理换位呢?根据本人多年的班主任工作体会,认为从以下几方面着手效果较好。首先,班主任必须掌握学生心理发展的一般规律。… 相似文献
9.
10.
互联网络在班级管理中的有效应用 总被引：1，自引：0，他引：1
网络对中学生的学习和生活产生了越来越重要的影响,也对班主任工作提出了新的挑战。网络已经成为中学生学习和娱乐的一部分,但许多学校的班级管理工作仍把学生上网“一刀切”,一味地采取“堵”的消极管理方式,而忽视了网络的教育“牵引”功能。 相似文献
11.
现代模糊管理强调系统整合，重视人的作用。有四条金律：非优化、非规范化、不确定性、开放性。现代管理理念对班级管理有多方面启示：观念的科学化、重视学生自我管理、强调赏识与示范、重评价的导向作用。 相似文献
12.
梁映海 《中国教育发展研究杂志》2008,5(3):34-35
笔者教育理念的核心是关爱孩子，无私服务，宽容待过，让每个孩子享受温情，塑造健康的心灵，树立乐观向上的人生观，借用现代教育的理念称之为“阳光教育”。阳光教育，重在体现教育的阳光性。从阳光的特质，折射出教育理念与导向，在班级管理中的具体实施，本文仅作部分介绍。 相似文献
13.
14.
班级工作是学校工作的重要内容，学校的一切教学和教育工作几乎都要落实到班级中。班主任是学生、班集体的教育者和组织者，班级工作的成功与否，在很大程度上取决于班主任。 相似文献
15.
班集体是学校进行教育工作的基本单位，班集体建设的好坏，对整个学校具有重要的影响和作用，与班级每个学生的成长和发展有着直接关系。而一个班级的学生性格、志趣、能力，千差万别，学生的发展态势又各不相同，只有了解“学情”——即细致入微地观察到每个学生、每个层面的情况，并在此基础上“因势利导”，才能取得班级管理的良好效果。 相似文献
16.
为师四年来，我一直担任3～4个班的英语教学工作，学校领导出于关心(当然也有担心)，从来没要求我做班主任。但“班主任”这个“美差”是我出师后的心愿，也曾经私下跟领导商榷过，最终胳膊拧不过大腿，乖乖地搞好自己的英语教学。无奈的是，学校老教师退休的退休，退居二线的也不在少数，这回，领导跟我商量，问我是否雄心依旧，我连忙回答“OK，OK”。 相似文献
17.
赵翠芳 《金华职业技术学院学报》2012,12(3):41-44
表现性评价是在针对传统标准化测验评价进行批判补充的基础上产生的新型学生评价观。在高职院校商务英语教学中开展融教学与评价为一体的表现性评价,兼顾了对学生认知过程与发展潜能的评估,可以激发学生的学习动机。锻炼学生的商务沟通技能和英语应用能力,加强学生的人文素养和职业能力。 相似文献
18.