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劳动技术课是一门培养学生正确的劳动观念和情感,帮助学生掌握基本的劳动知识和劳动技能的课程。这门课程既要对学生进行劳动的思想品德教育,又要培养学生的劳动技能,发展学生的个性,提高学生对事物的认识能力。劳动技术课不仅能培养学生的动手能力,还能帮助学生提高科学文化素质。劳动技术课程中教师的主导作用和学生的主体作用非常明确。在教学过程中,正确处理好思想教育与传授知识,激发兴趣和发展能力的关系是非常重要的。激发学生兴趣是我们首先要认真做好的工作。自然界的万物,他们的联系、运动和变化,人的思想,以及人所创造的一切,都… 相似文献
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随着课程改革的全面展开,在小学的课程设置中开设了数学活动课。数学活动课要根据儿童的认识规律,知识水平,设计符合儿童心理特点的教学手段,让学生在动中学,玩中学,以此培养学生学习数学的情趣,良好的学习习惯,渗透数学思想.学会思维方法,达到发展智力,培养个性特长的目的。数学活动课首先应该让学生人人参与活动,这种活动又应具有数学的特色。在活动中,应采用让学生动手拼拼、折折、剪剪、划划等活动形式,指导学生正确的思维方法,学习一些浅易的数学思想。如,在“拼拼数数”一堂活动课中,让小朋友准备一些形状大小一样的三角形,仿照下图拼一拼(?)从图中 相似文献
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傅法学 《学生之友(小学版)》2012,(10):6-6
小学生随着认知水平的提高,观察世界方式方法的变化,眼睛的欣赏水平很高,而理论水平和表现能力不能达到他们自己的要求,所以出现了画面很空甚至画不出来的“学困期”。因此,很多学生感到自己不是“画画的料”,于是选择了放弃,出现了“眼高手低”的现象。 相似文献
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儿童生来就充满着生机的冲动,有要做事的天然欲望,对活动有强烈的好奇心.课堂中的活动不能放得太多,也不能收得太紧,要把握好分寸,充分发挥教师的组织、引导和调控作用,将形式与质量有机地结合起来,正确处理活动过程与活动结果的关系,让学生的动手和动脑有效对接,使活动更加有效,. 相似文献
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让学生动脑动手自己设计实验湖北省蕲春县南门畈小学(436323)胡和平湖北省蕲春县株林天兴中心小学(436323)许治民我组织了一次让学生自行设计声音产生的实验。课前,我做了与课本上不同的演示实验来启发他们:把一个乒乓球放在讲桌上,用铁尺子轻轻地敲桌... 相似文献
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“巧动手、勤动脑”主题队会中宁县恩和乡上庄完小汤玉顺构思:我发现许多年轻父母对子女过分溺爱,很少让孩子干活,久而久之,使得一些原来勤快的孩子变得懒惰,天性聪颖的孩子变得笨拙。为培养学生的动手动脑习惯,我们中队搞了这次寓教于乐的"巧动手、勤动脑"主题队... 相似文献
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过去的课堂大都是老师满堂灌,学生耳根不得清净。现在的课堂呢?大多是热热闹闹,难有安静的时候。也难怪。现在又有多少教师敢在公开课上安排大段的时间。让学生静下心来,仔细观察,填写记录,沉思默想.与材料进行真切对话?须知,这样一来.会被不少听课者评为“课堂气氛沉闷”“没有新课程气息”,故而许多教师“因噎废食”,冷落了与“动手探究”同样重要的“动脑思考。” 相似文献
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赵多利 《中国教育科研与探索》2007,(2):117-117
数学源于生活,寓于生活,用于生活。在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际紧密结合,数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科,不再是枯燥乏味的数字游戏。这样,学生学起来自然感到亲切、真实。强调让学生动手、动脑、动口参与知识形成过程的教学,是为了调动全体学生的学习积极性,那么,怎样使学生动手、动脑、动口来完成这一教学活动呢? 相似文献
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张玮琳 《小学生导刊(中年级)》2007,(9)
有一次,爸爸让我做一道数学题目,把1至9填在方框里,使横竖斜向相加的和相等。我闹着说:"爸爸,这道题太难了,我还没学过呢。"爸爸坚持要我做,我无可奈何,只好做这道难题。 相似文献
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《小学生之友(智力探索版)》2007,(Z1)
在一次数学活动课上,张老师高兴地对同学们说:“今天我和大家一起来动脑、动手,解一道难度较大的全国小学数学奥林匹克决赛试题好吗?”同学们都异口同声地说:“好 相似文献
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