用科学发展观引领学生全面发展

科学发展观的最终目的是实现人的全面发展.学校是培养人、教育人的基地,因此要坚持以科学发展观为引领,促进学生德、智、体等方面的全面发展.     

论人的全面发展与学生思想政治教育个体价值的实现

人的全面发展理论是学生思想政治教育的指导思想之一。人的全面发展是指全社会成员的德、智、体等诸方面得到充分、自由的发展。在历史新时期,要重视学生思想政治教育个体价值的实现,促进学生的全面发展,就必须提高学生的社会适应能力、满足学生的精神需求和塑造现代人格。     

浅析体育教学中如何开展思想情感教育

新课程标准要求每个学生都要在德、智、体各方面得到全面发展。因此体育教学不仅在增强体质,提高运动技能和技巧等教学目标上下功夫,还要积极开展思想情感教育,培养他们的团队精神,增强组织性、纪律性。在教学中我们应善于用自己的情感去感染学生,在品德方面影响教育学生,从而使他们在各方面得到全面的发展。     

浅谈课堂教学中的"三主和谐"与传统教学

世界之交,教育发展的趋势在于培养新世纪高素质的建设人才.李岚清在谈素质教育时曾经指出:"只有全面发展的人才是对社会最有用的人,所以我们的教育要坚持德、智、体等方面全面发展的方针.只有全面发展,思想健康,思路宽广,知识渊博,有组织实践能力的人,才能做出较大的贡献."无疑,这对于新时期中国的教育提出有时代特色的面向未来的要求,而作为第一线教育工作者,义不容辞地担负着这一重任.     

谈如何在中学数学课中培养学生的审美能力

我国的教育就是在马克思主义指导下提出了德、智、体、美全面发展的方针.对美和美感的认识,最终要落实到对人的审美教育上.审美教育简称为美育,就是要培养人的审美感受能力、审美鉴别能力、审美欣赏能力,审美创造能力四方面任务.     

如何在政治教学中落实素质教育

素质教育,本质上就是全面发展教育,就是党的教育方针所要求的学生德、智、体诸方面的发展.在全面发展教育中,思想政治素质教育是最重要的组成部分,因为它是推动学生全面发展的精神动力.那么如何在初中政治教学中实施素质教育呢,笔者从以下方面进行了探讨.     

体育在高职素质教育中的地位与作用

高职教育是我国高等教育的重要组成部分.培养适应生产建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才.教育部关于加强高职教育人才培养工作的意见中指出:要将素质教育贯穿与高职教育人才培养工作的始终,学校在全面推进素质教育的过程中,要以素质教育的思想和观念为指导,使学生既具有较强的业务工作能力又具有爱岗敬业、踏实肯干、谦虚好学和与人合作的精神.体育在现代教育中占有重要的地位,它是培养全面、协调、完善、发展现代人的重要手段.     

应给美育以重要地位

对学生进行审美教育,是学校教育的基本任务之一。学校教育不能没有美育。随着社会主义物质文明和精神文明建设的深入发展,美育问题也逐步被越来越多的人所重视。学校教育的目的,是要培养全面发展的社会主义现代化建设的一代新人。人的全面发展应该包括德、智、体、美、劳等方面。从美学的观点来看,人的发展应符合美的原则。美的本质就是主客观的和谐自由关系。因此,人的发展应是上述各方面的和谐发展,任何一方面的偏废都会对人的发展产生消极的影响。德、智、体、美、劳各育在人的发     

素质教育与中小学教育管理

人们普遍认为,素质教育是通过科学教育途径,充分发掘人的天赋条件,提高人的各种素质水平,并且使其得到全面、充分、和谐发展的教育。简言之,就是全面提高发展人的素质的教育。它具有全面性、主体性、基础性、差异性等主要特征。[l]。本文试图从素质教育的特点谈谈中小学教育管理。 一、素质教育的全面性体现了教育方针的基本要求 我国的教育方针是;“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。” 为了实现受教育者德、智、体等方面获得全面发展的目的,为了适应新世纪对中小学教育提出的要     

培养学生学习化学的兴趣

1．正确的教学观念
　　1．1 育人意识。实施新教材的教学,教师要树立新的教育思想,转变育人意识,要站在提高民族素质的高度,把提高学生的素质和培养德、智、体等全面发展的合格人才的任务,落实到每一节课堂教学中。     

对综合素质评价的思考

全面实施综合素质评价是推进新课程改革并真正落实素质教育的重要保证。对学生进行综合素质评价不仅要符合人的全面发展、人的可持续发展及多元智能发展等教育思想和理论,而且要坚持正确导向原则、全面性原则,以及发展性原则。     

邓小平教育思想的原则探析

邓小平关于教育优先发展,教育必须与生产劳动相结合,德、智、体等全面发展,坚持政治思想教育．培养“四有”新人,全社会都要支持教育等六个方面教育思想的原则,是邓小平教育思想的重要组成部分．也是邓小平理论的重要组成部分。认真学习、掌握和应用邓小平教育思想的原则对全面推进教育改革,实施素质教育．全面建设小康社会,具有十分重大的现实意义和深远的历史意义。     

寓思想教育于英语教学之中

学校教育的目的是培养德、智、体全面发展的建设人才,英语教学不仅要使学生掌握语言知识、技能,同时也要对学生进行政治思想教育.     

学生思想品德教育浅探

社会主义现代化的培养目标是要把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才,这是社会主义物质文明和精神文明建设的需要,也就是马克思、恩格斯关于人的全面发展学说中提出的“是造就全面发展的人”.人的全面发展就是在德、智、体、美、劳等各方面得到充分发展,这其中,德育即思想品德教育是人的全面发展教育的重要组成部分.学生是将来社会主义现代化建设的一支庞大的力量,肩负     

坚定信念树立信心科学管理班级

使学生全面发展是我国教育方针的基本要求和核心内容。总的来说，就是教育要保证学生在德、智、体、美等方面都得到应有的发展，即教会学生学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。为此，班主任在贯彻教育方针，落实教育任务时，应该做到以下三点：     

师范体育与素质教育

一、对素质教育的认识 什么是素质教育。对这个问题有很多的解释。简言之，“素质教育就是以培养提高国民素质为教育思想和教育目标的现代化的教育，是促进青少年儿童德、智、体等方面发展的基础教育。”它包括思想道德的素质、科学文化素质、劳动技能素质、身体心理素质等方面。国家教委柳斌同志指出，素质教育有三个要义：一是面向全体学生；二是德、智、体全面发展；三是生动、活泼、主动发展。素质教育具有基础性、普及性、全面性、主动性和时代性等特征。也就是说，要按照社会和人的发展需要、遵循教学的规律，通过科学有效的教育途径…     

试论学生的全面发展与“一技之长”

马克思关于人的全面发展学说的基本思想是指人的德、智、体、美诸方面正常、健全、自由和谐发展.但长期以来,我们的教育只提“人的全面发展”,“自由和谐发展”很少有人提.个体的“一技之长”往往被人们忽视.但是,人的“一技之长”,又是在全面发展的基础上追求个体的特殊性的发展.事实证明,这种人的特殊性的发展对社会发展有强大的推动作用.在教育实践中,正确处理全面发展与“一技之长”的辩证关系,有着十分重要的现实意义.     

关于素质教育的几点思考

素质教育是现代教育的体现,全面实施素质教育工程是学校教育以全新的姿态面向21世纪的战略行动,需要进行深刻的理性思考。 一、实施素质教育关键要改革教育思想,更新教育观念 素质教育是按照党的教育方针,促进全体学生在德、智、体诸方面全面、主动发展的教育,就是以人为核心,促进每个个体在与社会发展目标和谐一致     

在英语教学中如何实施素质教育

实施素质教育是现代教育的必然选择,素质教育是按照教育方针规定的教育目标,树立现代化的教育思想,立足于协调学生自身发展和社会发展的要求,以全面提高学生的基本素质,开发学生的潜能,促进学生德、智、体等方面全面发展为目的的教育活动.……     

如何当好班主任

班主任工作不仅是在班集体中全面贯彻党的教育方针,落实学校的规章制度,实施素质教育,完成教学计划,使学生在德、智、体、美等方面都得到全面发展;而且班主任是沟通学校、家庭、社会共同对学生进行教育的主要支点。