我和学校的距离,等于一支烟的长度

在毫无准备的情况下,重庆53中的6名高三学生平静的生活被打破了。因为他们在寝室吸烟打牌,正好被生活老师逮了个正着。事发的当日下午,学校对他们进行了处分,小娜(化名)和两男生被禁止回到校园继续上课,除非他们在即将进行的考试中取得较好成绩,其他两名学生被要求回家反省一周,写好检查再回学校学习,只有另外一名情节较轻的可留校学习。当记者联系到小娜,情绪低落的小娜表示自己是因为高考压力太大,想在休息时和同学通过一些娱乐方式来缓解,同时她也对自己的行为非常后悔,希望学校能再给她一个机会。了解此事的学生和学生家长都认为此事“过”了,对学校的处分“不可理解”。     

男孩咬指甲怎么办?

我的儿子今年11岁,读五年级。他有个咬指甲的毛病,从小学三年级至今没改。开始的时候,我想孩子还小,长大了毛病会慢慢改掉。可是到现在就要是初中生了,还是没有改变。我担心这个坏习惯会给他今后的人生带来不良影响。孩子为什么会这样?怎样能够帮他改掉这个坏习惯?马志国:三年级是一个转折期,容易出现适应困难,     

咬指甲的男孩

马老师: 我的儿子今年13岁,读初一.他有个咬指甲的毛病,从小学三年级至今都没改.当初我想孩子还小,长大了毛病会慢慢改掉.可是现在已是初中生了,还是没有改变.我担心这个坏习惯会给他今后的人生带来不良影响.孩子为什么会这样?怎样能够帮他改掉这个坏习惯?如果能帮帮我,我将非常感谢.     

西子姐姐

西子姐姐:我有个缺点,就是懒,自己的事情总要让别人帮着做。比如,我看见妈妈在洗衣服,我就会想,妈妈洗衣服很辛苦,明天,我自己的衣服要自己洗。可是到了第二天,我早就忘得一干二净了,还时不时地让妈妈帮我做这做那的。西子姐姐,我怎样才能改掉这个毛病?浙江桐乡市乌镇镇民合中心小学403班陆雨时你知道自己有这个毛病,如果一心想改掉,就一定能够改掉。现在你还需要一些帮助。比如,你可以和妈妈约定,让妈妈不要给你洗衣服。当然啦,你要一步一步做:1.先洗一些小衣物;2.一次洗1~2件小东西;3.每星期洗1~2次。等你能够做到以上几点后,再给自己增加…     

开窗·拨火·点灯——班主任工作的几点体会

去年刚带完一届高三,领导又要我接手一个新的高三毕业班.当时一接手我心里凉了半截:这个班在高二期末评估时年级倒数第一,班上35位男生迷恋上网,有八九个同学吸烟、打牌、赌博……当时我想我必须尽快熟悉情况,走进他们的心里.     

老师，我是故意的——当青春期学生遭遇早恋难题

【案例描述】 那天中午,年级部主任非常生气地把我们班两名学生带到我面前,说：“我刚才巡视午休纪律,看见你们班一男一女两个学生凑在一起!太不像话了,马上给处分!”说完,年级部主任离开了。两个学生低着头,男孩稍显冷静,女孩则尴尬恐惧至极。说实话．我没想到他俩会谈恋爱,因为他俩表现一向不错,学习也比较上进。我没有半句责问,而是分别递给他们纸和笔,让他们立刻把今天中午发生的事情经过和他俩的相处情况一一写出来。     

让歃血结盟的学生远离不文明

一个偶然的机会,我了解到我校 高二年级十几位男生有过歃血结盟的 事。再进一步了解,这些男孩里面, 大多数行为习惯有些偏差,由此受到 过校纪处分,且还没有撤销。在学校 政教处给他们处分的时候,我接触过 他们,现在,我决定从另外一个角度 走近他们。     

怎样对付上课“走神”?

万老师: 我是一名初二年级的学生,上期期末考试,我考得很差,究其原因是上课经常“走神”,注意力总是集中不起来。结果老师讲的内容我都没听懂。我很苦恼。总想快点改掉这个毛病,请万老师一定多加指教。     

为后进生创造成功

成功,是人人都渴望得到的。可是成功却来之不易,甚至付出努力也不一定会成功,一再的失败有时会挫伤一个人的上进心,使其灰心丧气,不求进取。尤其对于初涉人生的小学生来说,更是如此。学习成绩好的学生,成功的机会也多;成绩差的学生,成功对于他们来说是那么遥远,似乎是可望不可及,从而自暴自弃。老师们也往往很少给后进生们以机会。我认为,应该给他们更多的关爱,为他们创造成功的机会,让他们体验成功的喜悦。去年,我教五年级英语。我第一次到班里上课,快下课时,我问谁是该班的英语课代表,同学们说还没有。当我让同学们自我推荐时,没想到全班…     

假如再给我一次机会

人的一生 ,机会很多。可是有的机会一旦失去 ,就不会再有。课堂上 ,我明明会回答这个问题 ,但因为自己的犹豫不决而错过加分的机会。车站前 ,因害怕坐错车而放走了好不容易等来的交通车。一次不小心 ,便与出差的父亲擦肩而过……然而我总是漫不经心 ,依然带着笑吹着口哨来来去去 ,我总是失去的太多……人的一生能有几次错过 ?如果能再给我一次机会 ,我一定会把失去的一切挽回。我的遗憾太多 ,太多……如果能再给我一次机会 ,我会勇敢的举起手 ,回答那个问题 ,超越我自己 ;如果能再给我一次机会 ,我会放弃我的优柔寡断 ,乘上那辆公交车 ;我要…     

“学生烟民”令人忧心

某市某中学初二年级利用课外活动时间,搞了一次有关吸烟的问卷调查,统计结果令老师们大吃一惊:全年级340名男女学生中,尝试过吸烟的学生竟有104名。老师们对如此高的比例和学生们回答的影响他们吸烟的原因忧心不已。     

“学生烟民”令人忧心

重庆市某中学初二年级利用课外活动时间，搞了一次有关吸烟的问卷调查，统计结果令老师们大吃一惊：全年级３４０名男女学生中，尝试过吸烟的学生竟有１０４名。老师们对如此高的比例和学生们回答的影响他们吸烟的原因忧心不已。接受调查的初二年级学生，年龄最大的１５岁，最小的才１２岁，首次尝试吸烟时最早的为８岁，持续吸烟时间最长的为３年，感觉对吸烟已经上瘾的有９人，表示今后可能会吸烟的达４１人，从统计情况来看，成人吸烟被学生们归为影响他们吸烟的主要原因。一些学生解释是：大人们不仅自己吸烟，而且，一见面还要相互“敬…     

我的快乐来自于班主任

当班主任是一件极快乐的事。一年,校长安排我任三年级班主任。班上部分学生表现特差,最为突出的是,张牧等两位男生在课上不守纪律,几乎每天都有学生来我这里告他们的状,其他科任教师也不断向我反映。我并没有急于处分那些调皮生,经过几次家访,我发现,这两个学生,一个是家庭娇惯,另一个是留守孩子,缺少父爱和母爱。随后,我把这两个学生接到我家里住,节假日,我带他们到山上散步、观光,跟他们交心谈心,给他们讲古今     

别揪住孩子的“小辫子”不放

女儿学习上有些马虎,比如常常把"81"看成"18",把"衷心"写成"哀心"等等。老师向我反映过很多次,这个毛病让她吃了不少亏。为了让她彻底改掉马虎的毛病,我向老师建议——严厉惩罚她一次。我对老师说:"如果她再马虎,就在课     

如何矫正孩子咬指甲的习惯

编辑同志: 您好!我的儿子今年13岁,读初一。他有个爱咬指甲的毛病,从小学三年级至今没改。当初我想孩子还小,长大了毛病会慢慢改掉,可现在他已是个初中生了,这毛病还是没     

美国中学见闻

我曾在美国华盛顿州斯诺荷密司中学(10—12年级)度过了整整一学年,教授中国历史和中国文学。抵美后第三天我开始授课。教室内约有二十几名学生,年令在18岁上下,他们是11年级和12年级的青少年(相当于我国高二、高三的学生)。不料,刚把自己的姓名介绍     

尊重、善待每一个学生

前段时间,我让学生习作,作文的题目也是"老师,我想对您说……"习作之前,我对学生提了一点要求:要写出自己的真情实感. 批阅中,一名叫A的同学的文章深深地震撼了我的心:"……老师,我想对您说:您真把我害苦了!老师和同学们都知道,您是先把咱班全体学生的成绩按照从高到低的顺序排列后,再按照这个顺序打印花名册的.您还告诉我,由于您一时‘疏忽',把我的名字遗漏了,最后不得已才添补在了花名册的最后一行.起初,我也没太在意,毕竟我不是咱班最差的一名学生.可我做梦也没想到,正是您的这一‘疏忽',给我带来了无数的‘悲剧':课堂上,一次次我把手举得很高、很高,可其他老师都对我熟视无睹,从没给我一次回答问题的机会,他们只对花名册上排在前面的学生‘情有独钟',还有个别老师认为我故意捣乱,冲着我说:不会答,就别滥竽充数……老师,算我求您了,您和其他老师说一声吧:我不是一名差学生,请他们给我一次回答问题的机会吧!……"     

高三地理教学之我见

高三地理教学给我最大的一个印象是：大容量，讲练讲。这也许是高三几乎所有学科教学的一个共性，我记得有这样一个笑话，有一次我在高一上公开课，下课后一同事说，刚从高三下来的老师都有一个毛病：滔滔不绝，满堂灌。高三地理教学同其他年级的地理教学有其相同之处，但也有着许多独特之处。所谓相同，即高三地理教学终究也是地理教学，其教学规律肯定寓于地理教学总规律之中。不同之处，我觉得主要有以下几个方面：     

心理团训:帮助高三学生快乐减压

正高三学生逐渐进入高考复习冲刺阶段,面对加长的学习时间、更多的学习压力,一些学生心理上出现了紧张、疲劳、焦虑、压抑、迷茫、烦躁等负面情绪,严重影响考前的正常复习和自身潜能的发挥。为了引导高三学生释放压力,宣泄情绪,缓解疲劳,使他们能以最佳的精神状态备战高考,我校为高三年级开展了各种"高考减压"运动心理调整活动,收到良好的疏导效果。1.轻松快乐,释放压力幸运传递游戏:全班学生分为4组,每组纵向站成一排,比赛开始后,每组第一名学生把排球从裆下传递给第二名学生,第二名把球从头上传递给第三名,第三名再从裆下传递给第四名,以此类推。传完球的学生迅速跑向队伍末尾,继续参加传递,共传递两轮。当第一个人再次接到传球时,举起排球,群体高喊"胜利",用时最短的队伍获胜。     

班主任工作手记两则

声东击西徐刚的作业总是马马虎虎,有时还不能及时完成,我向他指出多次,依然不见好转。怎么办呢?对了,何不写封信给他的父母?我提起笔来——徐刚家长:你们上次曾问过我徐刚在校的作业情况,现在,我欣喜地告诉你们,这两天,他已有了一点进步。我相信再过几个星期,他一定会彻底改掉写字马虎的毛病,因为他是一个很要强的孩子,凡事都不愿落在别人后面……我把未经折叠的信随手放在了办公桌上。下课了,我特别安排徐刚去办公室把作业本取来发给同学。我估计,他一定会看到那封信。中午放学时,我把信装入信封让他回家交给父母。那天的作业,徐刚果然做得…