激发学生写作兴趣的几点做法

一、抓住学生情绪,及时进行仿写 教材中有不少适合学生仿写的文 章,如四年级的《小木船》一课。学完课 文之后,我提出了这样一个问题:本文 为什么能写得这样生动感人呢?同学们争先恐后地回答:“选材好,故事性强。”“用了倒叙的方法,开头引起回忆,吸引人。”“详略得当,前后照应”……于是,我趁热打铁,提出了仿写的任务和要求,同学们写作热情很高,写出的作文在表现手法上大有进步。     

激发学生写作兴趣的几点尝试

学生写作能力的形成和提高是一个复杂、渐进的过程,受多方面因素的制约。其中,激发学生的写作兴趣,唤起学生对要表达的人和事的情感,充分调动学生写作的自觉性是非常重要的。那么,怎样激发学生的写作兴趣呢？     

激发学生写作兴趣的几点尝试

提高学生写作能力的主要途径是多写,培养学生多写的自觉性就成了语文教师不可推卸的责任。俄国著名作家屠格涅夫说过：“常常有这种时候,你觉得要写作——但不知道怎么写,只觉得要写东西……假若没有这种时刻,谁也不会写作了。”如何帮助学生发现趣味性材料,激发并保持学生的写作热情,从而提高学生的写作能力？近年来,我从以下几个方面进行了尝试,收到了一定的效果。     

激发学生写作兴趣的几点尝试

伟大的科学家爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"然而据调查,许多小学生对写作缺乏兴趣,而且写作水平普遍低下。如何改变这一局面,使小学生从"不想写"变为"我要写","写不好"变为"写得妙"呢?经过几年的教学尝试,笔者深深地感受到增加学生的阅读量,让学生享受写作的成就感,能最大限度地激发学生的写作兴趣,提高学生的写作水平。     

激发学生写作兴趣的几点做法

消除学生心理上这个怕字,使之从厌写到乐写,才是写作教学首要解决的问题。     

激发学生写作兴趣的几点做法

兴趣是最好的老师,想方设法激发学生写作兴趣,让学生乐写很重要。本文将通过几方面进行阐述激发学生写作兴趣的几点作法。     

激发学生写作兴趣的几点体会

爱因斯坦说：“我认为只有‘热爱’才是最好的老师，它远远超过责任感。”这其中的“热爱”可以说就是兴趣，兴趣在人的知识和技能的习得过程中占有重要地位。多年的教学工作，使我在激发学生写作兴趣方面积累了一些心得和经验。下面就谈谈自己的做法。     

激发学生写作兴趣的几点尝试

霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作，都要依赖兴趣。”想让写作课有成效，一定要让学生对写作感兴趣。在写作指导中，教师如何调动学生写作的积极性？我认为可以从以下几方面进行尝试。一、培养学生善于观察、在观察中寻找素材的能力生活是创作的源泉。学生写作文时常常感到无话可说，无事可叙，推究其根源，是因为他们不能把写作和生活联系起来。因此，要让学生对写作文产生兴趣，首先得教会学生观察生活，积累情感体验，从他们自己的亲身经历中获得第一手资料。教师可以让学生记日记，写下自己的所见、所闻、所想、所感。让学生知道，现实中的很多东西、很多现象，都极具启迪性，给予人很多启示。只要用心观察，善于感受，多加思考，就能感悟出生命的意义和人生的真谛。就好像，对着传统佳节的那一轮皓月，苏轼抒发了“但愿人长久，千里共婵娟”的感慨；面对父亲那蹒跚的背影，朱自清体味到父爱如山的伟大和父爱的深沉等等。如此切身的感受正是来自于作者对生活的用心观察和感悟。二、运用现代教学手段及拟题技巧，积极诱导学生1．利用现代化教学手段，营造氛围，激发体验多媒体现代化教学手段以它先进性、容量大、内容集中、重点突出、图像鲜艳等特点，通过特有的声音、图像、动画等，深深地吸引着学生。在实际教学中，教师可以通过熟练运用多媒体技术来刺激学生的感官和调动他们的内心感情，引发其写作的兴趣。     

激发学生写作兴趣的几点做法

几年的教学实践使我深切地认识到：兴趣是最好的老师，想方设法激发学生写作兴趣、让学生乐写很重要。     

激发学生写作兴趣的几点尝试

提高学生写作能力的主要途径是多写,培养学生多写的自觉性就成了语文教师不可推卸的责任。俄国著名作家屠格涅夫说过:"常常有这种时候,你觉得要写作——但不知道怎么写,只觉得要写东西……假若没有这种时刻,谁也不会写作了。"如何帮助学生发现趣味性材料,激发并保持学生的写作热情,从而提高学生的写作能力?近年来,我从以下几个方面进行了尝试,收到了一定的效果。     

激发学生写作兴趣的几点体会

美国教育家布鲁纳曾说过:“追求优异的成绩,同我们怎么教和怎样引起学生的兴趣有关。”可见兴趣是学生学习的动力。在作文教学中,培养学生的写作兴趣,显得尤为重要。“作文难,作文难,提起作文心就烦”,这是我多年来,听到一些学生写作文时的一句顺口溜。同学们在写作中为什么感到“难”感到“烦”?究其原因,虽各有不同,但有一点是共同的,那就是对写作没兴趣。下边就在作文教学中,如何培养学生的写作兴趣,谈谈自己的一些肤浅看法。一、创设问题的情境,逐步激发学生的写作激情激情是培养学生写作兴趣的入门,没有激情,何来兴趣?据资料记载,郭沫…     

激发初中学生的写作兴趣

写作是语文教学的重要部分。在作文教学中，语文教师常常会遭遇这样的窘境：很多学生都怕写作文，一听到写作文就喊头痛，即使叫学生硬着头皮写下去，也只不过是东拼西凑、草草了事而已，提不起写作的兴趣。究其原因，主要在于平常积累的素材少，作文的方法没掌握好，训练不得法等。笔者认为在初中语文教学活动中，激发学生的写作兴趣，是学生提高写作能力的关键。     

激发初中学生写作兴趣探讨

写作文是初中学生最感头疼的事。每逢作文课,学生你看我,我看你,咬住笔杆,眉头紧锁,迟迟动不了笔。继而,大家看着老师,一个劲地请求:"老师,读篇范文吧!"老师无奈,只好拿起所谓的"范文"读起来。于是,学生们似乎茅塞顿开,"唰唰"地写写停停,停停写写。就这样,一篇文章总是拖到周末才勉强交上。怎样才能激发学生的写作兴趣,使他们不再为写作文犯愁,这自然成     

如何激发初中学生写作兴趣

写作是语文教学的重要组成部分,占据着语文教学的"半壁江山".可是就是这重之又重的部分却让学生畏惧,教师头疼.教师难教,学生难写成了作文教学中普遍存在的问题.学生一写作文就犯难,无话可写,胡拼乱凑,词不达意,没有真情实感,要谈不上语言优美,韵味深远.而教师面对学生千篇一律,没有任何创造性的作文更为头疼,修改起来兴味索然,味同嚼蜡.如何解决这个问题,笔者认为关键在于激发学生的写作兴趣.那么怎样激发学生的写作兴趣,笔者在实践中总结了几点建议.     

激发学生写作兴趣的策略

本文论述激发学生写作兴趣的策略:引导学生深入生活,注意观察与体验,养成写日记和"小练笔"的习惯,积累丰富的素材;巧出题目,把宽题变为窄题,把抽象的题化为具体的题,唤起学生的写作欲望;通过范文引路法和活动体验法,教会写作方法,让学生找到写作的乐趣。     

激发初中学生写作兴趣的尝试

作文教学在语文教学过程中显得至关重要 ,教师除了结合教材进行写作训练外 ,应着重抓好三方面工作 ,一是业余欣赏优秀作品 ;二是课外视察生活实际 ;三是鼓励学生大胆写实     

激发学生写作兴趣的策略

<正>如何让学生有写作的兴趣呢?我们应该从恢复自信、学会积累、结合教材、创设情景这几个方面入手,引导他们热爱写作。一、恢复自信,激发写作兴趣我认为在作文教学中,老师首当其冲应该让学生树立起"我能行"的信念,告诉他们"文章千古事,得失寸心知"(杜甫语),写作就是用自己的嘴说真话,用自己的眼睛看社会,用自己的心感受生活,真实地袒露自己。"作文无差生",写作就是"以我手写我心"的过程,     

浅谈激发初中学生学史兴趣的几点做法

兴趣是最好的老师,是激发学生学习的内在动力,学生只有对学习了产生兴趣,才能积极、主动的学习。鼓励学生带着兴趣学习是构建历史课堂教学新方式的起点,因此,当务之急历史教师最重要的任务就是激发学生学习历史的兴趣,培养学生分析问题解决问题的能力。     

激发兴趣的几点策略

数学源于生活。在日常教学工作中,教师要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,选择学生身边感兴趣的事物,设计生动有趣、直观形象的数学教学活动,激发学生的学习兴趣,让学生在生动、具体的情境中理解和认识数学知识。一、故事就在“口”边苏教版课程标准数学实验教材最大的特点就是形式生动有趣,几乎每一道例题都从学生熟悉的生活情境与童话世界出发,让学生自己提出有关数学问题,激发学生的学习兴趣与动机。教师可以充分利用这个优势,把学生顺利引入所要教的内容之中,如“停车场中停着汽车三兄弟,大哥公共汽车说……”“…     

激发学生写作兴趣的有效策略

真实是个性和创造的基础，对真实的外部世界的切实感悟，才能产生实在的内心体验。把这种体验真实地表达出来。就会出现与众不同的内容、构思和个性化的语言，形成有个性的习作。通过研究，我们总结出一些激发学生写作兴趣．提高写作水平的有效策略。策略一：阅读与习作相结合阅读是写作的基础。作文教学和阅读教学紧密结合。我们教的课文都是文质兼美的范文，