分层教学,迭层考查——关于分层教学评估办法的探索

在分层教学模式的尝试与探索过程中,在搞好分层班学生的层定位与教学教法的同时,关于如何评价教学成果的问题日益突出.本文对分层教学评估及试卷设计进行了一系列的探索与尝试,逐渐找到了相对完善的方法.     

分层教学初探

普通班级授课制情况下往往存在能力强的学生"吃不饱",而能力欠佳的学生"吃不消"的问题.分层教学在这种情况下便应运而生,成为优化单一班级授课制的一种有利途径.本文旨在综合我国教育界分层教学的理论探索和实践成果,作者结合自己的教学经验,对分层教学在理论依据、分层原则、分层模式、分层实施等方面作以下初步探索.     

小学数学“分层教学”的有效策略

实施分层教学可以体现因材施教原则,兼顾学生的个性差异.本文作者从学生分层了解、教学目标分层要求、教学内容分层展开等方面进行研究,不断探索和完善分层教学,最终实现教学的有效性、高效性.     

计算机应用基础课程分层教学的试验与启示

本文以中职学校计算机应用基础课程尝试分层教学的个案为例,对分层教学的理论与实践进行了富有新意的探索,得出了有关分层教学的若干启示.     

高等数学分层教学的探索与实践

本文结合我校试行高等数学分层教学的实践,对高等数学分层教学进行了认真的分析和探索,提出了对学生、教学目标、教学方法、教学内容和教学评价的新分层方案,并分析了分层教学现存的问题.实践证明,分层教学的成效是显著的,这为高等数学分层教学的全面推广提供了一种新思路.     

浅谈高中物理的分层教学

分层教学是高中物理教学中比较好的探索与尝试教学,本文将从分层教学的概念和依据、分层教学的策略以及分层教学中可能存在的问题对高中物理的分层教学模式进行浅析。     

《中药鉴定学》课程隐性分层的教学探讨

《中药鉴定学》课程隐性分层教学探索的内容主要包括教学对象的分层内定、教学目标的分层确定、教学策略的分层实施与教学评价的分层界定。     

农村高中地理课程分层教学的探索与实践

农村高中学生的地理基础与学习热情参差不齐,实施分层教学能够有效地解决教学中存在的此类难题。本文从学生分层、分层备课、分层施教、分层练习、分类辅导、分层评价六个层次介绍了农村高中地理分层教学的探索与实践。     

初中数学分层次教学的实践与反思

分层次教学是素质教学过程中既面向全体又兼顾个性发展在教学方法上的一种探索,是针对学生差异的实际实施同班教学,分层发展、分层达标的教学策略.数学课堂教学只有实施分层教学,才能实现:人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展.本文从教学的环节既分层备课、分层提问、分层练习、分层激励四个方面,结合多年来的教学实践,来简单谈一下初中教学课堂中的分层教学.     

分层教学在初中数学教学中的应用与实践

分层教学在初中数学教学中的应用,要在不同类型课程之中设计合理的分层教学;要将分层教学延伸到线上课堂,收获应有的效果;要尝试形成分层导学的基本课堂教学模式。本文分析探索了分层教学在初中数学教学中的应用与实践经验,希望能够通过分层教学的课堂反思与总结,为初中数学教学模式的探索提供新的发展路径。     

分层教学在初中物理课程中的应用

在初中物理课程教学中开展分层教学是一种积极而有益的探索.本文分析了实施分层教学的相关原则,并结合笔者教学实践从几个方面探讨了实施分层教学的方法和措施.     

高中信息技术课程的分层教学

作者从信息技术教学当中存在的问题入手,提出信息技术分层教学.对信息技术分层教学的理论基础进行了分析,对学校开展信息技术分层教学的实验性探索进行了探讨,并总结了该校开展分层教学的有益经验及取得的初步成效.     

高中体育教学中分层教学模式的构建研究

本文主要以高中体育教学中分层教学模式的构建研究为重点进行阐述,结合当下分层教学模式相关概述为主要依据,从分层体育教学目标、分层体育教学内容、分层体育教学方法与组织、分层体育教学评价这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提高高中体育教学质量。     

基于高职数学分层教学的实验研究

通过对高职数学分层教学进行实践研究,了解高职数学分层教学的重要意义,探索高职数学分层教学的具体实施方案,建立一个系统的高职数学教学模式,培养高等职业技工人才.     

职高计算机课程分层教学的实践研究

本文以职业高中计算机课程进行分层教学为例,对分层教学进行了探索,取得了一定的成效.     

如何在数学课堂中实施分层教学

课堂是教学改革的主阵地.在新课程背景下,提高课堂教学的实效性,是教育界永恒的话题,也是教育工作者不断探索与追求的目标.分层教学是有效的教学方法之一,教师可在数学课堂中实施分层教学,提高数学教学质量.     

分层教学法在初中数学教学中的运用浅探

就分层教学法在初中数学教学中的合理运用进行探索,通过分析分层教学法在初中数学教学中的必要性,提出分层教学法要遵循的原则,最后提出具有针对性的初中数学分层教学策略.     

初中体育课分层教学模式的实践研究

通过分层教学模式的应用实践,结合我校学生的实际,探索体育课堂有效教学的实现途径与方法。通过近一年的体育课分层教学模式的实践工作,对体育课分层教学模式的分层方法、分层组织、分层练习以及分层评价做了积极地探索与研究,取得了一些成果。研究表明,分层教学有助于学生提高体能,对于激发学生学习的主动性、班级凝聚力、对参与体育活动的态度、转化体困生以及良好心理品质的养成都有积极地帮助。     

"分"出高效——解读麻城市华英学校"班内分层教学"模式

如何实现课堂的低耗高效.如何让课堂成为学生学习的宝地?麻城市华英学校结合校情,探索了一条"班内分层教学"的新路子,成效初显."班内分层教学"即在不打乱原班级的情况下,通过对学生、教学内容分层,对不同层次的学生区别施教,进行分层递进教学.     

大学英语分层教学在应用型高校中的实践与反思——以黄河交通学院为例

近年来，高等学校的招生规模不断扩大，应用型本科高校的生源质量参差不齐，为解决大学英语“教”与“学”的矛盾，多数学校都在探索大学英语分层教学。文章以黄河交通学院为例，从分层教学的理论依据入手、详述大学英语显性分层和隐性分层教学的具体实施，分析分层教学的优势及分层教学过程中存在的不足之处，并针对存在问题提出合理的优化方案，以期对其他应用型高校进一步探索分层教学有一定的借鉴意义。