中学生物教学方法的探讨

教学是一门科学,也是一门艺术.生物教学的科学性与艺术性,都主要体现在教学方法上,教师努力采用灵活有效的教学方法,引导学生富有兴趣地、更加形象地理解学习的内容,获得生物科学素养,受到情感熏陶.教学方法的采用,包括辅助手段的选用、教学问题和教学内容的呈现等等,都是决定教学成败的关键.例如,有的教师在“生态系统中能量流动”的教学中,虽然设计了层次性问题,安排了重难点解决的基本过程,但如果把这些问题直接呈现合学生,就显得机械呆板有余,形象趣味不足,也难以体现新的课程理念.     

浅议案例教学法在高校《法律基础》课程教学中的运用

案例教学是目前国际上最为流行的教学模式之一,它既是一种具体的教学形式与方法,更是一种带有全新理念的教学思想.非法学专业学生与法学专业学生在兴趣、阅历方面都存在差异性.这就需要法律基础教师采取更加灵活、生动、激发兴趣的教学方法帮助他们学习法律知识并进行良好的道德培养.案例的生动、灵活恰恰能实现法律基础教育与高校非法学专业学生知识欠缺之间的平衡,达到法律基础教学的目的并配合"两课"教学的展开.     

掌握学生心理特征促进数学教学

技校学生普遍数学基础较差,学习兴趣不浓。要想在短时间内培养他们的学习兴趣,提高教学质量,教师必须掌握学生的心理特征,改进教学方法与教学手段,加强情感教学,培养他们学习数学的兴趣,促进数学教学。     

以兴趣为抓手 推进初中语文教学

<正>在初中语文教学中,积极情感因素具有重要的促进功能。兴趣是学生提高语文学习积极性的原动力,教师应当从教学氛围营造、教学过程改革以及情感因素促进等方面综合着手,提高学生语文学习的兴趣,引导他们更加投入到语文学习活动之中,进一步提高教学成效。一、以和谐师生关系为契机提高学生学习激情初中学生更为敏感,也更加渴望得到尊重。部分教师以成绩论英雄,导致班级部分语文学困生处于边缘     

培养高中学生浓厚的英语学习兴趣

浓厚的兴趣可以增强学生的求知欲,激发学生强大的学习动力,促使他们顽强拼搏,努力学习.在高中英语教学中,教师可以通过构建和谐的师生关系,制定科学的学习目标,引导积极的情感体验,运用多种教学方法、多元化评价手段来激发和巩固学生的学习兴趣.     

浅议如何提高小学品德课堂教学效率

在品德教学过程中,教师要运用多种教学手段创设小学生感兴趣的情境进行教学,使学生能主动参与学习过程,并在学习中受到品德教育。教师可通过引人入胜的课堂教学导入激发学生对品德的学习兴趣,使他们的情感体验更加丰富。通过品德教学,可使学生形成积极向上的生活态度和高尚的道德情操,提高他们的综合素质。为此,本文主要探讨灵活运用多种教学方法,提高小学品德课堂教学效率,促进学生全面发展。     

初中英语兴趣教学之我见

一、教师的教学艺术直接影响着学生的学习兴趣 经过多年的英语教学实践,笔者认为,英语教学不仅是一个传授知识的过程,而且也是一种情感活动过程.这里所说的情感首先来自于教师本人对教学本身的兴趣.教学实践表明,中学生学习外语的动机的最直接来源是外语教师的情感动力以及对他们的态度.教师的教学态度直接影响着学生的学习兴趣,影响着学生学习的积极性和克服困难的意志,影响着学生的认知活动效率.     

浅谈情境教学在小学语文课堂中的运用

"情境教学"是随着素质教育的发展应运而生的一种现代教学方法,即教学过程中教师根据需要,创设一定的场景,激发学生的情感,使他们能够主动学习的一种教学方法。有效的情境创设对激发学生的阅读兴趣、提升课堂活力起着极大的作用。     

浅谈思想政治课中情感教学的运用

长期以来,中学思想政治课都处在教师难得教,学生懒得学的阶段.学生把它认为是"豆芽课",只要考试前背一背,就能考出好成绩:但事实并非如此,学生的考前背一背并不能考出好成绩;根据学生的现状,教师也处在难得教的阶段.如何才能走出这种现状呢?根据多年的政治教学实践,笔者认为要使思想政治课取得良好的教学效果,教师不能无视情感的作用.只有在政治课中注人情感的因素,实施情感教学,能达到较好的教学效果.情感教学就是指在教学中通过各种途径创设情感氛围,使学生产生情感共鸣、情感体验,激发学习的兴趣、理解课本原理、培养学生情感和规范学生行为的一种教学方法.     

互动教学法在初中语文教学中的应用

初中语文教育是义务教育中最重要的、最困难的学科之一.教师要借助互动教学手段来提高学生对语文学习的兴趣,这样才能让学生做到知识、能力、情感的全面提升,也为更多层次的学习奠定基础.新课程改革的不断深入给当前的初中语文教学提出了新的教学思路,就当前的教育形势来看,学生主体性更受重视,教育工作者都在寻找更加行之有效的教学方法,...     

浅谈物理教学中的兴趣培养

在物理教学过程中,教师要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲望强的特点,运用恰当的教学方法,充分调动他们的主动性和积极性,提高物理教学效果.那么,作为教师应该怎样培养学生的学习兴趣呢?     

浅析小学英语情趣教学

正受年龄影响,小学生都有很强的好奇心,他们天生爱动,喜欢模仿,对事物的注意力持续不了很长的时间。语言的学习相对而言比较单调,如果教师还是采用以前那种单纯讲述的教学方法,学生就会觉得很枯燥,也难以激起他们的学习兴趣。因此,教师必须转变自己的教学方法,在英语教学中采用"情趣教学",通过多种多样的形式让学生时刻处于积极、活泼、主动的状态。什么是"情趣教学"呢?它是一种情感教育,落实到英语教学上就是一种与学生之间的情感交流,在交流的过程中开     

小学中年级实践作文的研究

小学中年级作文教学,是作文教学的起步阶段。特别是小学三年级的学生,对于作文还一片茫然,不知所措。教师要设置恰当的教学方法,通过为学生创设浓厚的写作情境,让学生结合自己的亲身经历,激发学生的写作兴趣,让学生在教师的激励、引导下,写出的作品内容更加充实,情感更加丰富,写作水平进一步提高。     

实施有效的阅读课堂教学,提升学生阅读能力

如何让阅读教学的课堂更具实效,使学生获得阅读能力的提高? 一、激趣入情,有效调动阅读动力 小学语文课标实验教材所选入的都是充满童真童趣、情感充沛的好文章,教学时只有将学生的情感、兴趣完全调动起来,与作者和文中主人公产生共鸣,形成"心理相融",他们的学习才能真正到位,感悟才能更加深刻.由此可见,激发兴趣、调动情感是阅读教学的催化剂.要调动学生的情感参与,首先,教师必须"动情",要用自己的激情来感染学生,调动学生学习的积极性;其次,教师还必须千方百计地为学生感受阅读的乐趣创设情境,让学生自然地进入情境.     

浅议情趣教学

兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。情趣教学就是一种很好的教学方法。情趣教学就是通过多种途径充分调动学生浓烈的情感和广泛的兴趣,使学生"带着一种     

浅谈初中生物教学情感教学的体现

情感教学在初中生物新课程标准当中占有重要地位,提高了学生的综合素质,促进了他们全面健康发展.因此,在初中生物教学当中,教师要有的放矢,在合理的情感教学目标下营造良好的学习环境,激发学生学习生物学科的兴趣,促进师生关系更加和谐.     

教学方法要体现新时代的特征

一、教学方法要体现人文性 学生是教学活动的主体。每个学生都有自己的兴趣、爱好和个性。教学过程要尊重学生的个性特征,做到“以人为本”。教师在采用教学方法时,要充分考虑学生的个性差异,通过教学,使他们在不同程度上都有较大的收获,让他们从中感受到学习知识的快乐,对学习产生更大的兴趣。     

谈新课标下的英语学习兴趣的培养和保持

英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态，使他们乐学、善学、会学。英语教师要不断更新教学手段，使用灵活多样的教学方法，同时还要与学生进行情感交流，多关心帮助和鼓励他们，让他们有成就感。想方设法激发学生学英语的热情和兴趣，并在以后的学习过程中始终保持这种兴趣，为学习英语提供源源不断的动力。     

初中道德与法治教学中培养学生兴趣的方法研究

在教学过程中,教师无论采取怎样的教学方法,都应该将着眼点放在激发学生学习兴趣和学习情感上,这样学生才能积极投入到知识的学习中来,激发思维,培养能力。教师要尊重学生在课堂上的主体地位,为他们营造良好的课堂氛围,采取有针对性的教学方式,实施多样化评价,全面激发学生的学习兴趣。     

简析如何提升初中生语文学习兴趣

在初中语文教学工作中,兴趣是重要的促进因素,学生充满兴趣开展语文学习,不仅投入程度高,而且学习效率也会得到明显提高。初中语文教师可以从提高学生学习兴趣方面着手,推动语文教学的有效开展,提升教学成效。一、良好的教学氛围是提升学生语文学习兴趣的情感基础初中语文教学工作既要强化教材分析、教法研究,又要兼顾学生心理和情感因素。初中生进入了青春期,此时他们在心理发展方面明显区别于以往,他们对外界事物更加敏感。教