浅议低碳理念下化学实验改进的新举措

在化学教学中,传播绿色理念,树立节能减排的环保意识和创新意识是大势所趋.目前化学课程新标准加大了实验探究的比重,目的就是要提高学生创新能力和转变学生学习方式,激发学生科学探究的欲望,同时要处处渗透低碳理念.低碳理念下所提倡的绿色化学,其核心就是要利用化学原理从源头消除污染,充分利用资源和能源,采用无毒、无害的原料进行反应,以减少废物向环境排放,并且提高原子的利用率,力图使所有作为反应物的原子都被产品所消纳,实现"零排     

学校环境管理及其实施策略

学校环境管理是学校开展环境教育和建设节约型学校的新的有效途径.本文通过对学校环境管理的提出和研究现状分析,阐述了学校环境管理的基本内容,并根据教育发展,提出了学校开展环境管理的思路,即以环境政策制定、教学、校园环境设施建设和校园文化建设为重点实施策略,全面减少学校的环境影响和降低办学成本、提高全校师生的环境意识.     

承担起可持续发展教育的历史重任

北方交通大学附属中学是北京市示范高中和可持续发展教育国家实验学校,将可持续发展作为各项工作开展的重要依据和行动指南。通过执可持续发展教育理念,建和谐幸福学校;重视价值观教育,知感恩,明责任;办多样社团活动,尚低碳绿色生活;循主体教学原则,建课程教学体系;创节能减排基地,造生态育人环境;打造可持续发展"饮水思源,爱国荣校"的学校文化等实践探索,实现"让教师在成功中体验幸福,让学生在成长中体验快乐"的办学理念,大力提升教师专业发展水平,推动学校管理变革,促进学校可持续发展。     

优化教育资源配置 提高整体办学效益

近年来,我区从优化教育资源配置入手,对基础教育大胆改革,使整体办学效益不断提高。易体做法如下：一、结合城市发展规划,合理调整学校布局"普九"以前,我区共有43所中小学。由于校舍普遍老化、设施陈旧、学校布局不合理,不仅与城市规划脱节,而且造成教育资源浪费,...     

环境教育绽放朝霞绿色人生成功奠基

走特色之路是小学教育的发展趋势,安徽省合肥市朝霞小学依托环境教育,走特色发展之路.学校创建了"'1'个引领、'2'个平台、'3'层管理"的环境教育模式,即以坚持做好特色办学目标为引领,以做好绿色活动和绿色宣传为平台,以做好学校层面、教师层面、学生层面的管理衔接为工作重点.切实提高了学校的办学品位,使学校走上了充满绿色希望的环境教育特色之路.     

以“绿色”的理念，促进学生道德素养的提升

当前,"绿色教育"已成为许多学校的办学追求。打造"绿色学校"也往往成为提高一个学校办学品位的一个切入点。然而,"绿色学校"不等于"绿化学校",不应仅仅是一种生命的颜色,它更象征着一种文化、一种文明。它应该是校园物化环境与文化气息的有机统一。学校应借助"绿色环境教育"这一火花,点燃起学生保护环境、尊重生命、关爱他人、回报社会的强烈公民意识,促进学生综合素质的全面协调发展。     

凝心聚力谱写农村教育新篇章

教育均衡发展的关键是破解"二元化"体制,建立城乡一体化发展的办学机制,大力促进农村学校办学水平的提升,逐步缩小城乡教育差距.从2010年开始,成安县以倾为打造农村寄宿制学校为突破口,将以前的"麻雀学校"一一"解剖"重组,集中办寄宿制学校,实现了农村学校从小到大、从大到精的嬗变,让"小麻雀"变成了"金凤凰",把优质教育资源送到了偏远的农村孩子身边.一所所布局合理、设施齐全、资源丰富、管理规范、办学高效的农村寄宿制学校拔地而起,像一颗颗璀璨的明珠镶嵌在成安大地,铸就了成安的教育名片,在全市教育界引起不小的轰动. 一、布局规划坚持科学发展 寄宿制学校是一顼庞大的、系统的、复杂的民生工程,必须通盘考虑,否则,一着不慎,全盘皆输.在寄宿制学校建设上,我们坚持因地制宜、科学发展,大力推行三种建设模式.     

"低碳教学"走进美术课堂

在国家大力提倡建设资源节约型社会、倡导节能减排的同时,作为一名美术教育工作者,应自觉进行富有生命力的"低碳教学",促使学生树立"低碳"生活观念:倡导绿色学习方式,培乔良好习惯;感受变废为宝的魅力,激发环保创意;注重可持续发展的教育,渗透低碳理念;关注低碳化的常态教学细节,努力让低碳意识转化为行为习惯,使他们真正走进"低碳生活".     

国家教委师范司金长泽司长在视察连云港教育学院时的讲话

来连云港的路上就听(省教委师教处)张处长介绍,连云港教育学院办得不错,来看了以后觉得确实办得不错.一个是办学指导思想不错,全心全意为中学服务,对本地区中学教师质量的提高和数量的充实发挥了很大的作用.办学的思路是清晰的,学校按照教育学院的性质、任务,多层次多形式多规格地办学,从培训数量看,着眼于继续提高的非学历进修也是主要的,符合教育学院的办学方向,这一点印象很突出.第二,从办学条件看,学校的占地面积、建筑面积、基本设施,在全国地市一级的教育学院中是不错的,当然这个学校还承担了师专生的培养任务,如果从师专的角度要求,就差了.第三,学校的管理也是不错的,校园整洁,绿化的环境也不错,学生宿舍的管理,作为成人学校还是很好的.成人学校的学生     

践行低碳理念 创建绿色校园

当前,高校低碳、环保、绿色、节能意识比较淡薄,低碳理念和行为教育亟待加强,循环经济利用方式有待创新,资源浪费现象较为突出。本文直面校园低碳生活现状与面临的严峻形势,结合实际情况,提出践行低碳理念,建设绿色校园的具体思路。     

生态学视野下绿色节能建筑设计策略探讨

随着人们生活水平的不断提高,在绿色、环保、低碳、生态的引导下,人们开始寻求舒适健康的生活环境,绿色节能建筑应运而生。绿色节能建筑有效改善了传统建筑粗放型、浪费严重、对环境不友好等问题,符合当代节能、高效、生态的建筑理念。由于绿色节能建筑在中国发展时间较短,仍存在生态意识淡薄、建筑生态功能不足、先进材料技术不完善、缺乏整体思维等问题,通过政府、企业、居住者等多方努力,促使生态理念深入人心,引导建设者选择环保建材、使用先进环保技术,将建筑与环境完美整合,实现人与自然的和谐发展。     

梁丰初中 初中梁丰——江苏省张家港市梁丰初级中学办学掠影

张家港市梁丰初级中学地处市区杨舍镇西区,创建于2007年8月,目前是张家港市办学规模最大、设施设备最先进、最具现代化水准的一所教育局直属学校。学校倡导"实"的校训,把基础扎实、办事踏实、做人诚实"作为学生培养目标,秉承"以生为本,以师立校"的办学理念,以"办人民满意的教育,打造苏南一流名     

学校节能减排工作的主要途径和措施

节能减排指的足减少能源浪费和降低废气排放. 改革开放以来,我国的经济建设取得了巨大的成就,但也付出了巨大的资源和环境代价,经济发展与资源环境的矛盾日趋尖锐,大众对环境污染问题反应强烈.为实现可持续、又好又快的发展,近几年国家出台了一系列政策措施,我国"十一五"规划纲要明确提出:"十一五"期间单位国内生产总值能耗降低20%左右,主要污染物排放总量减少10%.这是贯彻资源节约型、环境友好型社会的必然选择,是维护中华民族长远利益的必然要求.节能减排,没有退路,难在出路,学校作为社会的一部份,必然是节能减排的主体.我作为一名长期从事教育工作者,想埘学校节能减排工作谈一些看法,供参考.     

立足校情,打造学校办学特色

推进特色学校的建设是深化教育教学改革的一项重要工作,也是优化学校管理,丰富学校内涵,提升学校品位的重要举措。教育部新制定的《义务教育学校校长专业标准》明确要求:"坚持育人为本的办学宗旨,把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,尊重学校传统和学校实际,提炼学校的办学理念,办出学校特色"。云硫中学目前是云城区直属的一所普通完全中学,作为一所普通中学,其设备设施、师资配备、学生的生源质量与     

环境教育激发师生的生命活力

绿色是生命和希望的象征;"绿色思想"的核心是保护环境,实现可持续发展.学校作为一个传播文化的特定的学习场所,是学生获得科学知识、形成正确的价值观、养成良好行为习惯的重要场所.因此我们应当以和谐可持续发展的科学发展观为指导,将和谐可持续发展思想纳入日常管理中,通过制订环境教育制度、开展环境教育活动、创设环境保护氛围,促进师生积极参与环保和节能减排的行动,从而全面提高师生的环境素养,为社会的可持续发展做出切实贡献.     

深圳市福田区竹园小学:生态教育 让师生更有幸福感

正贯彻落实十八届三中全会精神办人民满意的教育深圳市福田区竹园小学创办于1989年9月,是一所办学条件好、办学水平高、有鲜明办学特色的国际生态学校、国家级绿色学校、广东省一级学校、深圳市德育示范学校。学校是深圳市环境教育的窗口学校、福田区德育特色的品牌学校,环境教育和德育成为学校的两张名片。学校坚持以育人为本,以德育为先,全面推进素质教育。学校以"以人为本,尊重个性,一切为了师生的发     

深圳市福田区竹园小学:生态教育 让师生更有幸福感

<正>贯彻落实十八届三中全会精神办人民满意的教育深圳市福田区竹园小学创办于1989年9月,是一所办学条件好、办学水平高、有鲜明办学特色的国际生态学校、国家级绿色学校、广东省一级学校、深圳市德育示范学校。学校是深圳市环境教育的窗口学校、福田区德育特色的品牌学校,环境教育和德育成为学校的两张名片。学校坚持以育人为本,以德育为先,全面推进素质教育。学校以"以人为本,尊重个性,一切为了师生的发     

加强校园文化建设,促进学生均衡发展

<正>校园文化包含精神文化、物质文化、制度文化、学习文化、活动文化等。一所学校的校园文化反映了它的办学特色、办学理念、精神风貌等,它是学校办学的一个重要方面,良好的校园文化可以陶冶情操,形成良好的学习环境,促进学生的均衡发展。那么,如何构建和谐校园文化,促进学生的均衡发展呢?一、抓好学校物质文化建设一所学校的绿化、环境卫生、陈设布局、宣传设施等都能     

让每个孩子都能享受优质教育——顺昌县推进义务教育均衡发展的探索与体会

义务教育均衡发展是教育公平的基础.近年来,地处闽北山区的顺昌县一直将义务教育均衡发展作为教育改革发展的重点,围绕"学校布局合理化,办学条件标准化,教育管理规范化,办学特色多样化"办学目标,从校长、师资和设施设备的均衡及提高教育质量等方面积极推进城乡义务教育均衡发展,取得了实实在在的工作成效.     

英国中小学节能减碳教育及其启示

随着能源紧缺、温室效应等能源与环境问题的日益突出,各国都在积极寻求解决办法。在教育领域,节能减碳教育日益受到重视。英国是世界上最早提出低碳经济的国家,已在节能减碳教育领域形成了相对完整的策略体系。在政府制定的"英国的低碳转型策略"目标激励下,英国通过"可持续发展学校计划"、融入课程等多种手段有条不紊地开展节能减碳教育,培养了中小学生的节能减碳意识,但同时也出现了科目间不协调、忽视基础知识等问题。