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肖红星 《试题与研究:高中理科综合》2019,(6):0072-0072
俗话说:兴趣是最好的老师。而学生对事物的兴 趣也不是与生俱来的,很多兴趣都是后天培养的,更多的兴趣 更是通过老师激励而来的。特别是写作更是如此’那么如何让 学生高兴地学写作文,这就是我们广大语文老师需要探讨和研 究的问题。 相似文献
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不少学生总是说“写作文就头痛,听要作文就心烦”。怎样改变这种现状,使学生达到由“愁”变“爱”到“盼”作文的境地?激发学生的写作兴趣是解决这一问题的极好途径。 1.“情境”激趣 “好奇”、“爱动”是孩子们的本性。因此,我上作文课前总是把本节 相似文献
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语文新课标明确指出:熟练应用祖国的语言文字,是语言教学的总体目标。这一要求的实现,从写作中可以较全面地反映出来。如何搞好作文教学呢?笔者从19个年头的语文教学实践中感悟到:以培养写作兴趣来提高写作能力是写作教学的先导,是作文教学中的一种重要方法。头痛于作文的学生,则是作文还提不起他们的兴趣。兴趣是写好作文的起点。作文教学要取得一定成效,语文教师必须千方百计培养学生的写作兴趣,让学 相似文献
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兴趣是提高学生作文的内动力。当学生对作文产生了兴趣,就会积极主动、心情愉快地去写作。怎样培养学生的写作兴趣呢?笔者认为可以多角度激趣入手,引导学生参与到作文教学过程中来,培养学生的作文能力。 相似文献
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赵和平 《读与写:教育教学刊》2011,8(1)
在语文教学活动中运用多媒体进行教学是一个不错的办法,它可以为学生提供丰富的教学内容,开阔学生视野,使学生处于动脑、动口、动手的多种感官参与状态,从而获得大量的作文信息,培养了能力,有效地开发了学生的智力,增强了教学内容的趣味性,从而达到很好的教学效果. 相似文献
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激趣──愉快教学的出发点 总被引:1,自引:0,他引:1
《桂林师范高等专科学校学报》1998,(3)
本文是《中学语文愉快教学初探》的姊妹篇,首先探讨激发兴趣与愉快教学的关系,然后侧重研究激发学生兴趣的具体方法和应遵循的基本原则。 相似文献
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人生发展需要对事物的爱好,兴趣是人生实践探索的动力,是获取知识财富的主要途径。在物理教学中,应激发学生学习物理的兴趣,引导学生学习物理,从而达到培养学生的自学、观察、思维、动手等各种能力的目的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
在课堂教学中教师要善于利用数学本身的内在美,创设生动活泼的情境,激发学生的学习兴趣,使学生身临其境,引起其学习的欲望,使学生在愉快的气氛中学习,优化数学课堂教学,达到培养学生能力的目的。 相似文献
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朱德珍 《中国教育研究与创新》2007,4(10):35-35
爱因斯坦曾经说过:“我认为对一切来说,只有‘热爱’才是最好的老师,它远远超过责任感。”由此可见,提高写作能力必先激发学生写作兴趣。因此,教师应创造各种机会激发学生写作兴趣。[第一段] 相似文献