重视教育科研管理 推动学校特色发展

教育科研管理是学校发展的助推器,为充分发挥教育科研的重要作用,学校日益形成了"基于问题,立足校本"的科研文化,营造了"问题即课题,实践即研究,成长即成果"的科研氛围;创设了基于实践的研究模式,即"打造常态化的学习组织、营造常规化的研究氛围、构建规范化的管理体系";学校借助评价契机创新了满足教师各方面需要的特色激励机制;通过教育科研引导下的潜能教育实践探索,为学校发展开辟了一条意义深远、特色鲜明的科学发展之路,实现了学校的内涵发展、教师的专业发展以及学生的全面发展。     

打造农村特色教育 促进学校全面发展

北京市北苑中学始建于1971年,是一所文化底蕴深厚的公立初中校。校园环境优美,三季有花、四季常青、舒适宜学。初中建设工程以来学校教育教学设施现代化,有现代化专业教室和活动教室18个,达到北京市办学标准。学校已接入城域网,为学生网络拓展学习提供了条件。学校自1998年开设了民乐班、绘画班、校合唱团等特色教育并取得显著成绩,被授予“朝花艺术园”称号。     

抓住机遇 推动学校事业全面发展

20世纪90年代,党中央提出了科教兴国战略,全国政治稳定,经济发展,人民生活水平提高,为教育事业的发展提供了前所未有的大好机遇和有利条件.国家"211工程"、"985工程"的实施使高等教育如虎添翼,获得了空前的大发展.北京工业大学也在世纪之交,抓住难得的历史机遇,树立发展新观念,明确发展新思路,解决发展新课题,开创发展新局面,实现了跨越式发展.     

推进学校改革 推动特色发展

<正>本溪市明山区实验小学始终坚持走"传承母语、强化英语、实验双语、探索多语,努力打造本溪市第一外国语小学"的办学之路,已经成为本溪市双语特色鲜明的学校,曾先后荣获"国家小学生日常英语教学实验学校""国家教育科研规划‘十一五’重点课题合作研究实验基地""十二五教育科研规划课题实验学校""国家作文教学     

开展特色建设 推动学校发展

阿基米德有句脍炙人口的名言:"给我一个支点,我可以撬动整个地球"。对于学校而言,特色化建设就是这个推动学校发展的支点。     

勾建学校特色 推动质量提升——学校特色教育初探

《中国教育改革与发展纲要》指出：中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。新课程标准也强调：学校办学要规范＋特色,     

以特色教育推动学校品牌建设

学校特色的核心是学校文化特色,只有建设先进的学校文化,才能为学校发展提供动力支撑,才能使学校成为传承优秀传统文化的代表。广州市萝岗区金坑小学,处于九龙镇客家人相对集中的聚居地,     

以特色教育推动学校工作全面发展——记山东省淄博市淄川第一中学校长丁昌国

丁昌国,男,生于1958年,研究生学历,中学高级教师,淄博市十三届人大代表,现任淄川一中校长。多年来,丁校长秉承"走科研兴校之路,一切为了学校的振兴;扬素质教育之帆,一切为了学生的发展"的办学理念,始终坚持抓住教学中心不放,结合学校实际,形成了自     

加强校本教研推动学校全面发展

在新课程改革的背景下,“教研先导”是学校教育教学永葆青春、健康、平稳、理性发展的重要保证,应视之为立校之本。基于这一认识,我校加强了校本教研的开展力度,按照“强素质、建队伍——找支点,求优化——抓落实,解难题”的思路,着眼于在课程改革的情境中,通过“教研强师、科研兴校”这一战略方针的实施,全面有效地推动学校发展。     

加强校园文化建设 推动学校全面发展

苑前中心小学坐落在美丽的紫瑶山仁善河畔、公和圩镇西北角的小山坡上．创办于1980年．至今已有三十年的历史．是一所校园环境优美．教学设备精良，师资队伍精干的示范性小学。学校现有22个教学班．教职工51人．学生1139人．自1993年被市教育局评为学校管理“星级学校”以来．在苑前党委政府及上级教育主管部门的关心与大力支持下．学校相继投入巨资．改善了校园环境．添置了先进的教学设备，改善了办学条件。     

加强校园文化建设推动学校全面发展

每所学校都有自己独特的文化,不管你是否意识到,它都客观存在,而且时刻影响着学校的管理、制约着师生的言行。因此,我认为校园文化建设要分三步走：一是精准确定学校固有文化的合理内核;二是科学完善,建构校园文化核心价值体系;三是付诸实践,勇于探索。
　　青山绿水掩映下的北庄小学,是一所拥有百年历史的山区寄宿制小学。近年来,学校先后获得全国思想道德建设先进单位、全国基础教育改革实验学校、联合国教科文组织中国可持续发展示范学校等集体荣誉80多项。学校通过干部教师探讨,和部分学生交流,与部分学生家长切磋,几经研讨,反复酝酿,概括出北庄小学师生的精神内核：“憨而不拙,灵而不滑”,即有如大山的伟岸敦厚,又如清水河的清灵透彻。集全校智慧,学校建构了北庄小学“山水文化”核心价值体系：山之魂,水之韵,正心求是做真人。     

加强校园文化建设 推动学校全面发展

苑前中心小学坐落在美丽的紫瑶山仁善河畔、公和圩镇西北角的山坡上．创办于1980年．至今已有30年的历史．是一所校园环境优美．教学设备精良．师资队伍精干的示范性小学。学校现有22个教学班．教职工51人．学生1139人。     

开展技能竞赛推动学校全面发展

参加各种计算机技能比赛是选拔和培养技能型人才的重要途径。笔者从1995年开始带领学生参加各级各类计算机比赛．并且进行技能方法的理论研究．因此想在技能型人才培养方面谈几点自己的体会，与全国的同行们共同分享，共同提高。     

依托高中课程改革推动学校特色发展

自2007年9月至今,在实施高中课程改革过程中,我校秉承多年来的改革传统和社会责任感,积极主动地准备和实施新课程改革,在市区教委的领导下,努力做到有所担当、有所作为.     

以特色党建推动学校高位发展

<正>河北正定中学传承于正定府学和封龙书院,悠久的办学历史积淀了丰厚的精神文化。在近现代办学历史进程中,1924年12月,时为直隶省立第七中学校的正定中学诞生了河北省石家庄地区第一个中共党支部,学校从此烙下了"早期建党"的印记,革命精神成为学校光荣传统。一个多世纪以来,学校为民族独立和国家建设不断培养和输送着优秀党员和杰出人才。今天,正定中学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导,坚持立德树人,     

以品牌建设推动学校特色发展

张家湾镇中心小学下辖6所完全小学,共有教师192人、教学班58个、学生1826人。如何牵一发动全身,为这所农村小学赢取发展的空间？近年来,我们紧紧抓住小学规范化建设工程这一契机,立足地域特色,     

用科技特色引领学校全面发展

长春市第四十七中学科技教育起步较早,在长期的实践中形成了本校的科技教育特色。1978年起,四十七中学成立第一个兴趣小组;1997年,学校建立第一个科技展室,设立专职辅导员,每年举办一次科技夏令营;2002年,在老的教学平房基础上,占     

全面学习贯彻党的二十大精神 推动学校高质量特色发展

党的二十大描绘了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图,以新思想指引航程,为新时代举旗定向。2023年,作为学习贯彻党的二十大精神的开局之年,学校将以“六着力”推动党的二十大精神落地落实。一、以党的二十大为精神指引,着力推进高质量发展学习宣传贯彻党的二十大精神是当前和今后一个时期的首要政治任务。学校党员干部和师生员工将充分认识学习宣传贯彻党的二十大精神的重大意义,奋力谱写学校高质量发展新篇章。