植物细胞质壁分离和复原实验材料的比较

以洋葱鳞茎为实验材料,按高中性物）课本做“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验,常达不到预期的效果。为寻找最佳实验材料,笔者按常规方,法做了探索性试验,：（1）观察原生质层与细胞壁分离现象,并记录开始出现质壁分离到完全分离所用的时间,观察其细胞特点（见表1）。（2）观察质壁分离复原现象,记录开始复原到完全复原所用的时间及观察到的细胞特点（见表2）。从实验结果看,紫美人蕉叶镜检效果好,所用时间短,而且材料撕取容易,受季节性影响又小,分布广泛,易于采集。一张叶片就可供给7一8个实验组使用,较经济。因此,紫美…     

观察植物细胞质壁分离和复原实验的改革

我在指导高中学生做观察植物细胞质壁分离和复原实验时,采用了探索法教学法。这种方法有利于培养学生的技能。具体做法如下;     

植物细胞质壁分离和复原实验材料选取的探究

高中生物学人教版新教材必修一中有关植物细胞质壁分离和复原实验中所用的材料是紫色洋葱鳞片叶、0．3g／mL的蔗糖溶液、清水。紫色洋葱鳞片叶是作为观察材料，当滴加0．3眦的蔗糖溶液时，细胞就会渗透失水，从而发生质壁分离；几分钟后滴加清水，细胞又会渗透吸水，从而发生质壁分离的复原。在做这个实验时，同学们提出了许多问题，其中有3个比较具有代表性。     

植物细胞质壁分离和复原的实验改进

“植物细胞质壁分离和复原的实验”是全日制普通高级中学教科书（必修）教材第一册中的一个重要实验，此实验的原理是：当细胞液的浓度小于外界溶液浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，也就是逐渐发生了质壁分离；     

植物细胞质壁分离和复原实验的试验

选用洋葱鳞茎表皮、水绵和大蒜包茎叶 ,用蔗糖、葡萄糖、氯化钠作质壁分离剂进行质壁分离和复原实验 ,结果于表 1～ 3。表 1　不同浓度的蔗糖溶液对质壁分离和复原的影响溶液浓度 4 % 5% 10 % 2 0 % 30 % 4 0 % 50 %实验材料ａｂｃａｂｃａｂｃａｂｃａｂｃａｂｃａｂｃ质壁分离时间 (秒 )不发生 2 4 0 2 50 30 0 60 63 70 2 83 0 352 2 2 52 9172 0 2 3 12 1517质壁分离复原情况 /能能能能能不能　　注 :ａ表示水绵、ｂ .表示洋葱、ｃ .表示大蒜 (以下同 )表 2　不同浓度的葡萄糖溶液对质壁分离和复原的影响溶液浓度 2 % 3 % 5% 10 % 15% 2…     

观察植物细胞质壁分离及其复原实验的改进

一、马齿苋茎表皮细胞 马齿苋(P. oleracea L.)茎表皮紫红色,细胞呈长方形或正方物,细胞壁较厚,极易撕离,撕离后细胞完整,液泡完整呈紫红色。质壁分离剂采用3％食盐代替蔗糖,价廉,(一个班级只消耗15克,约1分钱),且不易损坏显微镜。马齿苋生活力极强,分布极广。城市中学可栽培大花马齿苋(P.grandiflora Hook)1～2盆也足够使用。这两种植物在5～10月均能采取到。均可采取种子后盆栽。     

植物细胞质壁分离及复原实验材料选择的原因

在高中生物学教材中有关蔗糖能否进入细胞的说法并不统一,在实际教学中学生就会产生相关疑问,尤其是对蔗糖引起植物质壁分离及复原实验进行质疑。通过查阅相关资料,并进行了一系列质壁分离及复原的实验,由实验现象解释植物质壁分离及复原实验中材料选择的原因。     

几种植物细胞质壁分离和复原实验材料的比较研究

在植物生理学教学中,“观察植物细胞的质壁分离和复原”是学习植物的水分代谢时所要做的一个基本实验,也是中学生物学教学中的一个经典实验.通过该实验可以观察到几种重要的生理现象,如说明原生质膜是半透膜,判定细胞的死活,测定细胞的渗透势等.另外,该实验又有操作简单,效果明显的特点.但几乎所有的教科书或实验指导中都指明该实验所用的实验材料为紫色洋葱鳞片叶,在做该实验时经常有学生会问“能不能用别的实验材料”,“不是紫色洋葱鳞片叶行不行”等问题.为了给同学们一个满意的答复,笔者选择了几种较为常见的可行的实验材料进行了比较研…     

植物细胞质壁分离与复原实验的材料选取与改进

用常规＂质壁分离与复原＂方法对番茄、红背叶、红萝卜、报手红、紫甘蓝、紫背万年青、美人蕉、马齿苋、芥兰等9种植物进行实验观察,结果显示紫背万年青可代替紫色洋葱成为观察植物细胞质壁分离与复原的材料,适宜蔗糖溶液浓度为0.5g/mL。     

由植物细胞质壁分离复原引起的思考

前几天，教研组学习时，为一道题目展开了激烈的讨论，就是关于“处于30％的蔗糖溶液中的质壁分离的细胞能否自动复原”的问题。由此引发了一系列的争论：     

植物细胞质壁分离及复原实验的改进

通过教学实践和探究，笔者认为高中生物教材“观察植物细胞质壁分离和复原”实验有许多值得商榷之处。本文就材料的就地选择、试剂的类比分析等作了一些探究，能使材料方便易得，缩短实验的时间，获得更好的实验效果。     

植物细胞质壁分离及复原实验的改进

成熟的植物细胞与高浓度的外界溶液接触时,由于存在半透性膜及膜两侧的浓度差,细胞内水分外渗而发生质壁分离。此后,当与清水或低浓度的外界溶液接触时,又由于外界水分内渗而发生质壁分离复原的现象。该实验成功与否,关键之处有二：一是实验材料（洋葱表皮细胞）的死活。如果所用材料为死细胞,则注定实验要失败。二是外用溶液浓度的大小。所用溶液浓度不能过高,如用蔗糖溶液超过50％,虽然细胞的质壁分离现象显著,但细胞也会因大量失水而死亡,致使已发生质壁分离的洋葱表皮细胞不能复原,实验失败。针对上述情况,我在教学中对该实…     

植物细胞质壁分离与复原实验的取材

生物课本中“观察植物细胞质壁分离和复原的实验”取材是紫色洋葱.在我国北方,紫色洋葱不耐贮藏,市场一般不易买到.我县各校在做此实验时,多用黄色洋葱代替.学生在制作临时装片时,撕取这种洋葱表皮较困难.一般都撕得很厚,显微镜观察的细胞重重叠叠,模糊不清.再加上黄色洋葱颜色极浅,所以实验中细胞的质壁分离和复原现象不易观察到,成功率很低.     

植物细胞质壁分离与复原实验的改进

以羊蹄甲花、山茶花、紫竹梅叶片为材料,采用“小方格法”完成临时装片制作,用质量分数为4%NaCl溶液代替0.3 g/mL蔗糖溶液,采用“多面渗透法”滴加试剂,完成高一生物植物细胞质壁分离与复原实验改进。实验结果显著,操作方法简便、高效,这对中学生物学实验教学具有一定的指导意义。     

“观察植物细胞质壁分离与复原”实验新探

观察植物细胞质壁分离与复原是高中生物教学中的一个经典实验。利用生活中常见的白萝卜为实验材料进行渗透装置的设置新颖地完成了实验课的导入,易激发学生学习兴趣;组织学生对实验材料进一步探究,总结出从本地实际出发选用不同品种、不同季节的材料进行实验;从巩固拓展知识的角度结合高考实际进行实验渗透原理的实战练兵,从而回归到教材,提高学生实验设计能力。     

植物细胞质壁分离和复原实验及影响因素探析

对高中生物课程中的经典实验——观察植物细胞质壁分离及复原实验进行了重新研究,探讨了大蒜、洋葱与水绵3种植物在蔗糖、KNO_3和NaCl溶液中的细胞质壁分离和复原时间和效果,以及影响因素有实验材料、实验试剂及溶液浓度。     

探究植物细胞质壁分离及自动复原的情况

有大液泡的植物细胞能在一定条件下发生质壁分离及复原现象。若植物细胞能够自动吸收外界溶液中的物质,已发生质壁分离的植物细胞就可以自动复原。反复使用不同浓度的硝酸钾溶液进行实验,并无法成功展示质壁分离复原现象。寻找能使自动复原现象明显的溶液才具有推广学生实验的教学意义。将洋葱外表皮细胞直接放在6.25%的甘油溶液中,观察质壁分离及自动复原情况,效果非常明显。     

植物细胞质壁分离实验材料的探讨

植物细胞质壁分离与复原实验是生物学中必开实验。此实验是根据植物细胞膜具有半透性,当成熟的植物细胞处在一定浓度的外液中,就构成了一个渗透系统的原理。当外液水势低于细胞水势时,细胞失水,随着细胞液泡不断向外液失水,整个原生质体向内收缩,最后与细胞壁分离,即质壁分离,把已发生了质壁分离的细胞放入低浓度外液或清水中,此时细胞水势低于外液水势而向外液吸水,液泡膨胀,原生质体逐渐与细胞壁贴合,即实现了质壁分离复原。