“善”用展示激活政治课堂

展示是高效政治课堂的核心环节,学生因展示而自信,课堂因展示而精彩.在实际政治课堂中,要坚持“以学生的发展为中心”,科学合理地运用展示,调动学生的主体功能,激发学生的学习兴趣和热情,促进学生自主学习,实现高效政治课堂.     

初中数学高效课堂勿忘板书

随着新课程改革的不断深入,各地义务教育阶段的课堂教学,尤其是数学课堂教学,许多学校采用了高效课堂模式,并在实践中不断探究和完善.与传统课堂模式相比,高效课堂模式重视小组合作,以学定教,通过学生自主、合作、交流和展示来探究学习新知识.因此,它更符合新课程倡导的＂以学生为主体,教师为主导＂的新课程理念.几年来,笔者也投身于初中数学高效课堂的探究和实践中,时常观摩初中数学高效课堂的研讨课或展示课,发现部分教师（包括笔者）,     

论以自主学习为核心的高效课堂模式

在新课改过程中,改进课堂教学,提高教学效率,是对每一位教育工作者的基本要求。在多年的课堂教学改革和实践过程中,为多数专家和教师所接受的是以自主学习为核心的高效课堂模式,也叫做"自主课堂"。"自主课堂"是指在教师点拨、引导和帮助下,通过学生自主学习、小组讨论、交流展示等形式,实现学生高效学习的课堂。     

课堂展示——教师专业成长、成才的助推器

课堂展示是新课堂最精彩的环节,也是锻炼培养学生综合素质的绝佳舞台,更是决定课堂是否高效的关键。如何上好展示课在高效课堂活动中有着重要的意义和作用。     

“六环六让”高效课堂模式在地理教学中的应用——以鲁教版“常见的天气系统（锋面系统）”为例

在新课程课堂教学实践的探索中,＂六环六让＂高效课堂模式有效改变了传统教学模式。＂六环＂指的是＂自主学习、合作交流、展示提升、质疑点拨、总结评论、达标检测＂六个教学环节,＂六让＂就是＂书本让学生阅读、知识让学生建构、课堂让学生展示、规律让学生探寻、结论让学生归纳、效果让学生评价＂。下面以鲁教版＂常见的天气系统（锋面系统）＂为例,谈谈＂六环六让＂高效课堂模式在地理教学中的应用。     

点燃学生激情 主导课堂点评

我校以新课程理念作为指导．推行了“i案六步”（教案、学案、练案,自主学习、合作探究、高效展示、精彩点评、拓展提升、当堂检测）高效课堂教学模式。这一模式中的重要环节是学生点评和教师点评。学生的探究问题展示后,其他同学要对展示的内容进行分析和评价,解答同学的质疑;之后老师要进行补充、引导、拓展等。点评环节是高效课堂的重要一环,是一节课精彩与否的试金石．     

让展示成为高效课堂飞翔的翅膀

展示,是高效课堂的重要环节,是预习成果的展现,是学习内容的提升;"展示即发表,展示即提升,展示即暴露,展示即创造"。如果高效课堂中去除了展示环节,课堂就变成了死水一潭,知识的超市、生命的狂欢将无从谈起。小学语文课堂的展示,是培养学生学习语文兴趣的重要环节,要提升学生学习能力的关键所在,是体现语文学科特色的主要途径,是检验课堂是否高效的重要标志,     

浅谈小学语文课堂之“高效”

高效课堂是语文教学的过程,也是一种理念和追求。实现高效课堂需要从情境创设,提高学生学习兴趣;教师认真备课,注重教学细节;在课堂上教师相对少言,学生多言;学生在课堂上要敢于展示自我几个方面着手,打造高效课堂是当前课改的需求,也是教师努力的方向。     

彻底颠覆“旧课堂” 努力打造“新课堂”

课堂是基于问题的解决,课程改革要首先从改革课堂做起。高效课堂和有效教学模式的研究是有教育理想的课改主义者不懈的追求,让孩子在快乐、幸福中学习是高效课堂的根本理念和实质。强调模式就是为了把复杂的问题简单化,把理念层面的问题流程化,模式,即方法、结构、流程。我的化学课堂在遵循新课改倡导的"自主、合作、探究"学习方式的基础上,针对学生的实际,采用的是"三模九步"有效教学模式。"三模"就是把整个课堂划分为夯实基础、提升能力、达标检测三个模块;"九步"就是按照一堂课的时间先后进一步细化为九步操作流程,即明确目标、基础运用、成果展示、巩固强化、提升训练、互动展示、答疑点拨、当堂检测、回顾反思。学生展示是高效课堂的核心,课堂因展示而精彩,生命因展示而绽放。     

彻底颠覆“旧课堂”努力打造“新课堂”

课堂是基于问题的解决,课程改革要首先从改革课堂做起.高效课堂和有效教学模式的研究是有教育理想的课改主义者不懈的追求,让孩子在快乐、幸福中学习是高效课堂的根本理念和实质.强调模式就是为了把复杂的问题简单化,把理念层面的问题流程化,模式,即方法、结构、流程.我的化学课堂在遵循新课改倡导的“自主、合作、探究”学习方式的基础上,针对学生的实际,采用的是“三模九步”有效教学模式.“三模”就是把整个课堂划分为夯实基础、提升能力、达标检测三个模块;“九步”就是按照一堂课的时间先后进一步细化为九步操作流程,即明确目标、基础运用、成果展示、巩固强化、提升训练、互动展示、答疑点拨、当堂检测、回顾反思.学生展示是高效课堂的核心,课堂因展示而精彩,生命因展示而绽放.     

小学生课堂发言中存在的问题及对策

小学生的课堂发言能力决定了他们在课堂上的展示能力。展示是高效课堂的重要组成部分,课堂因学生的展示而精彩,因学生的展示而焕发生命的活力,它已经成为新课改理念下新课堂的标志性符号之一。课堂就是学生日常展示的舞台。展示就是让学生在课堂上充分地表露、表述、表达、表现、表演,这就要求我们的教师在课堂上"还给"学生说话的权利,表达的权利,着力培养他们的课堂发言能力,为他们更好的展示做好服务。     

如何通过有效的手段掌控数学课堂

课堂是学生的舞台,也是教师的舞台,是学生展示挥写青春的地方,也是老师展示自我的地方,数学课堂的效率高低就在于教师在舞台中的掌控程度,而如何掌握好数学课堂是很有学问的,更准确地说课堂的高效掌控是教师的教学艺术之一.     

初中数学教学中高效课堂建设策略研究

学生锻炼能力提高技能的主要地方还是传统的课堂,课堂就是学生获取知识获得能力的主战场,也是学生展示自己才能的地方,所以,教师一定要构建高效的教学课堂,来满足学生的求知的欲望和他们学习的需求。为此,教师要精心准备自己的课,教师的课的好坏是高效课堂的基础。我们不能只注重准备的质量,不注重教学过程的质量的话,高效课堂也是不能够实现的。方方面面都要关照到才能构建高效课堂。     

优化课堂结构 提高课堂效率——关于高效课堂的课堂结构研究

高效课堂是对传统课堂的革命性变革,对高效课堂的课堂结构模式的构建更加有利于教师教学理念的转变,有利于课堂改革的推进。优化高效课堂结构的目的在于突出学生的主体地位,注重展示师生双方的思维过程,让学生在课堂上充分展示个性,激发创造性思维。我们根据学校提倡的自主学习和合作探究的理念,提出了"自主、合作、探究、展示、巩固"五环节高效课堂教学模式,并在实践中不断优化课堂结构,促进了课堂教学的科学化和规范化,切实提升了教学质量。     

探究高效课堂教学中的学生展示

展示是高效课堂上的一个重要环节,也是改造传统课堂教学的重要手段,更是促成课堂教学由封闭的、学生被动地接受学习,向开放的、学生主动发现学习转变的抓手和内驱力。本文试图从课堂展示内容的层次、特性、意义等方面略作解读,供大家参考。     

学生课堂展示研究：现状与进展——基于CNKI与Google Academic(2000—2022)的文献分析

学生课堂展示是学校，尤其是高校中常见的一种课堂活动与教学方法。本文基于2000—2022年间中国知网（CNKI）与谷歌学术（Google Academic）中40篇国内外相关文献，对学生课堂展示的原理、影响因素、作用以及优化措施进行了综述，旨在为该方法的进一步完善提供建议。     

关于高效课堂的几点思考

<正>我校高效课堂的实施已经有一段时间,在这段时间里我们体验了高效课堂模式所发挥的教学功能,看到了课堂上学生展示自己成果的精彩瞬间,也看到了学生之间的热烈交流,等等.教师的观念正在逐步更新,学生的学习方式正在得到改变.同时,不可否认的是,在实施高效课堂的过程中也出现一些浮     

对高效课堂的一点感悟——数学教学的反思

去年,我参加了数学优质课观摩交流会,高效课堂展示及研讨会,使我对高效课堂有了自己的一些理解.高效课堂,不仅仅是多种教学手段的叠加,也不仅仅是课堂的目标达成度高.高效课堂是一场围绕学生,服务学生,激发学生,在于学生,通过学生,为了学生的改革.其实每一节课,只要学生在思考,在学习,就是一堂好课,学习的内容不应该成为课堂效率的唯一因素,学生思考的深度才是更重要的.     

课堂展示在高中英语教学中的有效应用

学生在课堂中有没有接收到有效信息及掌握知识是评价教学有效性的关键所在。即使教师认真的教学但是学生并没有掌握知识,那也只能说是无效甚至是低效教学,因此课堂有效性是师生共同努力的结果。运用课堂展示法,学生可以有更多机会运用语言,可以培养他们主动搜集信息的习惯。同时,以小组合作为形式的课堂,老师亲身指导,增加了师生的交流互动。在日常教学中,教师如果把握以下几点方法会让课堂展示有效性得到充分发挥。一、课堂展示教学的基本要点（一）在展示过程中,突出自主性、互动与合作性在高中英语教学中,老师应把握学生学习的主体性和自主性,引导学生自主构筑知识框架,使课堂展示法发挥作用。在课堂展示教学中,教师必须科学分组,根据学生不同的性格,知识水平,能力大小分组会让学生在合作中明确任务,各有发挥,营造良好的学生间的互动。     

如何打造高效音乐课堂

高效课堂就是在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务,让学生在最短的时间里掌握所学知识,促进学生在学业上取得更大的收获、提高和进步,获得高效发展。高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学。