音乐教学中如何渗透德育教育

音乐家冼星海曾经说过：“音乐是人类最大的欢乐,音乐是生活中的一股清泉,音乐是陶冶性情的熔炉。”这些道出了音乐的德育教育功能,因此,在音乐教学中对学生进行德育渗透是十分必要的。一首乐曲中往往蕴含着丰富的思想内涵．音乐教师应充分利用音乐学科这一得天独厚的优势,深入挖掘音乐歌曲中内在的思想教育因素,采用“潜移默化”的方法,把这些思想情感渗透给学生,使学生在情操上受到陶冶．道德上受到影响,心灵上受到启迪,最终达到“润物细无声”的教育教学效果。     

开发潜能育人突出个性教书

冼星海说过：“音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉．”如何让快乐融入学生生活、让清泉流入他们心田、让这熔炉将他们的性情陶冶，是现今学校教育一直探讨的问题。     

雷俊仙：把游戏、音乐、表演等引入英语课堂

为了教好初中英语这门课，宁夏银川市唐徕回民中学教师雷俊仙潜心钻研教材，在教学方法上狠下功夫，不断更新教法，最终形成了自己独特的教学风格，即“兴趣教学法”。她把游戏、音乐、表演等引入课堂，使学生们在欢声笑语中接受知识。     

特长立身特色强校--玉林市容县中学艺术教育工作纪实

“如果当时没有老师的专业指导，可能我的大学梦就要断送了！”2014年即将毕业于广西艺术学院音乐教育学院的林莲清在接受记者采访时说，“从班上倒数，到后来考上大学，老师们给了我许多专业的指导，这对于我而言是一辈子的财富！”林莲清是一个“半路出家”的特长生，直到高中才开始学音乐。她说，如果没有容县中学老师们的悉心指导，不是学校里多彩的活动锻炼了自己，她很难想象自己能考上心仪的大学，更难有机会成为一名音乐教师。     

适合自己的才是最好的

“适合自己的才是最好的”,并非哪位教育专家首先提出的,它的“原创权”在于学生,是学生们的内心呼唤和切身感悟。说到底,“以学生发展为本”的理念也是植根于“适合学生”这一点上的。只有“适合学生”,才是真正意义上的“以学生发展为本”。我校一名酷爱音乐和生物的学生在自己的随笔中这样写道:“我所向往的是音乐和生物两门学科。无论     

封面故事

走进邯郸市第一中学的校园，传来一曲悠扬的歌声，随着歌声寻去，学生们正在音乐教室里进行合唱练习。从那韵律、音质、声部上看还真像是一支专业合唱队。这就是该校的“金太阳”小合唱团，担任指挥的是音乐教师董艺辉。 家庭的熏陶使董老师从小就爱上了音乐，少年时获得过张家口市乐器大奖赛第一名。１９９２年她考上了河北师范大学化学系，在校期间她一边学习化学教育专业一边兼习音乐专业。组建了化学系电声乐队，多次承接校、系大型演出任务，在校内外享有很高的声誉。品学兼优的她还荣获学校“十佳大学生”称号。毕业后她选择了做音乐…     

飞出围墙的爱

“希望工程”,凝聚着多少人的爱心啊!在幼教园地里,颗颗爱心,份份真情,化作清泉,向着“希望工程”流淌、流淌…… 许亚文老师是我园一位刚参加工作不久的年轻教师,毕业于北京师范大学学前专业。她爱孩子,一心扑在幼教事业上。当报纸、电台、电视台等新闻媒介报导了有关“希望工程”的消息后,亚文立即从自己微薄的工资里,取出300元捐献给了“希望工程”。她的这一举动,有人赞叹,有人不解,但园内大多数老师还是投以钦佩的目光,随之而来的是教师们纷纷要求捐款。教师们的举动使我深为感动。正如亚文老     

永远的美丽

“我愿做一泓清泉，将生命之水汇入事业的江河，激起美丽的浪花。”这是密山市和平乡三人班分校教师程秀芳在一次师德报告会上讲的一句话。从教十几年来，她一直实践着自己的诺言，在平凡的岗位上干出了一番不平凡的业绩。     

埋葬“我不能”

唐娜是密歇根州一个小镇上的小学老师。 那天,她给学生们上了生动的一节课。她让学生们在纸上写出自己不能做到的事,所有的学生都全神贯注地埋头在纸上写着。一个10岁的女孩,她在纸上写到：“我无法把球踢过第二道底线”、“我不会做三位数以上的除法”、“我不知道如何让黛比喜欢我”等等。     

浅谈在低年级唱游教学中引入民族舞蹈

音乐家冼星海说过：“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。”唱游教学的开展，正是让音乐清泉流得更欢，让音乐熔炉烧得更旺，让音乐成为学生人生中最大的快乐。不断地接触、参与音乐，我们作为指导者、引路人责无旁贷。     

精心奏好每一个音符——记南昌市育新学校音乐教师方芳

1981年,洋溢着青春活力的方芳,踏着音乐的节拍,怀着对教育事业的憧憬和热爱,走进了教学的殿堂。作为一名师大艺术系毕业的学生,她最大的愿望莫过于把自己的情感和体验用音乐、用舞蹈表现出来,而作为一名音乐教师,她更懂得育人是她神圣的职责。凭着她的艺术天赋,她把这看来难以连在一起的两者融二为一了,艺术——育人,育人——艺术。在她的眼里,每个学生都成了一个音符。她象爱音乐一样爱着学生,精心弹奏着每一个音符。 音乐是一门美的艺术,但是在我们的中小学里,音乐始终作为一门“副科”,没有得到应有的重视。如何让音乐课成为真正的美育课,充分发挥陶冶学生思想情操的作用?方芳苦苦思索着。     

梅花三弄

《卜算子·咏梅》是毛泽东所写的一首吟咏梅花不畏严寒、谦逊品格的词。在引导学生感悟梅花精神时,我抓住了“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏”和“待到山花烂漫时,她在丛中笑”这两句,让学生去感悟。一、梅花一弄——识梅上课伊始,我先让学生展示自己课前搜集到的有关梅花的资料。学生们每次对搜集资料的作业都很感兴趣,这次也不例外,我借助多媒体帮助他们展示自己的搜集成果,边展示边配上音乐。     

“老师现在非常紧张”

曾听一位资深的音乐教师沈亦红老师现场借班上课，她准备的课目是《小画家》。没想到，当她亮出课题时，学生们大叫：“老师，我们在幼儿园学过这首歌了!”     

深圳大学今年不按专业招生

前不久，天津市武清区雍阳中学召开了一次以“寻找教育的遗憾”为主题的教师交流会，有20多位教师在会上追忆了自己所感受到的教育的遗憾。音乐教师于雪宁以“假如我给她一次机会”为题，回忆了自己培养特长生的一段经历：“那一年，有3个学生跟我学音乐，他们准备考艺体类中专。在其后的两年里，我以极大的热情投入到‘马拉松’式的辅导中去。这3个学生天份不同，其中有一个悟性不高。我没歧视她，始终公平对待这3个学生。结果，那两个悟性较好的都考上了中专，只剩下那一个学生。按理说我不应该有什么遗憾，因为我对她付出的也不少。但这…     

让音乐教育有趣 让学生爱上音乐

学生们接触音乐的机会越来越多,可谓“见多识广”,这就要求教师必须与时俱进,在音乐教育理念上、内容上、形式上积极借鉴,勇于创新,学会做个有趣的音乐教师,让学生们的音乐课堂有趣起来,这样才能引导学生们从接触音乐开始就体会到音乐的美好,慢慢爱上音乐,慢慢学会欣赏美。     

“金龟子”惹的祸

在学生中盛传的《我是金龟子》一书的作者马上要来了,学生们都翘首以待。一辆银色的汽车刚停在操场上,在操场就座的学生就唰地一下站了起来,向汽车方向望去,目光随着“金龟子”刘纯燕一起移动,最后定格在主席台上。听着她那清脆甜美的声音,学生们陶醉了。尤其是低年级的孩子们,竞情不自禁地跟着她边歌唱边舞蹈。伴着那欢快的音乐,孩子们的心已经融进了这欢乐的海洋。     

寻找教育的遗憾找到了什么?

前不久，天津市武清区雍阳中学召开了一次以“寻找教育的遗憾”为主题的教师交流会，有20多位教师在会上追忆了自己所感受到的教育的遗憾。音乐教师于雪宁以“假如我给她一次机会”为题，回忆了自己培养特长生的一段经历：“那一年，有3个学生跟我学音乐，他们准备考艺体类中专。在其后的两年里，我以极大的热情投入到‘马拉松’式的辅导中去。这3个学生天份不同，其中有一个悟性不高。我没歧视她，始终公平对待这3个学生。结果，那两个悟性较好的都考上了中专，只剩下那一个学生。按理说我不应该有什么遗憾，因为我对她付出的也不少。但这…     

让学生在书声琴韵中成长

每天上班从一所学校经过,习惯了学校的静默,忽一日从楼上飘来一阵钢琴声。那声音犹如珠落玉盘,清脆悦耳,又犹如泉水淙淙,叮咚成韵。这是学生在上音乐课。一时间,觉得阳光变得柔和,微风送来馨香。我的心也随着音乐荡漾起来。真是久违了。有人说,音乐是滋润人们心灵的清泉,现在的学生没有修习音乐的时间,能用音乐的清泉去滋润     

珍贵的超女 李宇春

2005年夏天的超级女声,是很多女孩子实现梦想的舞台,在这个舞台上,许多有着音乐梦想的女孩,通过一层一层万里挑一的比赛,一个一个地实现自己的梦想;而在这些实现梦想的女孩当中,有一个非常特别的女孩子,她的气质与众不同,她用自己的人格与魅力成就了一段最浪漫的青春梦想;并且把超级女声这个电视舞台变成了自己歌唱的天堂.她,就是2005年超级女声总决赛的第一名——李宇春.(一)中性宇春身高1.74米,但她“不穿裙子”。这是庞大的“玉米”群们认同她的一个具体特征。在人们习惯中,裙子的确是性别文化的一个表现,奇怪的是,宇春与生俱来都不喜欢…     

如何实现有效教学——音乐教学中存在的问题及解决策略

音乐是一门优雅的审美艺术,不仅可以陶冶性情,还能启迪智慧,深受人们的喜爱。音乐像一汪清泉滋养着孩子们的心灵沃土。学生们对音乐的喜爱大多源于音乐可以减压、使人其处于一种放松、自然的状态。然而,现在的不少音乐老师不是专职的,没有充分的时间和精力对音乐进行钻研。上课时教会学生唱几首歌就草草了事,以为达到了音乐课的教学目标,从而导致教师一遍遍的教,学生一遍又一遍的学的教学现状,如此一来,学生们并不喜欢上音乐课,而且觉得音乐课很乏味。怎么样才能解决这个问题呢？