普通高校成人教育德育内容的优化与创新

在普通高校中 ,与普通全日制学生相比 ,成人教育学生是一个学力层次多样 ,来源渠道广泛 ,工作经历差异明显 ,年龄差别较大 ,思想状况复杂 ,看问题的角度和深度都有较大差别的一个群体。他们在学习目的上 ,具有动机和需求的多样性 ,但更注重效益、价值和品位 ;在思想上 ,具有相当复杂的思想和心理特点 ,并已形成一定的思想沉淀 ,思想可塑性减弱 ;在价值观念上 ,“自我”意识较重 ,具有注重实际效益的特点 ;在品性上 ,具有较强的责任感和自我控制力、忍耐性、稳定性 ,但不乏存在社会公德失范的现象。总之 ,他们较为普遍地存在一种“关心与淡漠…     

高等学校成人德育的内容

高等学校成人德育的内容南京陈铭达１．思想政治教育成人教育中的思想政治理论课应开设《中国社会主义建设》、《中国革命史》等课程，教师结合授课内容．引导学员以认真学习和理解建设有中国特色社会主义理论的内涵．应用马克思主义的科学观，结合社会现实．揭示人类社会...     

论德育内容的结构及其优化

德育内容是提高德育实效性的关键因素之一。长期以来，我国学校德育内容表现出结构性失衡，这大大降低了德育的影响力，因此，应当对德育的内容结构进行优化。优化的德育内容结构应包括基本内容、一般内容、新生内容和特殊内容几个部分。     

成人高等教育也要重视德育

本文指明了成人高等教育重视德育的重要性，提出了抓好德育的具体措施。     

提高成人高等教育教学质量的探索与实践

作为高等教育的组成部分,成人高等教育的教学质量理所当然的受到人们的关注。本文通过对当前影响成人高等教育质量因素的分析,探索提高成人高等教育质量措施及今后工作的方向。     

研究生德育内容的优化与创新

对研究生德育内容的优化和创新,主要体现在两个方面：一方面是增加随着社会主义市场经济体制逐步建立和完善而带来的新内容,比如法制观念、竞争意识、效率意识、创新能力等;另一方面则是对传统德育内容中应该坚持和发扬的部分赋予时代的新内涵,如对辩证唯物主义世界观、集体主义价值观、全心全意为人民服务的精神、艰苦奋斗的作风等,从而形成以爱国主义、集体主义、社会主义教育为核心,同时重视中华民族优秀传统道德教育、职业道德教育、心理健康教育、法制教育、婚恋价值观教育、科学素质养成教育的相对稳定的德育内容体系。     

德育内容体系结构及其优化新论

随着新时期德育理论研究的逐步深入,德育内容结构的优化已为学术界所关注并成为一个较热的研究选题。1.德育内容体系及其结构探究"德育即育德,也就是有意识地实现社会思想道德的个体内化,或者说有目的地促进个体思想品德社会     

开拓德育资源 优化德育手段

新时期教育对象在政治思想、道德、情操、行为品质等方面出现了诸多问题，要解决这些问题达到以德育人效果，德育工作者必须在常规德育内容的基础上，广泛开拓德育资源、从中国传统文化、革命传统文化和现代道德文化中吸取其精华，并且努力优化教育手段、使教育工作系列化、科学化、完整化，从而开创德育工作新局面。     

成人高等教育整体优化探略

把什么样的成人高等教育推向２１世纪？整个成人高教界都在努力作出回答。笔者认为,要使成人高等教育能在新的世纪中站稳脚跟,立于不败之地,必须摒弃局部修补,实行整体优化战略,走出一条符合国情、全面优化的发展道路,方能适应新世纪的要求。一、学校领导班子的整体...     

论成人德育的时代性

德育具有鲜明的时代性,成人德育更应体现时代内容。我国政治、经济、社会发展的时代特征要求成人德育从内容上作出相应的调整。     

德育内容多样化的探索

小学德育工作的基本内容是爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育。具体说,就是要对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义民主和遵纪守法教育,以及劳动教育、道德教育和良好心理品质教育。实施这些教育是相辅相呈,密不可分的,单一化的教育输导是行不通的,必须创设多元化的途径和渠道,使教育的内容多样化。一、坚持抓好课堂主渠道的渗透课堂教学是教学工作的中心工作,在传授知识,发展能力的同时,要认真培养学生的良好品质,提高他们的思想水平,说理导行,养成多种良好的道德习惯。为了使德智结合,确保德育工作在课堂教学中落到实…     

中国德育内容体系构建的反思与探索

德育内容是实现德育目标的中介和重要手段，它有利于个体进行道德学习、掌握道德规范、提升生命与生活质量。依据个人一生道德发展完善的纵向、横向活动空间与范围，可把德育内容分为六个维度，即自我道德发展完善的德育内容维，家庭德育内容维，与他人交往活动的德育内容维，职业劳动的德育内容维，社会活动的德育内容维和科技生态伦理的德育内容维。     

试论当前成教德育内容及方法的创新

较之普通教育,成人教育的德育内容及方法有其自身的特殊性。结合我国当前的社会形势,本文以独特的视角提出了在德育内容中应补充公民意识教育、科学发展观教育、责任感及团结协作精神等;在德育方法上更应注重自我教育、实践、社会环境教育等教育途径与渠道。     

德育内容体系结构及其优化新论

随着新时期德育理论研究的逐步深入，德育内容的结构优化已为学术界所关注，并成为一个较“热”的研究选题。然而，从研究现状来看，其视角主要在于将德育内容的结构优化置于德育的实效性研究、科学性研究、方法性研究之下，并未真正作为一个独立的研究选题从这些研究中分离出来；     

道德内容与德育

道德内容可以从不同方面去划分。诚实,礼貌,尊重人,关心人……可以这样来列举道德的内容。也还可以有不同领域里的道德。例如,学术道德,商业道德,政治道德,以及各种职业道德(诸如教师道德,简称师德;运动员的道德,统称体育道德)。     

新时期高中德育内容创新的实践探索

新时期高中德育内容有了新的要求,因此,要改革高中政治课教学内容,加强高中生"五爱"教育,并对高中德育内容创新进行积极地实践探索,使德育真正落到实处.     

论新时期学校德育内容的优化

德育内容是德育目标的承载者,德育内容应包括道德教育、法纪教育、政治教育、思想教育四个部分。我国＂构建和谐社会＂思想的进一步深化为德育内容结构的优化提供了强有力的理论支持,应以马克思主义为指导,通过对德育内容结构划分的理论依据、原则的分析,对德育内容进行新的思考,以＂构建和谐＂为切入点,对德育内容结构进行优化。     

我国小学德育内容的反思与探索

反思现行小学德育面临的挑战与问题,有必要对小学德育内容投以更多的重视和思考。我国的小学德育使用的是大德育的概念,众多的德育内容成为影响小学德育实效的重要原因。坚持儿童主体的原则,回归儿童的生活,以“尊重”“责任”作为小学德育的基本点,是实现小学德育与时俱进的客观要求。