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CHEN Xiao-tang 《课程.教材.教法》2008,(1)
基础教育英语新课程的适用性是目前英语教育界讨论的热门话题之一。而所谓的适用性,是指英语新课程(特别是《英语课程标准》)与我国目前英语教育现状的吻合程度以及与将来英语教育发展需求的适合程度。我们可以以《英语课程标准》为基点,从课程目标的适用性、新课程的地区适用性和教学途径与方法的适用性这三个角度,探讨基础教育英语新课程的适用性。 相似文献
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新课程标准的出台,掀起了百年教育改革的又一浪潮。基于我校实际情况,建校不久,但创办一流名校的思想,已经深深扎进了每一位老师的心中。身为英语教研组长的我,深知肩上责任重大,黎世法教授创立的异步教学犹如一盏指路明灯,为我导航。起初,新课程异步教学对于每位教师来说都是十分陌生的。众多教师评论说英语科实施异步教学更难。此时的我并没有退却,我充分利用课余时间认真钻研《新课程异步教学方法论》,并用于指导课堂教学活动。近乎三年的努力,我尝到了甜头。《新课程异步教学方法论》指出,新课程异步教学的具体实施过程分为四个阶段:准… 相似文献
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周王强 《语数外学习(高中版)》2014,(2):96-96
一、学习新课程标准,实现新课程教学〈br〉 要实施新课程教学,教师必须先对新课程理念进行学习研究,了解什么是新课程理念以及怎样才能实现新课程理念。新课程理念的目标是为了实现学生全面发展、全体学生的发展和学生个性的发展。紧紧围绕三个发展的目标而开展课程教学,是实施新课程教学的根本方向。高中英语课程教学要实现以上目标,教师首先要对学生的英语学习基础进行全面的了解。英语教学过程中,教师需秉承不抛弃、不放弃的原则,公平公正地对待每一个学生,引导学生共同进步、全面发展。因此,高中英语教师需要认真学习新课程标准,在实际教学中贯彻新课程标准。在日常的教学中,围绕学生要求和学生个性,教师应立足新课标,学习新课标,实现新课标,在教学过程中不断钻研和探索。 相似文献
4.
农村英语教育现状及改进之策略 总被引:4,自引:0,他引:4
刘庆华 《淮南师范学院学报》2009,11(2):127-128
英语新课程标准颁发实施已有好几年,但农村英语教育现状却并不令人乐观,要改变这一现状,需要政府在财力、人力上大力扶持,教师也要改变自身不能适应新课程的状况,并为此做出努力. 相似文献
5.
欧阳凤梧 《中国基础教育研究》2006,2(7):126-127
新课程标准的核心理念是全面实施素质教育,强调促进每个学生的充分、全面、多元的终身发展和最优发展。新课程标准对学生的综合素质和终生发展的突出关注无疑对教师提出了更高的要求。在新课程标准的理念下,面对种种新的挑战,教师是否能够及时调整自己的角色,跟上时代发展,这是新时期每个教师都必须认真思考的。我认为,作为一名英语教师,应从以下方面转换自己的角色,及时调整自己。 相似文献
6.
董丽 《中学英语之友(高三版)》2010,(4)
新课程标准强调我们在英语教学中应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。新课程标准提出我们应该做到以下几点:面向全体学生,全面关注每个学生,为学生全面发展奠定基础;营造宽松、民主、和谐教学氛围,突出学生主体地位,使学生成为课堂真正的主人。 相似文献
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《英语新课程标准》要求学生掌握听、说、读、写四项语言基本技能。随着新课程改革的不断深入和新教材的全面推行,学生英语听、说的能力已经得到了明显的提高。但纵览近几年中考、高考的阅卷情况,考生丢分最严重的项目就是阅读和写作。尤其是写作,已经成为拿高分的关键所在。 相似文献
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全冬燕 《华夏少年(简快作文 )》2008,(3)
2006年、2007年中考是以《新课程标准》为依据,因此我们在复习的过程中,必须以新课标为标准,以三个年级的英语教材为基础,精心设计,巧妙安排,制订出切实可行的复习计划。通过对整套教材系统的复习,使学生听、说、读、写 相似文献
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《英语新课程标准》以下简称《新课程标准》指出:“基础教育阶段英语课程任务之一是使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能,形成一定的综合语言应用能力,培养学生的观察、记忆思维、想象能力和创新精神。” 相似文献
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中小学教育已步入新课程时代,走进新课程,深化教育教学改革,推进素质教育,是当前和今后很长一个时期教育界的中心工作。在实践新课程标准的过 相似文献
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中学英语新课程标准给英语教学带来了一系列新变化,也对英语教师提出了新的要求。新课程的实施有利于教师与学生在教与学中更好地体现互动。本文从教材、教师、学生和课堂教学等几个层面上,探讨新课程理念下师生行为的变化。 相似文献
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英语新课程标准把“激发和培养学生英语学习的兴趣”放在英语教学的首位。兴趣是调动学生积极性的一种能源,是学生学习知识、增长智慧的一种动力,对学生的学习起着最活跃、最现实、最直接的作用。如果初中学生对英语学习产生了兴趣.就能大大地提高英语学习的积极性,主动性和创造性。[第一段] 相似文献
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通过新课程培训后,笔者用业余时间认真研读英语课程标准、英语课程标准解读和新课程师资培训精要,对国家基础教育课程改革有了深刻的认识. 相似文献
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新课程标准(修改稿)在双基的基础上又加了两项内容:基本思想和基本活动经验,成为"四基"。把促进学生的全面发展体现在新的数学课程标准中,形成了包括知识与技能、思维与能力、情感与态度三个基本方面的目标。因而,有效落实“四基”,才能促进学生进行创新的学习。 相似文献
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金立畅 《太原大学教育学院学报》2010,28(2):72-74
文章基于新课程标准对小学英语教师知识结构、教学观念、教学行为提出的新要求,结合新课程标准的基本理念、内容标准,在以教学信念、教学知识和能力、职业道德和发展意识为内容的分析框架里,探析小学英语教师的素质要求。 相似文献
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从2001年以来,基础教育连续几年一直在进行着改革,高中英语也不例外。高中英语直击高考和升学,所以我们对于新的高考英语大纲和高中英语新课程标准的研究就显得尤为重要。他们两者之间既有紧密的联系又有相应的区别。 相似文献
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