关于中学体育教学成绩评价的认识

体育教学成绩评价是体育教学评价的重要内容,本文从中学体育教学评价的发展和体育教学评价具体实践出发,对我国现行的体育教学评价的指标、方法、评价标准等方面进行了剖析和思考,探讨了当前中学体育教育评价中存在的问题,提出了解决这些问题的方法。     

新时期体育教学评价模式评析

现行体育教学评价模式追求客观化、数量化,意在使体育教学评价更趋科学。而深入研究体育教学评价实践,却发现现行体育教学评价模式在评价观、评价方式、评价内容、评价过程等方面存在许多非客观的及不确定因素,影响了体育教学评价的科学性。因此,有必要改进现行体育教学评价模式,突破现行模式的一元化状态,向多元化模式发展。     

浅议高校体育教学评价的现状及改进方法

体育教学评价是体育教育的重要组成部分。初步分析高校体育教学评价中存在的问题,论述了体育教学评价中应当遵循的原则。并根据素质教育的要求,对高校体育教学评价的改进提出了自己的看法。包括：重视学生自我评价、重视对学生体育心理健康发展的评价、重视终身体育能力形成的评价等。     

浅析教学评价对体育教师素质的影响

通过对体育教学评价目标、体育教学评价指标体系,不同类型的体育教学评价及不同评价途径的综合分析,揭示了高校教学评价对体育教师素质的影响。本文认为,评价应从多层次、多角度、客观全面地评价体育教师,其目的在于促进体育教师素质的健康发展,提高体育教学重量。     

论体育教学评价的多元化趋势

主要采用文献资料法,对体育教学评价的发展进行分析,着重探讨了体育教学评价发展的多元化趋势。体育教学评价的多元化趋势主要体现在体育教学评价功能的多元化、评价标准的多元化、评价内容的多元化、评价主体的多元化、评价方法的多元化和评价形式的多元化等。     

高校体育教学评价的现状及改进方法

体育教学评价是体育教育的重要组成部分。简要分析了高校体育教学评价中存在的问题，论述了体育教学评价的特点和评价中应当遵循的原则。根据素质教育的要求。对高校体育教学评价的改进提出了自己的看法，包括重视学生自我评价、重视对学生心理健康发展的评价、重视终身体育能力形成的评价等。     

对体育教学评价问题的探析

采用文献资料及访谈调研法,通过对体育教学评价内涵的剖析,分析当前素质教育要求下体育教学评价中存在的主要问题。对体育教学评价的部分内容进行了充实和改进,并提出体育教学评价的评价理念的动态化、评价主体的互动化、评价方法多维化的发展趋势,旨在为今后体育教学评价的改革与发展提供更加科学、完善的理论依据。     

加强体育教学评价,深化体育教学改革

近几年来,我省各地对体育教学进行了广泛的改革与探讨,使体育课教学得到优化和深化,并取得了良好的效果,今后如何使体育教学更上一个台阶,则需要加强对体育教学的评价。加强、完善体育教学评价是进行体育教学改革的重要组成部分。没有一个评价的标准,就难以对体育教学效果作出恰当而客观的评价。国内外对教学评价问题都非常重视,有种种的见解和理论。总之,教学评价日益受到教育工作者的关心以及深入研究。当前,国内对体育教学评价的探讨,多着眼     

中小学体育教学效益评价指标研究

体育教学效益是教学活动的结果,但如不能找到适当的指标来反映它,则就无法对不同地区、不同学校、不同班级的体育教学效益进行比较与评价。因此,研究衡量体育教学效益指标的工作就具有非常重要的意义。一、体育教学效益指标的功能从当前体育教学理论发展来看,评价已成了体育教学过程中重要的一环。而评价的实质就是通过评价指标对被评价对象给予价值判断。因此,体育教学效     

基于马尔科夫链的体育教学评价研究

体育教学评价是学校体育教学工作的重点,建立客观合理的体育教学评价体系对学校体育教学的发展有着重大意义.通过对马尔科夫链进行分析与改进,并依据体育课程教学的特点,构建了马尔科夫链体育教学评价模型及体育成绩进步幅度函数,在一定程度上弥补了马尔科夫链在体育教学评价中应用的不足,希望能为体育教学评价提供理论与实践的帮助.     

对普通高校体育教学评价的理论思考

采用文献资料法,着重探讨了我国普通高校体育教学评价的本质和当前体育教学评价中存在的主要问题,分析了在素质教育的要求下,体育教学评价今后的改革与发展趋势,对提高教学质量、促进体育课程评价改革具有积极作用。     

浅析形成性教学评价在体育教学中的运用

体育教学评价是体育教学的重要组成部分.在当前我国的体育教学过程中,教学评价的类型包括初始评价形成性评价以及终结性评价等,然而形成性教学评价在当前的体育教学过程中起到了重要的作用.怎么能够更加合理,科学的在当前教学过程中正确的使用形成性教学评价是体育教学中的一个重要问题,文章通过对形成性教学评价的概念、功能和特点进行分析与研究,得出如何使形成性教学评价在体育教学中得以运用,希望能为我国体育教育事业做出自己的贡献.     

《体育与健康课程标准》对学校体育教学评价的理论指导

学校体育教学评价是学校教育评价的重要组成部分,文章分析了当前学校体育教学评价存在的问题,并结合《体育与健康课程标准》对学校体育教学评价进行了理论的分析,旨在为正确认识开展学校体育教学评价起到积极的促进作用。     

体育教学评价现状及改革趋势

从哲学的价值论和认识论的角度出发，探讨了体育教学评价的本质特征，指出体育教学评价应将主体的需要与体育教学的属性以及正确的评价观三统一起来。阐述了体育教学评价的基本原则，分析了当前体育教学评价存在的问题，并结合体育学科的特点以及素质教育的要求，对体育教学评价的发展趋势进行了理论上的研究。     

普通本科高校体育教学评价研究

在现代化的教学理念下,教学评价成为教学反馈环节的重要内容之一,普通本科高校体育教学中及时开展教学评价能够帮助教师及时了解学生的心理动态,进而采用正确的体育教学方式,实现高校体育教学目标。文章主要讲述了普通高校体育教学工作中的教学评价的本质、特点以及在目前的体育教学中教学评价存在的主要问题,并提出几点解决对策,以期有助于提高高校体育教学的教学质量,促进体育教学的全面改革,为社会发展提供大量的高素质人才。     

对当前我国体育学习评价现状的分析与发展思考

体育教学评价则是发展与改革体育教育的重要内容,是教育评价的重要组成部分,是学校实现科学管理体育教学的重要环节,对于推动教育教学改革,提高体育教学质量有着积极的促进作用。本文结合我国体育教学评价的历史发展,联系体育评价现实,指出当前我国体育学习评价在评价目的认识、评价内容、评价方法及主体等方面存在的不足,并提出了要建立促进学生全面发展评价体系的发展思路。     

普通高等院校体育教学评价设计研究

随着体育教学改革的不断深入和教育观念的不断更新,人们逐渐认识到体育教学评价实践中存在的许多问题与当前体育教学评价方法、理念、内容、指标等的不合理之处有着千丝万缕的联系,体育教学评价改革势在必行。根据当前体育教学评价中存在的问题确定制定体育教学评价指标的原则和方法。     

高校体育教学的评价现状与完善措施

随着社会经济的快速发展,国家对体育的重视程度也逐渐加深.高校在课程设置时,重心逐渐向体育教学偏移,其中,体育教学评价作为体育教学的重要环节,在提升高校体育教学水平、培养学生体育核心素养方面发挥了至关重要的作用.基于此,本文从高校体育教学评价的意义入手,分析体育教学评价的社会价值和教学价值,再指出高校体育教学在实施教学评...     

新中国成立以来我国体育教学目标、内容与评价的回顾与展望

采用文献资料调研法对建国以来我国体育教学目标、体育教学内容和体育教学评价等基本问题进行了回顾和反思 ,总结了建国以来体育教学目标、内容和评价的发展变化规律 ,揭示了它们在发展中存在的不足 ,展望了体育教学在新世纪的发展走向     

激励式教育评价在小学体育教学中的应用探讨

小学体育教学是培养学生体育技能与体育核心素养的重要途径,在教学中应用激励式教育评价对增强学生体育运动自信、提升教学效果有重要帮助。教师要掌握激励式教育评价在体育教学中应用的原则,提升自身的综合素养,以学生为中心,合理选择激励方式,从而全面提升体育教学的有效性。基于此,文章对小学体育教学中激励式教育评价应用的价值、原则进行了分析,进而具体探究小学体育教学中激励式教育评价的应用策略。