我国民办高等学校师资队伍结构分析

我国民办高等学校师资队伍薄弱，师资队伍建设是我国民办高等学校当前的主要课题，通过我国民办高等学校与普通高等学校师资队伍差异分析，指出我国民办高等学校师资队伍结构存在的问题。     

对高职院校“双师型”师资队伍建设的思考

本文分析了高职院校“双师型”师资队伍建设的必要性，探讨了“双师型”师资的培养途径，并就高职院校“双师型”师资队伍建设的政策导向提出了自己的观点。     

浅议高职高专师资培养培训途径

通过对目前高职高专师资队伍现状的分析，指出高职高专师资队伍中存在的问题，提出了建立教师资格认定机构，构建高职高专研究生学历师资培养渠道，加强对在职教师进行培训及充分发挥高职高专师资培训基地的作用等建议。     

重视兼职教师的发展构建二元化“双师型”师资队伍

针对当前职业教育师资队伍建设中兼职教师和“双师型”师资建设分而治之的不足．提出了构建二元化“双师型”师资队伍的观点。首先。分析了职业学校发展兼职教师的作用，以及国内兼职教师的发展历程和国外兼职教师的发展情况，充分认识了兼职教师是职业教育师资队伍的一个重要组成部分。其次，通过对不同时期我国“双师型”教师内涵发展变化的认识，得出在当前工学结合、校企合作办学模式下建立二元化“双师型”队伍的客观性。最后，提出了建立二元化“双师型”师资队伍的几项具体措施。     

论我国小学体育教师继续教育的迫切性

目前，我国小学体育师资队伍存在着学历层次偏低、专业素质较差的问题。为适应素质教育的要求，迫切需提高小学体育师资队伍的质量。本文通过对山东省小学体育师资队伍的现状分析，重点阐述了体育教师继续教育的迫切性，并提出了改善小学体育师资队伍素质的对策。     

云南省普通高校师资队伍可持续发展研究

在保持经济快速发展的同时，依靠科技进步和提高劳动素质，不断改善发展的质量，保持可持续发展的资源基础，这是我国21世纪可持续发展战略的指导思想。普通高校师资队伍可持续发展，是社会可持续发展战略的重要组成部分，应当紧紧围绕素质提高、资源配置、机制转换等几方面对于高校师资队伍有着深刻影响的内容进行。     

浅议高校理科师资培养

本文结合当前高校理科队伍现状，分析了师资队伍建设方面存在的问题，并且很有针对性地提出了理科师资队伍培养的当务之急。对世纪初高校理科师资队伍建设具有一定的理论指导意义。     

谈中等职业教育师资队伍建设

师资队伍建设是职业教育生存和发展的关键因素，起着至关重要的作用。文章分析了我国中等职业教育师资队伍建设中存在的主要问题，提出了加强师资队伍建设的措施。     

一流师资：差距与思路

本文通过对师资队伍的质量、效率等方面的比较,力求发现我国高校师资队伍与世界一流大学师资队伍的差距,同时,积极探索提高师资队伍水平的途径和方法。     

突破市场经济条件下高校师资队伍建设“瓶颈”的几点思考

随着传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变，建设一支稳定、高效、优质的师资队伍刻不容缓。市场经济条件下要突破高校师资队伍建设的“瓶颈”，一要改变思想观念，二要建立健全机制。     

探索高校师资培训工作的新思路

以发展的战略眼光来优化师资队伍结构，确立师资发展目标，是高校师资队伍建设中的一项根本任务。而师资培训是提高教师队伍素质的根苯措施。市场经济资源配置方式的改变、信息化社会的到来、人事制度改革的步伐加快等等因素，使高校师资队伍建设面临着一系列新情况、新问题，师资培训有其必要性，师资培训工作的革新也是势在必行。本文将结合中山大学在师资培训工作中的实践，进而探索高校师资培训工作的新思路。     

澳大利亚职业教育的师资队伍建设

师资是制约职业教育发展的重要因素。高质量、多渠道培养职业教育师资，运用竞争激励机制来管理职业教育师资，采取灵活多样的形式来培训职业教育师资，是澳大利亚职业教育师资队伍建设的显特点。     

职业学校师资队伍建设的关键环节

在师资队伍建设与培养的重要性方面，职业学校已经达成了完全一致的共识，但总体上说，师资培养的系统性不够。从目前职业教育发展的实际情况来看，师资的完全自由流动还是一件可望而不可及的事，而且从整体效益来看，过多的师资流动也不利于职业学校的稳定发展。因此，职业学校的师资队伍建设应从内部着手，系统地、全方位地进行。从学校内部来看，职业学校可以从以下四个关键环节入手，做好师资的培养工作。     

中职学校升格后师资队伍建设的若干问题探讨

中职学校升格是中职教育发展的机遇与突破，在这一发展过程中不仅存在教学与管理中的许多问题，而且存在师资队伍建设问题，且师资队伍建设是整个中职教育发展中的关键所在。因此，应加强师资队伍建设，认清中职教育与高职教育的联系与区别，以高标准促进师资队伍建设的跨越式发展。     

广西中等职业教育师资队伍建设的策略思考

大力加强职教师资队伍建设,是广西大力发展职业教育、完成职教攻坚任务的迫切需要.目前,广西中等职业教育师资队伍建设尚存在师资队伍数量不足、结构不合理、稳定性差等问题.因此,我们应从加强职教师资培养、优化师资队伍结构、改善教师待遇等途径来加以解决,为做大做强广西中等职业教育奠定坚实的师资基础.     

民营高校师资队伍建设的若干探索

民营高校师资队伍建设应当以全新的视点和先进的理念，发挥合作办学的优势。要采取超常规措施，加大教师补充力度，着力构建人才高地。要对进修培训目标管理，创新师资管理机制，全面提高师资队伍整体素质。     

试论经济欠发达地区民办学校的师资队伍建设——以江西省上饶市为例

大力发展民办教育是加快经济欠发达地区教育事业的必由之路，而师资队伍是制约民办学校发展的主要因素。民办学校的师资队伍存在着师资结构不合理、师资队伍不稳定、受聘教师有被雇佣心态从而影响其积极性发挥等问题。文章提出了依靠政府和教育主管部门的扶持，以及民办学校举办者的自身努力来加强师资队伍的措施，以期对经济欠发达地区民办学校的师资队伍建设提供参考。     

优化结构：经济管理类专业师资队伍建设的现实选择

经济管理类高等教育师资队伍建设在数量有所增长的同时，也面临着师生结构过高，职称学历结构偏低，学科专业结构失调，布局结构失衡等结构性矛盾。整体优化经济管理类专业师资队伍结构，要广开才路，延揽人才，强化培训，提升层次，培养学科带头人，提高水平，加强管理，扩大开放。     

论能力主导型的高职院校师资队伍建设

高等职业教育以培养学生能力为首要目标，其办学定位和培养目标要求高职院校的教师必须具备多种能力，才能担负起高职人才培养的任务。本文结合学校师资队伍建设实际，提出了能力主导型的高职院校师资队伍建设的对策和思路。     

加强师资队伍建设适应新课程教学

作根据本县新课程教学改革试验出现的问题及教师队伍的现状，从“树立创新意识，更新教育观念，强化教师培训，加强教学研讨，提高专业水平，拓宽知识领域，开阔教师视野，借鉴先进经验”四个方面阐述了加强师资队伍建设，提高师资队伍整体素质，以便尽快适应新课程的教学。