浅谈生物教学中学生创新精神和实践能力的培养

如何培养学生的创新精神和实践能力,是每一个老师都较为关心的话题。本文中笔者从生物学科的教学角度,结合自己在教学中的点滴体会,对这一问题进行了粗浅的探讨。     

浅谈生物教学中学生创新精神和实践能力的培养

<正>随着科技的日益发展,培养高素质的人才对于人类社会的发展具有重要意义,而高素质人才必须具有创新精神和实践能力。目前,为了适应我国发展的新需求,我国开展了新一轮教学改革,其中明确提出培养初中生的创新精神和实践能力。笔者结合多年的一线教学经验,认为可以从以下几个方面培养学生的创新精神和实践能力。1鼓励学生标新立异初中生正处于人生思维发展的黄金时期,所受约束小,对于成年人司空见惯的事物往往能从不同角度进行观察并提出新观点。虽然提出的观点很可能非     

生物教学重视研究性学习培养学生的创新精神和实践能力

研究性学习就是在教师的组织和指导下,将学生置于一种主动探究并注重解决实际问题的学习状态。对于初中学生而言,进行研究性学习的目的着重在于培养学生养成良好的学习习惯,主动获取掌握知识的学习方法和获取终身学习的能力。显然,研究性学习只是一种个性化的学习方式。其中最主要的特征就是促使学生主动学习和主动探究。因此,在开展研究性学习时要避免把研究性学习等同于科学研究,忽视两者之间存在的不同倾向。否则,不仅不能有效地培养学生的创新精神和提高教学质量,而且有可能因思想混乱而造成教学秩序的无序化。在生物课堂教学中重视增加…     

如何在生物教学中培养学生的创新精神和实践能力

创新教育是当前教育教学改革的核心,在教学实践中如何培养学生的创新精神和实践能力,是广大教师密切关注的事情,本文从培养学生的创新思维入手,以激发学生的创造乐趣为动力,把培养学生的创新实践能力作为目标进行了初步探索。     

在生物教学中培养学生创新精神与实践能力

本文就生物教学中培养学生的创新精神与实践能力进行了探索与实践,并总结出几点教学经验.     

在生物教学中培养学生创新精神与实践能力

本文就生物教学中培养学生的创新精神与实践能力进行了探索与实践,并总结出几点教学经验。     

培养学生创新精神和实践能力

在作文教学中，培养学生创新和实践能力，首先跳出教材小书，放大阅读范围，跳出课堂小圈，放大生活外延，我们很欣赏诸如：“读好社会，读好自然”两部大著作的响亮口号。笔者在教学实践中对作文教学的拓展途径了以下初探，与同仁商榷。一、充分利用课外活动，星期日有计划的引导学生，扩大课外阅读，是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。阅读是间接生活的积累，也是学生作文前期重要积累途径，加强阅读，特别是扩大课外阅读，可以丰富生活阅历，增长他们的见识，扩大他们的眼界，扩大学生的生活素材与语言素材的积累。在积累素材的同…     

谈生物教学中创新精神和实践能力的培养

“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力．”提高民族创新素质已成为当代的首要任务。因此,我们的教育要承担起创新的使命,把创新教育主阵地定位于课堂,让创新教育落实到课堂教学中．一、提高教师的自身素质,是培养学生创新精神和实     

浅谈生物教学中创新精神和实践能力的培养

1 实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点 新世纪人才的成长要有较全面的素质结构,更需要创新的活力和实践的能力,以适应知识经济社会的需要,面临各种竞争的挑战.为此,"实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点".     

培养学生的创新精神和实践能力

有这么一句话：“授之以鱼，不如授之以渔”。这句话的意思是：如果你要帮一个人渡过难关，你给他一条鱼美餐一顿，不如教给他捕鱼的方法，让他受益终身。然而在推进素质教育的今天，在小学语文教育中，如何培养学生的创新精神和实践能力这一问题，作为一名小学工作者，必须在教学中作为一项任务去做，得出一套行之有效的方法。     

培养学生的创新精神和实践能力

创新精神和实践能力是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。     

培养学生的创新精神和实践能力

培养学生的创新精神和实践能力是数学新课程的目标，而思维训练是贯彻这一目标的重要内容。中学的几何证明题千变万化，正是思维训练的好内容，我在教学中注重进行一题多解和一题多变的训练。     

学生创新精神和实践能力的培养

要更好地贯彻落实素质教育,培养学生的创新精神与实践能力,教师首先必须正确认识创新和实践的含义,其次要发挥教师的主导作用,即教师要给学生创造宽松环境,正视学生个体差异,正确引导学生,同时又要突出学生的主体地位.     

培养学生的创新精神和实践能力

新课程标准要求。物理教学必须充分发挥知识与实践紧密结合的特点,培养学生的创新精神和实践能力。中学物理课程的知识内容与自然界、人类社会的生产、生活联系密切,学生在不同程度上都有与物理知识相关的生活经验;中学物理的内容多数是在实验研究的基础上建立。或从实验过程中归纳得到,或由实验进行验证的;中学物理教学中充满了丰富的方法论和世界观等物理思想。     

培养学生的创新精神和实践能力

创新精神和实践能力是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林.     

德育课教学如何培养学生创新精神和实践能力

培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的灵魂.二十一世纪是知识经济占国民经济主导的世纪.知识经济是以知识为基础,是直接依赖于知识与信息的生产、扩散和应用的经济.知识经济的基本特征之一就是知识的不断创新.知识创新为人类认识世界新理论和新方法,为人类文明进步和社会发展提供不断的动力.实践是人们改造客观世界的活动,是创新的前提和最终目的.培养学生实践能力是适应当今世界经济和科技发展的必然要求.青年学生应该不断培养创新精神和实践能力,以便将来为国家作出更大贡献.而培养创新精神和实践能力的主渠道在课堂.因此,教师除学好创新理论、转变教育观念、提高素质外还必须探索构建新型的教学模式.     

培养学生创新精神和实践能力的几点思考

随着知识经济的如约而至,综合国力的竞争日趋激烈,归根究底就是科技人才的竞争.中国要想立于不败之地的关键,就是要培养更多的科技人才.科技人才的培养离不开教育,离不开对学生创新精神和实践能力的培养.为此,笔者结合当前中国教育工作的现状,针对教学思想、教学内容、教学方法和教学模式等方面,提出一些个人观点,力争为全面建设小康社会培养更多的人才.     

努力培养学生创新精神和实践能力

把创新教育作为素质教育的一个重要组成部分,把培养学生的创新精神和实践能力作为实施素质教育的重点．是我国教育思想观念的一次重大转变,也是我国教育改革与发展的一次质的飞跃,更是我国教育适应未来世界发展的一种必然选择。学校教育从何处人手培养学生的创新精神和实践能力是令众多教育工作者深感困惑的事情,也是我国基础教育必须认真面对并积极研究解决的问题。     

浅谈学生创新精神和实践能力培养

培养学生创新精神和实践能力，要求教师从教学方法上突破；要求教师从教学内容上突破；要求学生的学习方式要创新。