陶行知教育思想对词句理解教学的启示

新高考无论是对文本的内容的考查还是对文本特征的考查,都离不开对考生文本理解能力的考查.而词语与句子的理解题型正是理解能力考查的最基础的部分.目前,学生的答题情况存在很多问题,为帮助学生养成良好的思维能力,有必要探究词句理解的路径,来提升学生解题的思维能力.     

词句教学中的文道结合

文道结合,是整个语文教学过程中所要注意的。因为“语言是思维的直接现实”,语言和思想总是紧紧结合在一起的。在教学实践中,如果不把它们结合起来,要想把一些词句讲深讲透,也是不可能的。在词句教学中究竟怎样才能体现出文道结合的精神,这里,我想谈谈个人一些肤浅的体会。     

词句教学中的求异思维训练

一、比较求异。比较是认识事物的重要方法,它能使学生正确地掌握概念。进行判断。 1.集中比较求异。把出现同一个词的不同句子集中在一起,进行比较求异。如:①向桥下一看真叫人胆寒。②凛冽的寒风刮起来了。③战罢沙场月色寒。 2.辩析比较求异。例如,要求学生写出一连串表     

词句比较法在教学中的应用

词句分析是课文教学中的一项重要内容，文章中恰当有力的词句，极富有表现力，使文章顿然生色。对这些典型的词句的理解用比较分析的方法，让学生体会领悟语句内涵、深义，能增强学生对语言的理解能力和感悟能力，提高教学效果。在此略谈几种方法。     

教育思想中的教学思想问题

高等教育改革的首要问题是转变教育思想,教育思想的核心就是教学思想。教师的教学思想,直接决定着教学内容和培养学生的模式。因此,教学思想是否正确,是提高教学质量的关键,也是当前教育能否办出特色的关键。     

教育思想中的教学思想问题

高等教育改革的首要问题是转变教育思想,教育思想的核心就是教学思想。教师的教学思想,直接决定着教学内容和培养学生的模式。因此,教学思想是否正确,是提高教学质量的关键,也是当前教育能否办出特色的关键。     

浅谈小学语文教学中的词句训练

词句训练是小学低年级语文阅读教学的重点,小学生的点滴语文知识主要是从词句中获得的。通过词句训练可以使小学生建立句的概念,了解最简单的陈述句、疑问句、感叹句。     

字词句段教学中的迁移训练

一、字间迁移——由旧构新识字的迁移教学活动就是根据学生已知的字形、字义建构未知的字形、字义,产生“由旧构新”的字间迁移效果。一是形间迁移。即利用学过的熟悉字形导出未学过的生疏字形。如学了基本字“青”,再学“清、晴、蜻、情”等新字,就是用熟字再加偏旁部首所获得的。二是义间迁移,即从已掌握的字义中领悟新学的字义。如理解三册《温暖》中“深秋”的     

物理教学中的思想教育

初中物理教学中,应充分利用物理学的学科优势,将思想教育贯穿整个教学过程中,激发学生树立远大理想,加强对学生的爱国主义教育、辩证唯物主义教育,培养学生严谨的科学态度和科学精神,加强STS观念的教学.     

数学教学中的思想教育

<正> 1.爱国主义教育。结台具体内容向学生介绍我国在数学方面的辉煌成就,如从勾股定理的发现到圆周率的计算、从华王方法到陈氏定理……;在中学数学教     

抓好教学中的思想教育

我们的教育对象是活泼好动的孩子,思想教育靠空口说教是不起什么效果的。学生在校接受教育的一条重要途径是课堂教学,只有充分利用课堂这个主要阵地,有机地结合各科教学内容,进行思想教育的渗透,才能实现最佳教育效果。我们教导处抓了这几点。     

写作教学中的思想教育

青年学生思想活跃敏捷,既易于接受新鲜事物,又敢于发表不同见解。身处改革浪潮中的八十年代青年,尤其如此。然而,由于比较幼稚,易为一些表象所迷惑,从而产生一些错误看法,而这些,无不从作文这个窗口淋漓尽致地闪现出来。面对作文中暴露出来的一些认识问题,是回避矛盾,轻描淡写地说上几句,还是正视现实,回势利导地予以澄清呢?答案无疑是后者。即对其敢于接触社会实际揭示矛盾的探索精神,予以肯定;同时又对其片面的甚至错误认识给予实事求是的批评。我们采用了两两相比的形式,达到了对方心悦诚服的目的。做法是: 一、同题材,观察角度不同的对比。生活中发生的事,观察角度不同则结论往往大相径庭。因此,是否选准观察角度往往关系到观点的正确与否。例如,在《一件小事》文题中,有个同学写一个青年骑车过闹市,撞倒了一位老大娘后扬长而溜了,那位老大娘还是被群众扶起来的……作者由此发出感叹——     

语文教学中的思想教育

一、认识的自觉性坚持语文教学的文道统一,首先教师必须端正态度,增强自觉意识,正确认识语文教学中思想教育的内容和任务。既不能把语文课讲成政治课,又不能“文”“道”分家,而应自觉和谐的将二者统一起来。其次,育人者要先受教育,以情感人者自须先有情,以理服人者自须先达理。因此教师在备课时应自己首先深入理解作品的形象、思想、情感,     

语文教学中的思想教育

“没有名牌的思想,便没有名牌的语言”,马克思的这句话,把思想和语言的关系说得明白不过了。语文教学要培养学生的思维能力、表达能力和阅读能力,就必然要对学生进行思想教育。《中学语文教学大纲》说得很明确:“学生语文学得好,对于他们提高思想政治觉悟,学好其他各门学科,掌握文化科学知识,成长为又红又专的人才,有着重要作用。”因此,“语文课在进行读写训练的同时,还必须     

应用题教学中的思想教育

思想品德教育要渗透在各科教学之中。提起在数学教学中渗透思想教育,教师总感觉到数学教材和思想教育联系不起来,在授课时只轻描淡写地提一提古人在数学领域中取得的成就就算完事。其实,许多思想教育的材料从我们眼皮底下溜了过去,使我们失去了很多教育机会。就拿小学数学应用题来说吧,它逻辑严密,数据准确,很多是取材于生活实际,没有“人为”编造的痕迹,具有很强的说服力。如果我们在完成了数量关系的分析,计算出结果后,再回过头来,理解它所表述的实际意义,就能挖掘出数字所蕴含的深刻道理,从而培养小学生良好的思想道德品质和行为意识,以…     

历史教学中的思想教育

今天青少年成长的外部环境和他们的身心发展特点都发生了很大的变化，加强与改进青少年思想工作是新时期教育战线面临的紧迫课题。在历史教学中，从学科特点出发，加强青少年的思想政治教育，形成正确的世界观、人生观、价值观。     

语文教学中的思想教育

我从事教育教学工作已经十多年了,不断尝试新的教学方法,将思想教育融入语文教学中,收到了事半功倍的效果。下面谈谈我的具体做法。     

体育教学中的思想教育

中学教育在我国教育体系中具有十分重要的地位,关系到我国的基础教育和培养下世纪建设人才的质量。体育是学校教育的重要组成部分,把思想品德教育寓于体育教学之中,对培养全面发展的合格人才,有着非常重要的作用。思想教育是一个复杂的教育过程,在体育教学中可依据各部分教学的内容、特点、学生的行为表现、教师的言行等来影响、教育学生。思想教育的方式很多,在实施过程中一定要渗透到教学活动中,不能脱离实际。