知识经济时代的企业创新

在扑面而来的知识经济时代，企业创新是一个很值得探讨的问题，它要求企业在体制，技术，管理、市场营销等诸方面进行创造和革新，不断增强企业的竞争力。     

论知识经济时代大学教师的作用

在知识经济时代,大学教育是为了培养具有创造能力和创新精神的人才,而培养创造性人才的关键在教师。因此,知识经济时代的教师,要充分发挥教书育人的功能,为培养创造性人才促进知识经济的发展,贡献力量     

论知识经济时代的档案工作者

根据档案部门人才的数量和质量方面存在的问题，提出新时期档案工作应具备的知识结构及应用具备的素质以及提高档案工作素质的途径和方法。     

论知识经济时代创新能力的培养

当今世界,以信息技术为核心的科技革命日益迅猛发展,推动着人类社会迈入知识经济时代.在人类社会的发展经历了由农业社会到工业社会,由工业社会到信息社会的历史发展过程后,知识经济已进入充分知识化的社会发展进程.知识经济是一种以创新为动力的新的经济形态,正在为实现现代化而奋斗的中国面对知识经济的挑战,更加深刻地认识到加强创新能力培养的紧迫性与必要性.     

知识经济时代的人力资源开发

21世纪是知识经济占主导地位的世纪，本文试对我国知识经济条件下的人力资源开发作一展望，以启迪众人适应新的社会生产方式、思维方式、生活方式以及管理观念、管理方式等带来的深刻变化。     

从知识经济时代看科教兴国的紧迫性

近年来，“信息经济”、“新经济”、“知识经济”等一系列名词接踵而来，这预示着在下个世纪，人类社会将会出现一种新型经济。知识经济的到来对各国经济的发展将产生重大影响，我国要增强综合国力和国际竞争力就必须实施科教兴国战略，加速调整经济发展模式，加大对科技和教育的投入力度，迎接知识经济时代的挑战。     

论知识经济及知识经济时代人力资源管理的创新理念

在知识经济时代的特殊背景下，激烈的市场竞争使创新成为未来企业生存和发展的核心原动力，而对作为创新主体的人力资源的管理将成为管理创新的主旋律。这里我将对知识经济的内涵和基本特征作简要的阐述，然后对知识经济时代企业所需人才的类型和素质进行系统论述，最终提出在知识经济时代的企业人力资源管理的一些理念。     

论知识经济时代的财务管理创新

知识经济时代必然对财务管理产生影响,促进财务管理观念、目标、内容的创新。     

知识经济时代的会计报告

会计报告作为立足企业、面向市场的经济信息系统,是财务会计信息的载体,它提供为决策服务的信息。正确的决策来源于高质量的会计信息。因此会计信息质量决定着会计报告的可信度和可利用度。而知识经济时代生产力发展变化所引起的经济环境、财务环境的巨大变革导致信息需求的变化,由此产生了对会计报告变革的要求。因此,有必要从知识经济时代会计报告的目标,会计信息质量在知识经济时代对会计报告提出的新要求以及知识经济时代会计报告的发展趋势、面临的机遇和挑战等方面来探讨知识经济时代的会计报告。     

知识经济时代的会计报告

会计报告作为立足企业、面向市场的经济信息系统,是财务会计信息的载体,它提供为决策服务的信息.正确的决策来源于高质量的会计信息.因此会计信息质量决定着会计报告的可信度和可利用度.而知识经济时代生产力发展变化所引起的经济环境、财务环境的巨大变革导致信息需求的变化,由此产生了对会计报告变革的要求.因此,有必要从知识经济时代会计报告的目标,会计信息质量在知识经济时代对会计报告提出的新要求以及知识经济时代会计报告的发展趋势、面临的机遇和挑战等方面来探讨知识经济时代的会计报告.     

知识经济时代大学生学力的审视

知识经济对教育提出了新的挑战,高等教育的核心目标就是培养大学生的学力。作为高级人才的大学生应该具备适应知识经济的学力。根据现代学力理论,大学生的学力包括知识领域、能力领域、情感领域、技能领域,而各个领域又有具体的与知识经济相适应的学力规定。     

知识经济时代图书馆人力资源管理的创新

知识经济时代图书馆的地位更加重要,对图书馆人员提出了新的要求,搞好图书馆人力资源管理势在必行。该文分析了图书馆人力资源管理的现状及存在的问题,提出了图书馆人力资源管理的新理念,阐述了图书馆在人力资源管理方面应以人为本,引入竞争机制、激励机制的新模式。     

知识经济与高等教育的相关性探析

探讨知识经济与高等教育的相互关系,是知识经济条件下高等教育改革与发展的理论前提。高等教育的逻辑起点是知识,其中包括高新科技知识,这是高等教育与知识经济联系的纽带。从教育的外部关系规律来看,知识经济引导和推动高等教育的改革与发展,高等教育的改革与发展又促进知识经济的发展,两者存在互动性;从教育的内部关系规律来看,高等教育的育人活动需要知识经济的物质保障,知识经济实现可持续发展需要高等教育育人活动的精神保证,两者存在互补性。     

后现代知识观与大学理想重构

知识社会或后现代社会展示在我们面前的是一个与以往有着本质区别的社会图景 ,从而对大学的生存与发展提出了新的要求和挑战。目前人们对大学的认识仍停留在现代知识观的水平上 ,因此必须对现代知识观和现代大学观进行反思 ,并依据后现代知识观来重构未来大学理想和发展蓝图。     

论知识经济形势下对图书馆员素质的要求

本文阐述了在知识经济时代 ,传统图书馆所面临的挑战以及图书馆员所应具备的素质     

知识经济与创新型人才的培养

知识经济是以知识为基础，以创新为灵魂的经济，知识经济已见端倪，知识的创新、创新型人才的培养显得至关重要。作为培养人才为己任的教育理所当然地应承担起培养创新型人才的使命。培养创新型人才的教育，是以培养具有创新意识和创新能力的新人为目标，以基础知识和高新科技知识为载体，以发展的、综合的指标为工具评价教育效果的教育模式。然而，我国的传统教育是一种规范性教育，是一种封闭性教育，这很难适应知识经济时代需要。因此，必须改革我国传统的教育模式。     

试论知识经济与图书馆现代化

知识经济时代的到来，给图书馆带来了新的机遇和挑战。文章就知识经济的概念及特点、图书馆面临的严峻挑战以及图书馆现代化的标志和对策略作探讨。     

论对“知识经济”进行系统化管理

知识经济是以知识为基础的智能经济、创新经济,是21世纪将在世界经济中占主导地位的最富生命力的现代化经济,对它必须实行现代化系统管理。