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黄振龙 《中学物理教学参考》2004,33(5):38-39
设闭合电路是一个n匝线圈,且穿过每匝线圈的磁通量的变化率都相等且均为ΔΦ/Δt,则法拉第电磁感应定律用公式可表示为:E=nΔΦ/Δt. 相似文献
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荆长城 《中学生数理化(高中版)》2004,(1):41-43
一、偏转问题例1 如图1所示,半径R=10 cm的圆形匀强磁场区域边界跟y轴相切于坐标原点O,磁感应强度B=0.332 T,方向垂直纸面向里,在O处有一放射源S,可沿纸面向各个方向射出速度均为v=3.2×105m/s的a粒子,已知ma=6.64×10-27kg,qa=3.2×10-19C。 相似文献
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如图1所示,在电键岸闭合的情况下,金属棒切割磁感线,灵敏电流表指针偏转,表明电路中有电流产生.说明切割磁感线的金属棒产生了感应电动势;电键断开,仍然用金属棒切割磁感线,此时灵敏电流表指针不偏转,表明电路中无电流产生.那幺,此时切割磁感线的金属棒是否产生感应电动势呢? 相似文献
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线圈中的磁通量发生变化就会产生感应电动势 .磁通量的变化有 2种原因 :线圈面积的变化和线圈内磁感应强度随时间的变化 ,它们产生的感应电动势分别称动生电动势和感生电动势 .所以计算感应电动势也有 2种方法 :①线圈中的磁感应强度不变 ,线圈的面积发生变化 ,由法拉第电磁感应定律来求 :E =NΔΦΔt=NBΔSΔt =NBΔSΔt,其中ΔSΔt是线圈的面积随时间的变化率 ;②线圈的面积不变 ,线圈内的磁感应强度随时间变化 ,此时线圈的感应电动势E =NΔΦΔt=NSΔBΔt =NSΔBΔt,其中ΔBΔt是线圈内的磁感应强度随时间的变化率 .我们经常所说… 相似文献
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题1:(选自《高中物理课堂导学与针对训练》下册,数据略有改动)用均匀导线做成的长方形线框长为0.2m,宽为0.1m,长方形的一半放在和纸面垂直向里的匀强磁场中,如图 1所示,当磁场以每秒 10 T的变化率增加时,线框中a、b两点的电势差是多少? 此题所附参考答案是 0, 05 V,估计编题者是按以下思路进行的: 整个回路的感应电动势为: 再把a、bA线上方的导线看作外电路,并设每0.1m长的导线电阻为R,U =0.05 V.显然,编题者认为回路的感应电动势全部分布在ab连线下方内含磁… 相似文献
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高中物理中关于感应电动势的计算公式有两个:E=△φ/△t和E=BLvsin θ。对于这两个公式的真正物理含义及适用范围,有些学生模糊不清。现就这一知识点做如下阐述。 相似文献
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蔡薇 《中国校外教育(理论)》2009,(11)
动生电动势和感生电动势产生的缘由及其非静电力是不一样的.而感应电动势是动生电动势的感生电动势的总称.应当指出,这种分法在一定程度上只有相对意义.文章阐述了感应电动势、感生电动势、动生电动势的不同运用. 相似文献
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电容器是电学中的一个重要元件,电路中由于它的参与,形成各式各样的综合问题。这些综合问题可以考查电磁学的主干知识,因此在物理高考和各类习题中常有含电容器的综合问题。求解这类问题必须牢牢掌握电容的以下特点:(1)电容器隔直流、通交流。(2)电容 相似文献
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有关电磁感应现象中感应电动势的产生大体可归结为三类:一类是因为导体运动而产生,二类是因为磁场变化而引起,三类是既有运动又有磁场变化共同作用产生。无论何种情形都是产生电磁感应部份的导体或回路等效为电源,在回路中形成电流,从而产生与力学、电学相互综合的问题,物理过程复杂多变,它能很好地考查学生的思维能力,是高考中的热点问题。 相似文献
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在网络信息时代,人们的生活、工作、学习之间都可以自由链接,缩小了整个世界,提高了人的生活质量.在高三物理知识的复习过程中,我们也可以通过相关知识的友情链接、串联,形成一个立体的知识网络.感应电动势是高中物理最重要的知识之一,与之相链接的知识点多,综合形式多,具有明显的“综合”特征.本文试图通过将感应电动势问题与电学、力学问题,与场和路的问题尽情链接,以提升复习的效果,使同学们能站在更高的境界来解决物理问题.一、方法的链接———感应电动势公式ε=BLv的证明图1如图1所示,把矩形线框abcd放在磁感应强度为B的匀强磁场中,… 相似文献
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在变化的磁场中,对于既不闭合也不运动的导体上的感生电动势如何确定呢?下面以典型题为例,从理论上加以剖析与论证,谈谈对此类问题的解法及其拓展与应用. 相似文献
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图中E0为供电电源,E5为标准电源,Ex为待测电源,Rp限流电阻,r0是电流表G的保护电阻.测量时,首先闭和开关S1,电阻丝AB上有一定的电势降落;接着将开关S2合到“1”位置,滑动触头C使电流表G指零,此时AC长度为L1,再将开关S2合到“2”位置,滑动触头C使电流表G指零,此时AC长度为L2, 相似文献
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