古文阅读练习

穆公尝请伯乐曰:"子之年长矣, 子姓有可使求马者乎?"伯乐对曰: "良马可形容筋骨相也。天下之马者, 若灭、若没、若亡、若失。若此者,绝尘 弭辙。臣之子皆下才也,可告以良马, 不可告以天下之马也。臣有所与之共 担缠薪菜。者有九方皋,此其于马,非 臣之下也。" 公其九方皋,使行求马。三月而 反报,曰:"得之矣,在沙丘。"公曰: "何马也?"对曰"牝而黄。"使人取之, 牡而骊,公不说。召伯乐而谓之曰: "败矣,子所使求马者,色物牝牡弗能 知,又何马之能知也?"伯乐喟然大患 曰:"是乃其所以千万臣而无数者也。 若皋之所观,天机也,得其精而忘其 粗,在其内而忘其外。见其所见,不见 其所不见。若皋之相马,乃有贵乎马 者也。"马至,果天下之马。     

古文今解

万章问日：“或日：‘百里奚自鬻①于秦养牲者，五羊之皮，食牛，以要②秦穆公。’信乎？”孟子日：“否，不然。好事者为之也。百里奚，虞人也。晋人以垂棘之璧与屈产之乘，假道于虞以伐虢。宫之奇谏，百里奚不谏。知虞公之不可谏而去，之秦，年已七十矣，曾不知以食牛干秦穆公之为污也，可谓智乎？不可谏而不谏，可谓不智乎？知虞公之将亡而先去之，不可谓不智也。     

浅谈如何提升中学阶段古文阅读水平

《中学语文课程标准》要求中学阶段学生“诵读古代诗词,阅读浅显的文言文,能够借助工具书和注释理解基本内容。”本文对如何提升中学阶段古文阅读水平进行了探讨。     

熟背100篇古文会怎样

时下的中学语文教学受到了来自四面八方的口诛笔伐，部分业内人士不甘心自己惨淡经营的成果被一笔抹煞，挥笔反击。但是，一个不争的事实是：中学生付出的长达六七年的语文学习时间与高中毕业时达到的听说读写水平不成正比，用辛勤汗水浇灌出丰硕果实的定律，在中学语文教学中得不到证明。笔者从教近４０年然后反思，认为当今的中学语文教学违背了客观规律，到了革故鼎新的时候了。怎么改呢？我们先设想一下：让每个中学生先熟背１００篇古文会怎样呢？可编一个读本，姑且名为《经典古文百篇》吧。要注音、释义、翻译、点评（一定是点评，不…     

文言文阅读训练

阅读下面一段文言文,完成1～7题。齐晋鞍之战癸酉,师陈于鞍。邴夏御齐侯,逢丑父为右。晋解张御郤克,郑丘缓为右。齐侯曰:“余姑翦灭此而朝食!”不介马而驰之。郤克伤于矢,流血及屦,未绝鼓音。曰:     

谈谈古文的应试阅读（阅读系列之三）

前两期的《谈初中应试阅读》(现代文)，目的是提供给同学们闯过阅读应试关的思路。或许同学们会感到文章有些“酷”，是吗?本文则力求用通俗的文字和同学们直接对话。     

古文选段阅读训练

留侯张良者，其先韩人也。……韩破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。……     

文言文阅读题

阅读下面一段文言文,完成1-4题。满宠字伯宁。关羽围襄阳,宠助征南将军曹仁屯樊城拒之,而左将军于禁等军以霖雨水长为羽所没。羽急攻樊城,樊城得水,往往崩坏,众皆失色。或谓仁曰:“今日之危,非力所支。可及羽围未合,乘轻船夜走,虽失城,尚可全身。”宠曰:“山水速疾,冀其不久。闻羽遣别将已在郏下,自许以南,百姓扰扰,羽所以不敢遂进者,恐吾军掎其后耳。今若遁去,洪河以南,非复国家有也;君宜待之。”仁曰:“善。”宠乃沈白马,与军人盟誓。会徐晃等救至,宠力战有功,羽遂退。(太和)四年,拜宠征东将军。其冬,孙权扬声欲至合肥,宠表召兖、豫诸军,…     

文言文阅读题

阅读下面一段文言文，完成1—5题。 霍光字子孟，票骑将军去病弟也。……后元二年春……，光为大司马将军，……受遗诏辅少主。……帝年八岁，政事一决于光。……光自后元秉持万机，及上即位，乃归政。上谦让不受，诸事皆先关白光，然后奏御天子。光每朝见，上虚己敛客，礼下之已甚。光秉政前后二十年。     

文言文阅读训练

一、阅读下面的文言，完成1—5题。 张逸，字大隐，郑州荥阳人。进士及第，知襄州邓城县，有能名。积州谢泌将荐逸，先设几案，置章其上，望阙再拜日：“老臣为朝廷得一良吏。”乃奏之。他日引对，真宗问所欲何官，逸对曰：“母老在家，愿得近乡一幕职官，归奉甘旨足矣。”     

文言文阅读题

阅读下面文言文，完成1-5题。周新，南海人。初名志新，字日新。成祖常独呼“新”，遂为名，因以志新字。洪武中以诸生贡入太学。授大理寺评事，以善决狱称。     

课外文言文阅读注意回归课本

文言文的学习，侧重点在于文言字、词、句的识记理解之上，字斟句酌，枯燥单调，有时为某个字的用法或含义分析得焦头烂额，满篇之乎者也，艰深难懂。花了这翻工夫后，有的学生还认为这是在做无用功，何也？较为正式一点的语文试卷中的文言文都选自课外，费了九牛二虎之力学习课本上文言文，结果呢，不考!大失所望，漫漫地形成了学习课内文言文无用的意识。     

文言文阅读题

阅读下面一段文言文,完成1-5题。向雄,字茂伯,河内山阳人也。父韶,彭城太守。雄初仕郡为主簿,侍太守王经。及经之死也,雄哭之尽哀,市人咸为之悲。后太守刘毅尝以非罪笞雄,及吴奋代毅为太守,又以少谴系雄于狱。司隶钟会于狱中辟云集为都官从事,会死无人殡敛,雄迎丧而葬之。文帝召雄而责之曰:“往者王经之死,卿哭王经于东市,我不问也。今钟会躬为叛逆,又辄收葬,若复相容,其如王法何!”雄曰:“昔者先王掩骼埋尸,仁流朽骨,当时局限先卜其功罪而后葬之哉!今王诛既如,于法已备。雄感义收葬,教亦无阙。法立于上,教弘于下,何必使雄违生背死以立于时!…     

文言文阅读训练

通读下，并完成后练习题：大公鼎执法大公鼎，渤海人，先世籍辽阳率宾县。统和间，徒辽东豪右以实中京，因家于大定。     

文言文阅读“十思”例说

学会阅读言的方法，培养阅读言的能力。能吸取精华，古为今用，更好地使用现代汉语这一工具。要实现这一目的，一目十行地浏览，浅识轮廓地泛读，成效是不大的。常见一些学生，言读得不少，仅教材和《读本》就有数百篇，中学毕业了，言的阅读能力仍十分低下，更不用说古为今用了。     

文言文阅读训练

梁大夫有宋就者,尝为边县令,与楚邻界。梁之边亭①与楚之边亭皆种瓜,各有数。梁之边亭人劬②力数灌其瓜,瓜美;楚人窳③而稀灌其瓜,瓜恶。楚令因以梁瓜之美怒其亭瓜之恶也。楚亭人心恶梁亭之贤已,因往夜窃搔梁亭之瓜,皆有死焦者矣。梁亭觉之,因请其尉,亦欲窃往报搔亭之瓜,尉以请宋就,就曰:“恶!是何