“五笔字型”汉字录入技术教学体会

“五笔字型”具有重码率低、录入速度快、便于盲打等优点,是目前社会上使用最广泛的一种汉字输入法。为提高学生汉字录入技能,经过几年教学实践,总结了几点体会。     

独立学院网络考试的汉字录入题设计

由于高校独立学院生源的特殊性,其教学质量问题始终是社会关注的问题.在教学实施过程中更要注重学生的动手能力培养,网络考试改革对此有其十分积极的意义.本文对考试与技能训练系统中汉字录入题的设计技术进行探讨,着重论述了实时红色显示错误及防拷贝等关键问题.     

话说汉字"六书"的科学性

通过对汉字"六书"概念吸理论意义的分析.探讨汉字"六书"具有形象性、科学性、逻辑性的特征.     

有关汉字文化研究中的几个问题

"汉字文化"的兴起已有十几年了,这个具有潜力的研究课题引起人们广泛关注,在理论体现建设过程中,对这门学科的认识出现了"仁者见仁"的理解,争论之中"汉字文化学"一步步得以发展.本文就研究过程中容易出现的几个问题谈谈自己的看法.     

汉字识别技术在档案管理工作中的应用

汉字识别技术的应用价值,就是把纸质档案上的固定信息变成可以被检索利用的活信息,为文本数据管理技术提供丰富的数据源。提供了一种新的档案目录数据的录入方式。应用计算机以来,汉字录入只有一种方式,即健盘录入。     

对非汉字圈学生进行汉字教学方法探讨

对于非汉字圈学生来说,汉语学习的一大＂拦路虎＂便是汉字学习。本文分为三个部分：首先,针对汉字学习成为非汉字圈学生学习的一大难点进行分析;其次,就非汉字圈学生汉字学习特点进行总结;再次,就现国内比较通行的几种汉字教学方法进行总结,并分析其优缺点;最后,笔者提出一种新的汉字教学方法供大家参考。     

汉字的春天到来了——全国汉字输入大赛在京启动

为传承汉字文化,弘扬爱国主义精神,促进社会主义文化大繁荣、大发展,由光明日报社、中国发明协会主办的全国汉字输入大赛7月6日在北京启动.在启动仪式上,多名领导和专家对此次大赛的作用和意义做了精彩的发言. 原中共中央政治局常委罗干、全国政协原副主席陈奎元、国务院新闻办原主任赵启正为本次大赛启动致函.陈奎元在致函中指出:"筹办全国性的汉字输入大赛,就是一个创新之举、爱国之举,相信这一常设赛事对于倡导青少年一代爱汉字、学汉字、用汉字,以及用电脑准确快速地输入汉字,都将起到积极的推动作用."     

对"汉字拉丁化"的质疑

自仓颔造字以来,汉字就以其形、声、义方块字的特点决定了它的规律。汉字构成方块字的结构有纵、横、斜、角、覆、载、方、正八个字形。汉字的书写以点、横、直、撇、勾五笔笔顺为走向。我国最早的一部汉字经典著作为东汉)许慎的“说文解字”。以甲骨文出土的汉字为例,甲骨文中     

电信话务录入系统的设计与实现

为了实现话务信息内客的录入和统一管理,在对需求进行详细分析的基础上,设计和实现了一个基于B/S模式的话务录入系统,包括话务信息的录入、个人工作量的查询、数据的导出、字典库信息的更新及增减等功能模块,详细介绍了其系统架构、主要技术特点和模块功能.     

浅谈来华留学生汉字教学

汉语是中华民族的传统文化,博大精深,在世界上占有重要的地位。改革开放以来,我国与外国的经济文化交流日益频繁,我国的传统文化也在世界上产生了越来越大的影响。近几年来,世界范围上掀起了"汉语热"的狂潮,汉语文化越来越广泛地受到世界人们的青睐。汉字是汉语的基础,因此在对外留学生的汉语教学中,汉字教学也就显得格外重要。本文就根据作者的亲身教学经验总结了对外留学生汉字教学的策略方法,并分别从对留学生进行汉字教学的目的和意义、在汉字教学中遇到的困难以及提高汉字教学效率的策略方法进行了论述,希望帮助各位教师更有效地进行汉字教学。     

原型理论在对外汉字教学中应用

将认知语言学理论中的"原型理论"扩展到对外汉字教学领域,对以往的教学方式给予新的解释,从而说明了语言学理论的发展对外语教学的促进作用.     

做深功课开天眼

一家报社要将过去的报纸数字化,总编让一个实习生把历史上优秀的稿件逐篇录入.实习生每天下班后就留在办公室,打上几千字.几个月后,大家发现,实习生写的稿件质量明显提高.实习生说,随着录入的稿子越来越多,自己慢慢开了窍,知道该怎么起承转合写文章.于是,打字成了实习生深度学习的过程,一项乏味的工作就此给他开了“天眼”.类似的故事还有一例.     

浅析对外汉字教学

从功能、数量、文字结构以及文化内涵来看,汉字在世界文字体系中都自成一派,特征鲜明,因而也在一定程度上造成汉字难学的现象。汉字的三要素决定了对外汉字教学中的主要任务为字音教学、字义教学、字形教学。其中字形教学对非汉字文化圈的学习者来说尤为重要。在汉字教学活动中要注意适应性、规律性、趣味性、理据性等原则,还要注意利用现代多媒体技术辅助教学。     

分析汉字文化信息 改进汉字教学运用策略初探

汉字据义造形,以形表义是汉字的基本特点,也是分析汉字文化信息,改进汉字教学的出发点和立足点。求准、求深、求广、求活、求趣是应对当下汉字教学的现实策略。     

浅谈中日语言中的汉字

汉字是中国人发明的,后传入日本.这就决定了两国文字之间根深蒂固的必然联系,进而也为中国人学习日语提供了得天独厚的优越条件.可是在教学过程中笔者发现许多初学日语的学生在阅读时常常望文生义,根据中国人的语言习惯来解读日语中的汉字.因此,在日语学习中走了不少弯路.笔者在这里不准备过多地强调中国人学习日语的优势,而在这里要费些笔墨谈一谈的是相同的日语汉字与汉语汉字的含义区别.为了加以区分,现对两国的汉字做一下命名,即将汉语汉字仍称为"汉字",将日语汉字称为"□字".     

也谈“汉字危机”

最近,汉字听写类综艺节目的播出引起了人们对"汉字危机"的关注。但这不会带来汉字的灭亡。因为文字不但具有其独特的"威望",还是文化的载体,有其历史作用和社会作用。汉字也是如此。因此"汉字危机"并不意味着汉字的消亡。本文就将通过索绪尔及其他学者有关文字方面的理论对上述观点进行分析和评论。     

在韩对外汉语汉字教学问题及策略——以韩国光州金龟初中为例

随着中华民族政治经济的发展,韩国和中国之间的往来不断增多。去年正值中韩建交二十周年,韩国的＂汉语热＂持续升温。韩国对外汉语教学也得到了很大的发展,教学水平不断提高。但是汉字教学一直没得到应有的重视和发展,汉字教学还非常落后。本文通过对韩国汉字教学现状以及韩国汉字教学方面存在的问题进行分析,提出在韩汉字教学的策略,以此增加学生学习汉字的兴趣,提高教授汉字的效率。     

从《読めそうで読めない問違いすい漢字や》看汉字的转型

日语与汉语之间,不是"亲属"关系而是"假借"关系.但是,自汉字传入日本之后,却在日本语言文字发展史上产生了极其深远的影响,它不仅有利于日本吸取中国文化,更为民族文化发展增加了新鲜血液.日本知名作家柳田邦男曾说:"汉字的节奏感与优雅的文体永远是美丽的!"     

计算机录入技巧浅谈

本文通过教学实践探索出了提高学生录入速度的一些诀窍--四段教学法,并对此做了较为详细地阐述,极大地丰富了录入课及同类技能课的教学手段.     

写字教学，想说爱你也容易

一、找准写字教学的定位21世纪是科技的世纪,也是信息的世纪,学生通过网络与世界的联系日益紧密,手写汉字在人们心目中的地位逐渐下降。在这种情况下,教师必须分析汉字手写与电脑录入的优缺点,才能使写字教学更有针对性和时代性。让我们先来了解一下钢笔与圆珠笔之争：