我市中小学学籍管理制度

学籍管理是对学生取得入学资格直至毕业的全程管理,包括入学、注册、转学、休学、复学、留学、跳级、退学、奖惩及毕业等环节,是学校教学管理的一项重要内容。我们觉得,搞好学籍管理管理,一要立规矩,二要抓落实。三要讲技术。 (一) 学号制度 每学年初,对报到注册的新生,由学校统一编定学号。初小、小学的学号由三部分7位数字组成。从左至右依次是:年度号(取学生入学时公元纪年的后两位数字);学校代号9初中由市教委统一编定。小学由各乡镇中心小学统一编定,取两位数字);该年度该校新生     

再议按分数排学号

日前听人说起，某校的学号是根据学生入学时的测试成绩排的，听了以后感到很是不解，于是将此事说与周围人听，没想到此事并不是个别的现象，他们早已见怪不怪。有一位母亲说，她孩子（小学三年级）的班下个学期也要根据考试的成绩编排学号。这不由得使我陷入深深的思考之中。一、按分数排学号真的能提高学生的学习成绩吗有人说根据学生入学时的测试成绩编排学号，使学生有一个学习和提高的参照点或起点，铭记刚来学校时的名次，牢记自己的光荣和耻辱，鞭策自己不断努力学习，激励自己积极向上，以取得更好的名次，是一种促使学生不断进步的…     

学号的妙用

最近,我听了两位年轻教师的数学课,他们在课堂练习中,都巧妙的运用了学生的学号,收到了很好的教学效果。一位是二年级教师,她的“对学号口答”的练习形式别具一格。方法是:教师出示口答题(卡片示题、口述习题),如果该题的得数与某个学生的学号相同,此题就由这个学生站起来回答,不需学生举手和教师点名。例如:教师用卡片出示式题“27+9”,则36号学生站起来回答“27加9等于36”;出示“90-78+4”,则16号学生站起来口答“90减去78再加上4,和是16”;若题目是3×5=?,则由15号学生回答“3乘以5等于15",……。如果某道题的得数超过全班学生数,即无任何一个学号与此题的得数相合,此题就由     

再议按分数排学号

日前听人说起,某校的学号是根据学生入学时的测试成绩排的,听了以后感到很是不解,于是将此事说与周围人听,没想到此事并不是个别的现象,他们早已见怪不怪.有一位母亲说,她孩子(小学三年级)的班下个学期也要根据考试的成绩编排学号.这不由得使我陷入深深的思考之中.     

数学小魔术

今天数学活动课上,高老师给我们表演了一个魔术。她神秘地要求我们每人任意写下一个三位以上的数。然后把这个多位数的各位数字加起来,求出和;再用多位数减去这个和,这样就得出另一个多位数。这时她说我们可以把这个多位数里面的某一个数字隐藏起来,把其他的数字报上来。这时候,奇怪的事情发生了,     

巧用数字点名

每次点名时，幼儿大都漫不经心地答声“到”，显得无精打采。为此，我尝试了用数字点名的方式。我将幼儿的名字和数字对应起来，给每个幼儿编了学号，如明明1号、玲玲2号、天天3号……我有时按学号的顺序点名。有时将学号单数和双数分开来点，有时颠倒学号顺序来点，有时让孩子围成三角形、正方形、椭圆形等各种图形自我报号……这种点名方式不仅激发了幼儿的兴趣，还锻炼了他们的数学能力。     

学号的趣用

在讲《数的整除》这一单元前,我分别给全班40名同学编了学号,并且要求大家写到作业本子的封面上,牢牢记住学号。在教学《数的整除》这单元时,我就充分利用学号这一学生身边的数来进行富有趣味性的教学活动。在讲“数的约数和倍数”时我提了这样一个要求:请每一个同学找出自己学号数的所有约数。课堂上顿时寂静无声,大家很感兴趣地寻找起自己学号数的约数■。在较短的时问里,找出了各自学号数的约数。并且通过若干同学的回答,得出了这样一个结论,一个数的约数的个数是有限的,其中最小的是1,最大的是它本身。结果     

二代身份证也亟须改进

身份证是我们身份的一种象征。身份证号中的每一个数字都代表着不同的意义,知道了一个人的身份证号后,我们就可以从前6位知道他（她）的户口所在地,接着的8位数字则是他的出生日期,最后4位为3位顺序号和1位校验码。这使得每一个人的身份证号都是独一无二的。     

此时无声胜有声——一堂数学课的精彩结尾

有幸听到特级教师王正红老题上的一节数的整除课。在课即将结束之际,他设计了这样的一个游戏:师出示卡片,凡是学号数能被卡片上的数字整除的同学,请悄然走出课堂,提前下课。游戏一宣布后,同学们个个跃跃试试,兴趣高涨。     

求解子数列问题的策略

<正>笔者将"子数列"定义为选取一个数列的某些项组成的一个新数列,或者由两个数列的相同项组成的一个新数列.众所周知,等差数列和等比数列都有通项公式,能达到"窥一斑而知全豹"(知道n,就知道它的项an),再打个通俗的比方就是理解为这两类数列都有各自在班集体里的学号,看到学号就能对应上学生,看到学生就能对应到学号.但前一类的子数列是抽取部分同学,组成一个班集体,学号重新编,原来对应打乱了,后一类子数列也是如此,甚至更混乱.     

如何在EXCEL中办理入0开头的数字

在Excel的学习中,我们经常要在单元格里输入类似“04170”这样的数字,比如处理成绩时要输入学生学号（假设学号为04001到04100）,但是直接输入时会发现前面的“0”消失了。解决方法非常简单：     

外语教学基础薄弱成瓶颈

在近日结束的首届中国外语教学法国际研讨会上，教育部副部长吴启迪在讲话中提到的一个数字引起了与会中外专家的浓厚兴趣。她说，截至2003年底舶统计数字，中国在校大学生总共是1900万人，这可以说是全世界最大的在校大学生群体。凭着这一数字，我们已经是世界第一位了。     

学号提问对学生学习影响的研究

一、调查学号是一个学生在班级的编号,在一个学校学生学号编写一般采用成绩作为依据．笔者对诸暨市的八所高中进行调查,其结果显示：这八所中学全部由成绩作为学号编写的依据,且都是先由女生的成绩排序,     

此时无声胜有声——一堂数学课结尾的精彩设计

有幸听到我校孙业民老师上的一节数的整除课。在课的即将结束之际,他设计了这样的一个游戏:师出示卡片,凡是学号能被卡片上的数整除的同学,请悄然走出课堂,提前下课。游戏一宣布后,同学们个个跃跃欲试,兴趣高涨。第一次孙老师出示卡片2,凡学号能被2整除的同学走出课堂,下课了。第二次孙老师出示卡片3,凡学号能被3整除     

巧求两位数

有一个两位数,十位上的数字是个位上的3倍,个位上的数字加6等于十位上的数字。这个两位数是多少?要求这个两位数是多少,就要先确定这个两位数十位和个位     

数学是有感情的

我在教学约数和倍数时,给学生布置了一道作业题:用自己的学号写一段话.有个学号是3的女生这样写道: 　　“3是自然数、整数,又是质数,它能整除3、6、9……一个数各数位上的数字之和是3的倍数时,这个数就能被3整除.我非常喜欢3,3代表前3名,尽管不是第1名,但进入前3名也是很不错的吧.我身上佩带的队干标志是3道杠,我们班上搞活动时,老师总喜欢说‘1、2、3,开始!‘所以,看到3我就想到开始.我喜欢3,我爱3,3是我的好朋友.“ 　　……     

一个数字的和

我上的第一节代数课上,老师站在黑板前,说：“请你们在面前的纸上写出一个数字的和。”全班同学瞪大眼睛看着她。她扫了大家一眼,重复道：“出一个数字的和！     

拼命找安娜

克里斯汀是个情报人员,她在一个繁忙的机场潜伏工作。现在,她急须和上司安娜接头。每天晚上,安娜会在一个安全的储物盒里留张纸条,纸上显示的是随机排列的数字。如果要安全接头,要在这些数字中找到连续的数字514926。     

正确的差是多少

星期天晚上,兔妈妈给她的三个孩子出了这样一道数学题:小马虎在做一道减法计算题时,把减数十位上的数字5错写成了3,把减数个位上的数字1错写成了7,这样算得的差是43,那么,正确的差是多少?     

数学博士的法眼

数字博士总是能一眼看出数字之间的关系。举例来说,她注意到她的门牌号码和两位朋友的门牌号码正好是3个连续的质数,而且乘积就是她的电话号码。