高职院校内刊学报协同发展对策研究

高校学报工作不可能孤立存在,要依托于学校各项工作,在高校协同创新发展背景下,学报应与学科建设、教学科研、教师培养等工作建立起良好的合作互动,达到协同发展。基于协同发展理念提出了学报与学科建设、科研管理、师资培养、校园文化建设等工作协同发展的对策及实施途径。     

要以创新精神推动学科建设

近年来,学科建设越来越引起教育管理机构和各高校的关注,学科建设已经成为高校工作的核心和龙头。只有充分认识到学科建设在高校事业中的重要地位和作用,以创新的精神推进学科建设的各项工作,以制度创新为保障,形成有利于学科建设的新体制、新机制,才能不断推进学科的高水平发展,突出优势重点学科,从而提高学校的核心竞争力,促进高校的建设与发展。     

论学科建设的合力

从大学学科建设管理的角度,分析了学科建设与组织人事、平台建设、科学研究、人才培养、学术交流的内在关系,阐述了学科建设中普遍存在的几大误区,认为学科建设是一个涉及学校各方面工作的系统工程,需要学校各职能部门围绕学科建设的需要开展工作,形成学科建设的合力。     

励精图治 开拓创新 科学发展——河北北方学院重新调整二级教学单位

河北北方学院自2003年9月组建以来,在上级部门的大力支持下,在校党委的正确领导下,学校的学科建设、专业建设、师资队伍建设、教学改革和科学研究、新校区建设等各项工作都有了长足发展。但随着学校新校区建设二期工程的竣工,学校主校区整体搬迁顺利完成,各学科资源配置利用分散、学科关系欠顺畅等影响学校学科建设发展的矛盾开始显现。     

努力提高学科层次和科研水平——广东商学院教学与科研取得显著成效

学科建设是高等学校建设与发展的核心,是学校各项工作的龙头,抓好学科建设是学校可持续发展的根本所在。广东商学院近年来积极探讨和落实学校学科建设与科学研究各项工作任务,积极应对学校在发展过程中面临的机遇和挑战,落实学科建设"十一五"规划,明确学科建设的方向与科学研究的总体目标和具体任务,全面提升学校的学科水平、学术水平、科学研究实力和人才培养质量,取得了骄人的成绩和成功经验。     

加强学科建设的实践探索

学科建设是学校教育教学改革和发展的基本问题。也是学校发展的核心问题。学科建设标志着学校的发展层次和水平。近年来,郑州市管城区以加强学科建设统领整个教育教学工作．围绕“以课堂教学为中心。着力提高三种能力,加强三个方面的研究．逐步形成区域特色”的基本思路．有效地提高了教育教学质量。     

北京工商大学

2007年9月,孙尧东同志调任北京工商大学党委书记,2008年3月,谭向勇校长到任。新任书记、校长到任后,通过深入细致的调查研究,学校进一步明确了办学定位和工作思路,在原有的工作基础上迈出了科学发展的新步伐。2008年,在十七大精神指引下,学校将进一步加强奥运筹办工作以及学科建设、提高质量、严格管理和确保稳定等工作,不断推进学校各项事业的发展进步。     

学科建设及其在我校发展中的地位和作用

本文阐述了学科建设、专业建设和课程体系建设的内涵及其相互关系,论证了学科建设在学校发展中的地位和作用,分析了我校的历史积淀和区位优势,提出了我校学科发展的基本思路,还就学科建设与和谐校园建设进行了探讨和论证。     

论新建本科院校学科建设与科学研究的协调发展

随着新建本科院校办学水平的不断提高、科研实力的不断积累,学科建设工作的进一步发展已提到其议事日程当中。如何在基础薄弱、经费短缺和人才不足等不利条件下,有效开展学科建设工作,为学校发展储备持久动力,是值得我们深入研究的课题。文章主要探讨新建本科院校的学科建设工作和科学研究工作协调发展的模式,使学校早日形成优势学科,走特色办学之路。     

抓学科建设 促学校发展──西南交通大学学科建设工作会议综述

抓学科建设　促学校发展──西南交通大学学科建设工作会议综述谢成枢新年伊始，西南交通大学召开了学科建设工作会议。全校教师、博士研究生和党政干部与铁道部教育司、四川省教委的领导聚集一堂，共议学科建设大计。召开这种大规模的集中研讨学科建设的工作会议在西南交...     

学校学科建设立项管理的实践

学校学科建设立项管理的实践罗永明严鑫源强文鑫近几年来，随着《中国教育改革和发展纲要》和《关于加快改革和积极发展普通高等教育的意见》的贯彻实施，各高校对学科建设重要性的认识有了新的提高，都把学科建设作为学校工作的龙头来抓，采取了一些有效措施，使学科建设...     

构建毕业生就业考评机制

就业工作关系国计民生,关系社会和谐和稳定,是高校的重要政治任务。同时,毕业生就业与学校学科建设、人才培养关系密切,毕业生就业状况体现了学校的办学水平,影响着学校的生源质量。做好毕业生就业工作关系着学校事业的发展,是学校实现可持续发展、科学发展的内在要求。为了充分激发高校各院系、各部门的就业工作热情和巨大潜能,充分调动全体     

构建科学的研究生评估体系

为了提高学科建设与研究生培养水平,近年来,我国从官方到民间,从国家到地方以至各院校,都开展了不同层次、不同形式、不同内容的各种学校综合实力、学科建设水平和研究生培养质量等的评估与评比工作,这些评估过程和评估结果对促进各高校的自我完善,提高学科建设水平、科研实力和研究生培养质量等都起了积极的促进作用.     

狠抓学科建设,铸造办学核心竞争力

黑龙江中医药大学在长期的办学过程中,坚持以学科建设与发展为动力,不断构建办学核心竞争力,形成了显著的办学优势。在2003年教育部本科教学工作水平评估中获得了优秀结论。学科建设是推动学校发展的动力,是学校各层次教育的基础,学科建设水平是学校办学核心竞争力的重要标志。     

抓住机遇,加速发展 全面推进我校学科建设

学科建设工作是大连大学新阶段工作的重中之重 ,它直接牵动着学校总体工作的发展。本文分析了我校学科建设的基本现状 ,明确提出大连大学学科建设的总体目标、规划及指导方针 ,阐述了学科建设的内涵以及如何加强我校学科建设工作。     

特色发展战略与适需发展战略的统一——大连大学在辽宁沿海经济带国家战略中的特色发展道路选择

大连大学作为辽宁沿海经济带核心城市的大学,面对辽宁沿海经济带建设的战略机遇,初步形成了比较明晰的以特色办学方略为核心的发展思路。学校在对自身优势/强项、劣势/弱项和面临的机遇与挑战科学分析的基础上,提出了实现学校特色发展战略的人才培养、学科建设、教学建设、科学研究、队伍建设、校园规划、文化建设、服务地方八个分战略和学科建设、学科分局、学科服务、学科改造四大工程。     

特色发展战略与适需发展战略的统一——大连大学在辽宁沿海经济带国家战略中的特色发展道路选择

大连大学作为辽宁沿海经济带核心城市的大学,面对辽宁沿海经济带建设的战略机遇,初步形成了比较明晰的以特色办学方略为核心的发展思路。学校在对自身优势／强项、劣势／弱项和面临的机遇与挑战科学分析的基础上,提出了实现学校特色发展战略的人才培养、学科建设、教学建设、科学研究、队伍建设、校园规划、文化建设、服务地方八个分战略和学科建设、学科分局、学科服务、学科改造四大工程。     

关于高校学科建设的意义和设想

高校的持续发展学科建设是关键,学科是大学的基石和支柱,因此,高度重视学科建设对于院校来说至关重要,关系着高校的前途和命运。对高校学科的建设能够促进学校的科学研究工作,促进教学工作,让学科建设与师资建设相辅相成且影响着学校的主体发展,因此要切实把学科建设摆到事关高校兴衰存亡的重要位置来抓,做到“有所为,有所不为”,优先发展自己的特色学科,要实现重点突破。     

以项目研究带动教师学术型发展——东北师范大学英语教研组的实践研究

项目研究能有效促进教师群体的共同发展,能够有效助推学科建设。然而,当前的相关研究集中于项目研究的概念与特征上,很少有项目研究视角下学科建设具体实施路径的研究成果。因此,结合学校学科特点而进行项目研究很有必要。东北师范大学附属中学英语教研组在多年实践的基础上,探索了基于项目研究的教师发展共同体的建构途径,为教师向科研型、专家型方向发展搭建了平台。     

基于转型视阈下的新建地方本科院校学科建设的定位与思考

学科建设是高等学校工作的核心和学校发展的根本,是学校办学水平和层次的体现。基于转型视阈下重新定位新建本科院校的学科建设,分析现阶段地方院校学科建设存在的问题,提出新建地方本科院校学科建设的有效途径:转变观念,服务地方经济发展;优化专业结构,促进学科建设;合理规划学科,建设重点学科,加强学术团队;加强科研项目成功申报,促进学科建设;构建产学研一体化,保障学科建设的发展。