中小学教师心理健康影响因素的相关研究述评

就中小学教师心理健康影响因素的相关研究课题,对近年来国内研究现状进行述评,指出其中存在的不足与问题,并给出未来研究建议。     

中小学教师心理健康问题及心理福利机制

中小学教师因为学生、社会、自身职业发展等各方面的压力,会产生不同程度的心理健康问题.教师肩负着特殊使命,他们的心理健康不但会影响自己的生活,还会影响工作的质量和效率,甚至会影响社会和民族的将来.因此,除了物质方面的待遇外,还需要对教师的心理健康进行维护,增加其心理福利.     

教师心理健康及其促进

教师的心理健康是学生心理健康的先决条件。教师的心理健康状况亟待重视,教师的心理问题及其对教师身心、行为的消极影响,从社会、学校、家庭三方面分析教师心理健康问题产生的原因,阐明教师心理健康的意义,并对维护和促进教师心理健康的措施作了初步探讨,包括社会、学校的支持、教师的自我保健等方面。     

关于职业学校教师责任感问题研究的新发展

教师的职业特性决定了,教师在自己的工作岗位上时,就必须具有强烈的责任心,无论是对学生的自身发展还是对一个民族的强大都具有举足轻重的作用,然而现实的情况是一些现实的生存的需要都受到强烈的冲击下,教师的责任心在生存的需要下逐渐被削弱,面临极大地挑战。职业院校教师的责任心到底面临什么样的新发展？     

浅谈新世纪职业学校教师的素质

随着我国教育体制改革的进一步深化,面对21实际信息社会和知识经济的特征,对教师素质提出了更高的要求,全面实施素质教育已成为教育改革的重点,如何提高教师素质是迫切需要解决的问题。从现状入手,探讨研究了提高教师素质中存在的问题,并提出了相应做法。     

职高学校教师如何维护自身心理健康

职业高中因为其特殊性：不受社会重视,不被家长看好,学校条件相对落后,学生素质总体不高,学生总有一些不良行为,造成职高教师自卑、职业倦怠、焦虑、嫉妒等心理不时出现。职高教师总体的心理健康水平比普通教师更低。那么职高教师如何来维护自己的心理健康呢？     

职业学校教师专业化建设浅议

职业教育的改革与发展对教师的专业素养提出了越来越高的要求.提高教师的专业化水平,成为了职业教育改革与发展的客观要求与必然趋势.但是现行的职业学校教师教育无论是在职前教育还是职后继续教育方面或是教师的社会地位与待遇方面都面临诸多困境,造成教师的专业化水平较低的现状.亟待加强教师专业建设以提高教师的专业化水平,促进教师的专业发展,推动职业教育的发展.     

浅谈职业学校教师聘任制度

一、完善引进人才机制 引进机制因其成本低收益快风险较小的特点,成为近年来国内许多学校采用的师资扩充方式.在健全引进机制时,需要注意以下几点:     

论职业压力影响教师的心理健康及对策

诸多教师固守执着的教育理念，由于职业的压力，各界对教师的角色期望过多过高，教师在人际沟通上处于隔离性，利益的非均衡性等因素，影响了教师的心理健康。     

浅议思想政治课教师的心理健康

一直以来,我们似乎形成这样一种思维定式;对学生而言,教师是全能的．教师不仅能“传道、授业、解惑”,还能促进学生的身心健康发展。而对教师自身生理和心理是否“健康”,却很少顾及,甚至教师自己对此问题也十分漠然。一个有心理问题的教师是难以培养学生健康的人格的;相反,一个心理素质好的教师,乐观豁达,有亲和力．懂得赏识,爱护每一个学生,尊重学生的人格,关心学生的生活,也影响学生言行和学习质量,对教师个人工作的成败也有极其重要作用。但由过去对教师心理健康状况的调查可知,教师的心理健康问题令人担忧,严重影响了对年青一代的培养,因此,关注教师心理健康,加强对教师的心理健康的调节是迫不及待的要求。     

浅谈如何克服教师心理健康问题

对教师心理健康问题的主要表现、形成原因进行分析,再从这些现状得出克服这些心理健康问题的对策。     

当前中小学教师心理健康问题研究

教师是学校教育的主要实施者,教师的人格和心理健康状况直接或间接地影响学生的成长。在当前中小学教师中,主要存在着职业适应不良、人际交往障碍、人格缺陷、职业倦怠等几种心理状态。为了提高教师的心理素质,要加强教师的职业道德、强化教师的心理健康观、树立正确的学生观和争取成功,改善自我概念,建设性地发泄情绪。     

由心罚谈及教师心理健康状态的持衡

教书育人工作非常富有挑战性,常常会伴有令人伤感的经验。做一名教师,不仅要有精深的专业知识,还要具备良好的心理健康状态。教师心理健康状态出现偏差,学生必然会不可避免地遭受来自教师的负面影响。一位优秀的教师首先应当重视自己的心理健康,然后才有能力关注学生的心理健康,他绝不会让自己处于压力之中以致身心俱疲,影响生活和工作的正常进行。     

如何维护教师心理健康

我国经济不断的发展,以至于现代教育观念开始发生转变,伴随教育观念的转变,教育改革不断的深入,在提倡素质教育和创新教育的太环境下,对教师也提出了更多的要求,因此许多老师都面临着巨大的压力,我们应该更多的去关心教师的心理健康问题,让教师在教育改革的道路上走的更好,做到教育的指引者。     

浅析教师心理健康问题的成因及对策

最近几年来我国关于教师心理健康状况问题的研究很多,对于造成教师心理健康的目素也有很多不同的看法和见解,他们的侧重点是不同的.本文就教师心理健康的原因及对策,提出一些自己的看法.     

针对中等职业学校学生现状努力做一名合格的职业学校教师

分析了职业学校学生的现状,并总结了如何做好一名职业学校老师。     

论职业压力影响教师的心理健康及对策

诸多教师固守执着的教育理念,由于职业的压力,各界对教师的角色期望过多过高,教师在人际沟通上处于隔离性,利益的非均衡性等因素,影响了教师的心理健康.     

农村学校教师培训工作的有效探索

随着新课程的全面实施,教师培训工作成为各校面临的重要课题。本文结合我校实际就农村学校教师培训工作进行了一些探索。     

浅谈中小学教师心理健康

目前,中小学教师心理健康状况低于普通人水平,这种现象令人担忧。本文旨在通过探讨中小学教师心理健康的标准,心理健康与主观幸福感、社会支持之间的关系,为中小学教师心理健康的良性发展提供参考。     

学困生的心理调试

只要教师与学困生的心灵相通,心理相近,并努力做到以爱动其心,以言导其行,以顽强的毅力、耐心细致的工作,学困生的转化工作一定会取得更大的突破。