"校花"

我们班有一个成绩非常优秀的面容姣好的女生.走在学校中总是全校关注的焦点,是学生公认的"校花".学校里有些男生老是在课间跑到我们班门口偷看,甚至挑逗这个女生,被我赶走过好多次.有的男生干脆跑来要这个女生的电话号码,我索性让学生将我的号码给他们,后来果真打来了,当然遭到了我的教育与批评.时间长了,我又发现了新情况.     

有一种惩戒叫“表扬”

[案例]这天,有个陌生电话打进办公室说:"邵老师,我是小磊,2001届的毕业生,我期中考试时作弊,您还表扬了我。"我一下子想起来了。这是我在班级管理中记忆最深的一件事。那年我接了一个年级的"双差班"。为了管好这个班,首先我先从励志开始,弘扬正气,激励学生进取。     

从『可怜』到『可爱』

两年前,当学校宣布由我担任培智班的班主任时,好多老师都羡慕我这份“美差”。我也暗自庆幸,心想:这仅有九个学生组成的培智班的班主任,对于我这个20多年来,一直担任五六十人大班的优秀班主任来说,简直是“小菜一碟”。 开学的那一天,我带着轻松愉快的心情走向培智班,刚走到半路,就听见教室里传出     

你为我找过一把椅子

当年,我在学校不但是个壮劳力,而且"好说话",已经满工作量了,学校有困难,想再分给我一个班,我也应承了。同事交代:这个班有几个学生有些"自由散漫",特别要注意谁谁谁和谁谁谁。但在我的课上,这些学生并没胡来,也从不妨碍他人,只是作业会拖拉甚至胡乱对付。他们在学习上虽然无精打采,但对同学极     

汝果欲为师，工夫在课外

<正>我的第一届学生找我聚会,大家兴味盎然回忆起三十多年前的时光,说起小学里印象最深刻的事情的时候,我发现了一个秘密。它让我这个即将退休的老班主任思考：这么多年过去,为什么珍藏在学生脑海中的记忆是这些？这个班我带到五年级,就调到县城去了。班里有一个男孩的爸爸跑去和校长吵架,说不能放我走。     

爱的“魔法”

正经过一年时间,其他班的老师看到我班学生的学习习惯、学习成绩由差变好,都夸我是个有"魔力"的班主任,急着向我请教"魔法"。要说我的"魔法",其实很简单,那就是用爱来教书育人。2010年秋季学期,学校让我担任四(1)班的班主任兼语文教师。已经送走了两届毕业班,我以为这份工作应该不难。但第一天的班主任和教学工作就给了我一个"下马威":原来,这个班的班风学风都很差。第一节语文课,我走到讲台前,郑重地说:"上课!同学们好!"再用严肃的眼神扫视全班,这时我发现有一个学生一直在     

同学会——班主任工作的反光镜

春节是走亲访友的最好时节,各届学生也往往利用这个机会组织聚会,沟通感情。作为班主任,我参加了好几届学生的同学会,会后仔细体会,感受颇深。切莫歧视"学困生"假期我参加了一个班毕业20年的聚会,让我十分意外的是,组织者竟然是当年被大家称为"班级活宝"的刘才火。此生留给我和全班同学的经典印象是高一下学     

选择了就业不等于选择放弃——写给职校就业班的学生

目前,好多职校就业班的学生,有一种非常错误的认识,认为选择了就业,不能参加高考,就是没有了前途。选择了就业,不用参加高考,就不用认真学习,甚至认为就业班是低人一等的班。加上父母及亲戚朋友对就业班不科学的认识,因而好多人选择了放弃学习,成天无所事事,得过且过,表现出和学校要求格格不入的行为。当老师说教时,一部分学生还奉劝老师不要白费口舌了,就业班就这个样子。作为一名职业学校就业班的代课老师老师,对此现象深表担忧,下面我就学生选择就业班的相关情况谈谈自己的几点看法,希望对选择了就业班的学生能有所启发。     

手机去哪儿了?

正带着"优秀班主任"的光环,我接手了全校"闻名"的一个班。这个班留守儿童多,问题学生多,学习成绩差,行为习惯差。学校领导语重心长地对我交待:"希望你能拯救这个班!"开学不到两周,我就被一个叫万林林的孩子搞得晕头转向。她个子小小的,看起来十分娇弱,最显眼的是她那双眼睛,眼珠似乎比常人大了许多,黑了许多。她平时一     

营造适宜环境 转化特殊学生

正一线教师在接班时常常会遇到一些情况比较特殊的学生,面对这些学生,教师如果能根据各自的实际,营造适合他们成长的特定环境,那么这些特殊学生就有可能在我们的教育影响中得到转变,走上成功的学习之路。一、家庭与学校有效联动,转变"受责打"学生的学习态度刚接过四(2)班的数学教学时,我去上任教师那里了解这个班学生的学习与家庭情况,当上任教师介绍到小洋时提到他因为经常不主动做,或不做家庭作业,几乎每天都要被父母体罚,学习成绩也很一般。我听后,为这个孩子的家庭教育感到伤心,并希望通过改变他的父母的教育方式,转变他的学习     

红包里的“秘密”

教了好多届毕业班，也遇到过各种各样的学生，1996年那一届的一个女生给我留下的印象特别深刻。     

与学生心灵相通

2011年8月,我成为可园学校808班的班主任。因为之前有所接触,所以我对808班的学生有所了解。虽然大多数学生活泼、可爱,但相当一部分学生的学习态度不端正,而且比较浮躁。作为一名年纪较轻、班级管理经验尚浅的班主任,我既有紧张,又有期待。紧张的是:我不知道自己能否管理好这个班级,因为这个班既有一部分学习基础较薄     

我和我的学生我生

正学生史秋洁,是我校上届高三毕业生,直升班班长。虽然我教过她一年,我却几乎不认识她,原因是她高一、高二时经常生病,到高三更加严重,几乎没怎么上过课。高中三年累计在校上课时间不到两年。今年暑假,我接任新高三补习班。开学上课两周后,上一届直升班留任的数学老师温红杰高兴地告诉我:史秋洁要回来复读了,好好调教,绝对能成为一把好手。当天下午这个学生就入班上课了。班里多了一个基础不错的学生我也很高兴,不料当天晚自习这个学生就不见了。我赶紧联系家长,还没等我说话,她妈妈就在电话里哭开了:"老     

神奇的蛋宝宝

<正>我的蛋宝宝跟了我七天,还完好如初。我知道刘蒙蒙的蛋宝宝也好好的,现在全班就我们俩的蛋宝宝还在,其他同学的蛋宝宝全碎了。这是语文老师让我们做的实验,看谁能够把一个鸡蛋随身携带的天数最多。我知道好多学校的学生都做过这个实验,因为我在报纸杂志上读到好多篇写这个     

“差班”不差

正2013年8月18日,得知我要接手高三(7)班班主任,一直教这个班语文的S老师马上过来跟我交流:"接这个班会很辛苦。班上几乎没有想学习的学生,每天来不了几个人,来的学生也是东倒西歪地坐着,书都不拿出来。"任教化学的L老师是从高二接手这个班的。谈起班级情况,他连连摇头:"根本就不叫一个集体,班干部的工作处于瘫痪状态,甚至连他们的人影都很难见到。"     

信任的力量

正从一脚踏进学校起,至今已有近二十年。二十年中,书教了一遍又一遍,书本知识虽类同,但遍遍都有新的体会和收获;学生带了一拨又一拨,学生虽千差万别,但师生之间的那份感情却相似。2010年毕业的一个班给我留下了深刻的记忆。正是从这个班的孩子的身上,我收获了很多,在一定程度上可以说改变了我的教育理念。     

沟通,从心开始

<正>我现在带的这个班是三年前人称的"杂牌军"——四年级(8)班。当年的情景历历在目,这些来自"五湖四海"的学生组成了一个新的班级,在家长、学生和同事的眼里,这个班不是"正规军"。是的,这些"杂牌军"来自不同的班级,每个班的要求不同,生活学习习惯不同,怎样把这个"杂牌军"转变为"正规军"呢?我知道作为一名教     

别错过幼儿语言“黄金教育期”

正语言表达能力是幼儿与他人交流的必要条件。对于6岁以下的幼儿来说,语言表达能力主要就是口头表达能力。要想强化孩子的言语表达能力,家长就得学会"刺激"孩子的情绪,让他想要表达、敢于表达。我儿子今年5岁了,上中班。这个可爱的小家伙,能流利地讲好多好多故事。在此,我和大家交流一下自己的育儿方法。一、上学路上的"黄金期"由于家离幼儿园步行只有20分钟的行程,我平时不主张开车接送孩子。每天早上,我都拉着他的小手步行到园,这些时间,正     

帮助盲生走出“自我认同”危机

2010年,我担任学校二年级二班班主任工作。在接手工作之前,我向其他同事侧面了解这个班的学生情况。在询问过程中,学生云某,引起了我的注意。他个性突出、行为叛逆、学习成绩更是差得让老师们都想放弃了,是个令大家头疼的"问题小孩"。"怎么才二年级就成了个‘问题孩子’了呢?"带着这个疑问,我开始了班主任的生活和工作。     

爱的“陷阱”

<正>我是一名寄宿制小学老师,和学生们有着更长时间的接触。新学期开始,学校安排我担任三年级三班的班主任。很快好心的同事便跟我讲述了很多关于这个班的"传奇人物"和他们的"传奇故事",听着这些"传说",作为一个班主任,我的心里真不是滋味,我开始思考如何改变我这些从未见面的学生。开学那天见到了学生们,看到一张张可爱的笑脸,一双双纯真的眸子,我告诉自己:努力走进学生们的心中,让那些