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和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的学校发展的理想目标,是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围,是学校教育各子系统及各要素间的协调运转,是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力,是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。和谐校园文化建设体现的是教育的人文主义思想,强调发展人的天性,发展人的个性,发展人的潜能。 相似文献
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先进的校园化是学校的旗帜,加强校园化建设是教育发展的需要,是学校发展的灵魂。和谐教育背景下的校园化建设要求基层学校因地制宜,注重学校的特色,立足于学校自身的条件,以某一方面的和谐特征为突破口,带动校园整体优化发展。 相似文献
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和谐是人类孜孜以求的一种理想的社会状态。“构建社会主义和谐社会”是人们共同的愿望。构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分,是衡量学校教育教学水平的一个重要的方面。几年来,我校坚持把创建和谐校园纳入学校长期发展和总体规划之中,树立“以人为本、以德荣校、特色兴校、质量立校”的办学理念,以和谐发展为目标,全面提高办学质量。在此,结合我校的探索,就创建和谐校园谈几点见解。 相似文献
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<正>安全稳定是学校各项工作的重中之重,是创建和谐校园的基本前提和重要基础。共创和谐校园是构建和谐社会的组成部分和重要内容,为了保证正常的教学、科研和生活秩序,学校应加强校园安全教育,义不容辞地承担起维护安全稳定的重任。俗话说得好:"平安就是福。"为进一步加强学校安全教育工作,增强师生的安全防范意识,提高学生的自 相似文献
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构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分.加强消防安全教育是学校教学和其他工作顺利进行的有力保证,是确保学校和师生人身、财产安全的重要因素,更是创建平安和谐校园的重中之重.本文通过对当前学校消防安全工作存在的问题进行分析与探讨,阐明为创建平安和谐校园,加强消防安全教育的必要性,力求总结出有效的途径和方式,从而确保学校消防安全的高度稳定,保障学校教书育人的平安和谐氛围. 相似文献
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绿色学校是指“培养适应社会发展所需要的高素质人才为目的,以环境保护与可持续发展理论为导向,通过跨学科渗透环境教育及有计划地组织环境教育教学实践,提高学生综合素质及创新能力;融环境教育和学校教学与管理为一体,逐步改善校园环境质量,创建当代校园文明时尚的学校”。如今,它被赋予了更为明确的可持续性发展的内涵。我们在学校连续三年成功创建成县、市、省级绿色学校过程中对此深有体会, 相似文献
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和谐的社会少不了和谐的校园,和谐的校园离不开和谐的班级,和谐的班级体现为和谐的师生关系。作为学校环境中最重要的人际关系贯穿整个教育教学的过程,这一关系的处理好坏直接关系到教育教学的效果,关系到学校培养目标的实现,关系到学生的心理健康和全面发展。师生关系是学校中最基本,也是最重要的人际关系,包含十分丰富的社会、伦理、教育和心理方面的内容: 相似文献
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和谐社会是社会发展的目标,教育是社会的组成部分,因此,教育也应该是和谐的。教育和谐的基础在于和谐的校园。和谐校园是一种以内和外顺、协调发展为核心的素质教育模式;是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应;是学校教育各子系统及各要素间的协调运转;是干部与教师、 相似文献
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《中小学信息技术教育》2015,(2):53-56
学校办学理念和特色北京房山区良乡小学是一所百年老校,至今已有160余年的历史,具有深厚的文化底蕴,形成了"和谐发展,崇尚一流"的办学理念。"协同教育"成为学校办学特色。图1良乡小学校园根据当前中小学信息化建设的发展趋势,结合专家的建议,从信息化建设的长远发展考虑,良乡小学在学校原有教育教学系统、网络管理的基础上,重新规划、调整运行环境和机制,打造以"协同教育"为建设理念的数字校园。良乡小学数字校园建设,以服务学生、服务教师为出发点,通过学 相似文献
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孙春涛 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(2):21-23
近几年来,我校以创建自主校园为抓手,积极稳步地推进和谐校园建设,突出了师生发展的主体地位,增加了学校教育的人内涵,激发了开拓创新的活力,提升了教育教学的品位,使我校教育事业得以持续稳步地发展。 相似文献
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如果说学校品牌是大型的交响乐,那么,学校的师资、生源、办学条件、管理、教育教学行为及质量,师生的思想品德、行为习惯、行政领导的工作作风和精神等,就是交响乐中的音符。和谐的音符才能奏出优美的乐章。学校要创品牌,必须创建和谐校园。和谐的校园是教书育人的理想场所。没有和谐就没有学校品牌。 相似文献
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和谐校园是和谐社会的重要组成部分。打造和谐校园是增强校园创造活力的现实需要,是实现校园安定有序的现实需要,是促进学校事业全面协调可持续发展的现实需要。在组织实施教育教学工作过程中,学校领导班子要不断想方设法破解影响学校发展的难题,注重内涵发展,加大和谐校园建设力度,促进学校整体工作始终处于持续快速发展状态。 相似文献
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和谐的校园人际氛围主要是指学校领导、教师、学生三者之间相互协调、相互发展的融洽氛围。校园是教育的沃土,打造和谐的校园人际氛围是教育成功的重要条件,也是学校健康发展的关键。 相似文献
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一、管理理念
尊重的教育,其核心就是以人为本,对学校的教学管理而言,管理者必须明确,他是为学生、教师和学校发展服务的,事事处处都要以关注人的一生的发展为出发点出发去尊重和发展师生的个性.建立和谐的校园。 相似文献
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校园文化彰显校园特色和办学理念,是重要的学校教育资源,是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤,是学校人文传统和优良校风的根本之源。构建和谐校园旨在为学校教育发展提供助力,依托人文素养提升构建和谐校园需要全校师生共同努力。本研究以初中学校教育工作为例,分析提升人文素养、构建和谐校园的关键路径,希望研究观点可供参考。 相似文献
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校园化是特有的化教育因素,它是广大教职工在社会历史发展过程所创造的物质和精神财富的总和。校园化它是一个和谐的综合体。校园化建设是学校教育教学的扩展,是师生化艺术思想情操和素质的自我深化,是提高学生综合素质的一种潜在因素,它包涵着发展学校教育特色全部内容。下面我试着从营造和谐的校园环境、培育校园化特色品牌、改革课程结构三个方面,谈谈对构建校园化的思考与认识。 相似文献