浅论新课改下农村高中英语教学

我在农村高中从事英语教学工作已经八年了,在教学实践中,我发现学生出现了一系列令人担忧的问题：学生的英语基础不好,在课堂上反应冷漠,对学习英语没有信心和兴趣,有很大一部分学生甚至放弃了英语的学习。学习兴趣对学习有着重要的作用。     

激趣·求实·创新·怡情——我的语文教学经验

我从事小学语文教学已整整37年了。回顾总结我的语文教学经验,大致可以用8个字来概括,那就是:激趣、求实、创新、怡情。一、激趣心理学家认为,兴趣是学生学习活动的主要动机。对某一学习活动而言。兴趣可以成为我们教学的一种有效手段,通过兴趣的激发为完成特定的教学目的服务。从学生终身的学习和工作着眼,我们还必须把兴趣的培养作为一种教学的目的,使它成为学生的个性形成物。因此,促使学生产生并形成强烈的认识     

浅谈对职高生语文学科兴趣的培养

我从事教育工作有五年了,谈不上有丰富的教学经验．但是我一直认为,培养学生的学习兴趣,是提高教学质量的前提条件。而且,在平时的教学过程当中,我不断尝试怎样才能使学生感到语文学科的趣味性,怎样才能变被动学习为主动学习。     

“老师，我在改”

从事教育工作和班主任工作十几年,跟学生有过无数次对话,我说过的话也好,学生说过的话也好,绝大多数已经不记得了,但一位学生说的“老师,我在改“这句话,却让我感悟很多,至今不敢忘记.……     

摸准学生心理 提升教育效果

我从事教育工作十五年了,而从事班主任工作就有十四年。在这十四年的班主任工作生涯中,我有许多感受,有一点体会最深：班主任工作在很大程度上依赖于学生与教师之间的团结、合作、相互支持的人际关系,     

因材施教,激“趣”课堂——《沁园春·长沙》的导语设计

有效教学已成为大多数从事教育教学工作的人的共识。一堂语文课有没有高效率和高效果,关键是学生对所学文本的兴趣如何,而激发学生的学习兴趣的方法之一就是设计一个精彩的导语。在进行《沁园春·长沙》的教学中,对于所带的两个班级,我设计了不同的导语。在36班,我是这样设计的：先用多媒体展示了上届学生的两篇习作：     

关注后进生的英语学习

我从事教学工作已经多年了,在教学中遇到的最大难题是学生的两极分化现象.入学伊始,学习热情高,成绩也好.但这种只凭一时兴趣的学习,总是难以持久的.     

天天·周周·月月

数年来，我一直从事初中班主任工作，把学生的思想品德教育放在首要位置，从习惯的培养、方法的指导、德育的渗透这三个方面进行教育。今天，我谈谈天天一番唠叨，周周一次洗礼，月月一次感恩的德育渗透。     

一本改变我职业生涯的书

每个职业都有倦怠期吧。在我从事教育工作大约16年之后,普通班、实验班都教过了。各种学生似乎也都见过了。大致相同的学生,重复的教学工作,一切似乎对我都没有了挑战性和吸引力,我觉得自己的工作激情已经枯竭了,于是,我离开了学校。     

中学化学课堂教学兴趣培养浅议

我从事初、高中化学教学已经有20多年了,长期的教学工作使我深深认识到:"成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。"教师在平常的化学教学过程中,深入了解学生的生理特点和心理特征,采取多种多样的有效途径、方法,努力激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习化学的积极性,让学生在愉悦的情景中享受学习化     

谈中学语文教学中的小组合作比赛

从事教育教学工作已经9年了,在这9年的教学实践中我摸索出了一套有自身特色的教学方式——＂小组合作比赛＂。它是我从2005年开始在初一新生的课堂中使用的教学方式,至今已在教学实践中运用了7年。初衷是为了激发学生学习语文的兴趣和提高课堂教学效率。     

对初中英语教学的几点感悟

从事英语教学工作已有很多年了,作为一名平凡的教师,我在平凡的教学生涯中,有很多感悟,下面谈谈体会。1.渲染英语课堂气氛,激发学生的兴趣在新课程标准下的中学英语教学中,教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣,把握教学良机,渲染英语课堂气氛,激发学生的兴趣和求知欲,充分研究教材,认真备课,在各教学     

自信·乐观·进取·奉献

“自信人生二百年,会当水击三千里”是毛泽东的一句名言,也是我的座右铭。我常以“自信是成功之父”自勉,并执着地从事着教书育人的工作。我一向钦佩魏书生的教育思想,尊重学生,理解学生,把学生当成班级的主人,把教好学生当作自己最大的快乐。每当看到学生求知若渴...     

幸福像花儿一样

十五年前作为一名中学毕业生,我面临着对前途和职业的选择,那时涉世末深的我凭着朦胧的兴趣报考了师范幼师专业,如今我已经从事了近十二年的幼儿教育工作。工作中有喜悦也有困惑,有兴奋也有失落,这种种复杂的体会逐渐沉淀转化成一种对幼教工作的热爱和执著。面对着一批批稚气十足的幼儿,我把爱心播种到他们的心里,一年年一次次收获和品尝着累累硕果——幸福。     

提高对物理学习兴趣的几点看法

不少人认为物理难学,对于基础差、缺乏学习兴趣的职校生来说物理更难学!从事十几年职校物理教学实践使我感悟到:对于物理难学的最好的解决办法就是提高学生对物理的学习兴趣,促使他们能够积极主动、心情愉快地学习.提高学生学习物理的兴趣,应做好以下几方面工作.     

让爱擎起一片天空

从踏入山南小学的那一刻开始，我的工作、生活便和学生紧紧地联系在了一起．作为一名低年的班主任，我心里装的是孩子们的喜怒哀乐，扮演的不仅是老师，还是慈母、大姐姐、老朋友．每天把深入了解每个学生的学习、生活、思想、兴趣、特长、及时纠正偏差，培养学生良好的行为习惯作为工作的重点，而献给学生无私的爱则是我从事教育工作的准则．     

作文指导之素材来源

我从事了多年的语文教学工作,发现语文教师最难开展的工作是指导学生写作.学生也普遍反映作文难,对作文失去信心和兴趣.其实难点在于没有东西可写.一直以来,我在对学生进行作文指导时,往往受制于单元习作,所以,学生写得一塌糊涂,我点评起来也觉得吃力.     

从培养兴趣入手开发学生潜能

丁肇中教授曾经说过：“任何科学研究,最重要的是要看对自己所从事的工作有没有兴趣……比如搞物理实验,因为我有兴趣,我可以两天两夜,甚至三天三夜在实验室里,守在仪器旁,我急切地希望发现我所要探索的东西。”正是兴趣推动了他从事的科研工作,并使他获得巨大的成功。中学教师应该从如何培养学生的兴趣入手去开发学生的潜能,     

兴趣教学的启示

我是一名农村教师,从事教育工作十多年来,我深刻地体会到,教学效果多取决于学生,如果学生对教学不产生兴趣,再好的教学能手也只能是望洋兴叹,所以说兴趣教学是教育教学的核心理念.     

请把生物课堂还给学生

经常听到有生物老师反映,自己在生物教学工作上花的功夫很多,上课讲得是面面俱到,滴水不漏,可是不知为什么学生就是不领情：上课经常性走神,兴趣不浓,更有甚者还当着生物老师的面公然做其他学科的练习。作为一位从事十几年生物教学工作的教师,我对此谈谈自己的一些看法。