农村教育跨越式发展背景下农村学校信息化建设的思考

一、实现农村教育跨越式发展农村学校必须加强信息化建设 实现农村教育跨越式发展,其主要内容:一是要求我们在时代背景和社会基础上跨越,由小农经济的农业社会向知识经济的信息化社会转变,促进农村教育跨越式发展;二足时间上的跨越,缩短农村教育发展的进程,产生飞跃和突变,由服务小农经济转变为服务农村产业经济;三是质量上的跨越.优化农村教育.大幅度提升农村教育的质量和效益,扭转城乡教育差距扩大化的趋势.从而使农村学校能够承担起培养学生、向广大农民宣传先进文化和科学技术、提高农民劳动技能和创业能力的责任.更好地服务于三农。这     

安徽省农村文化建设的基本成就管窥

在"文化强省"战略的助推下,安徽省社会主义新农村文化建设步伐不断加快,取得了令人瞩目的成就.具体表现在:农村文化建设的政策措施进一步完善;农村文化建设的系统工程进一步推进;农村公共文化基础设施建设进一步加强;农村公共文化服务活动进一步发展;农村文化建设的成效进一步凸显.     

新农村建设下的农村旅游经济的发展

目前我国的旅游市场城镇是主体,农村潜力巨大.农村旅游对增加农民收入,调整农村产业结构,整治农村文化.促进农民文明与可持续发展都能发挥重大作用.广大农村地区应充分利用乡村旅游资源丰富的优势.加大政府的扶持力度,科学规划,合理开发,并不断深入挖掘文化内涵,创造特色品牌:同时加快旅游人才的培养,以推动农村旅游的发展.从而加快农村地区新农村建设的步伐.     

论中国农村先进文化体系的建设

改革开放以来,中国农村文化建设取得了令人瞩目的成就.但还存在诸多问题:如农村文化总体落后且发展不平衡、消极文化抬头且具扩大化趋势、文化产业发展严重滞后、文化服务相当落后等.农村文化构成的特征主要有:城市主流文化与乡村非主流文化的对立与碰撞、外来文化与本土文化的有机结合、现代农业文化与传统农业文化的冲撞、城镇文化与乡村文化的对接与碰撞.农村文化的性质特点主要表现为农耕性与落后性、封闭性与乡土性、多样性与兼容性、继承性与创新性.农村先进文化建设必须构建农村先进文化传播体系、服务体系、创新体系和文化产业发展体系.     

农村幼儿教师队伍建设的困境与出路——基于鞍山市的调查

在学前教育事业大发展的今天,农村学前教育一直是我国学前教育发展的重点和难点,而农村幼儿教师更是农村学前教育发展的关键所在.本文通过对鞍山市农村幼儿教师队伍建设情况的调查,发现存在以下主要问题:性别比例严重失衡,青年教师占绝大多数;编制、职称缺失,工资待遇低;师幼比失衡,教师工作负担重压力大;教师素质整体偏低,专业化程度令人担忧;教师专业发展意愿较强烈但参与培训进修的机会少.为破解农村幼儿教师队伍建设中存在的问题,应做到:依法保障农村幼儿教师的合法身份和权利,提高待遇;多渠道补充师资,构建合理的师幼比;重视教师职后培训,构建支持系统;增强发展意识,不断提高自身专业化水平.     

历史上农村建设中教育与农村的距离

农村的建设经历了四个阶段:教育方式、政治组织方式、社会组织方式及经济需求方式.在每一个阶段中,农村教育与农村的关系总是很微妙,没有一次是完全契合的,本文就这些关系进行分析之后,对当前新一次农村改造提出一些建议.     

关注新农村建设时期农村教育的发展

自20世纪80年代以来,我国一系列教育政策的实施为农村教育的发展带来契机,但农村教育整体薄弱的状况并未得到根本改变.重新审视我国农村教育的管理体制、办学体制、投入机制与保障机制,农村教育的发展应采取以下对策:坚持以政府为主导的多渠道投资机制,确保农村教育的投入;优化教育资源配置,实现农村教育的有效供给;推进农村教育的综合改革,促进农村教育与农村经济社会的协调发展.     

关于新农村建设和农村教育的思考与建议

建设社会主义新农村应实行剩余劳动力转移与农村振兴并行推进的"互向发展"道路.农村教育作为新农村建设的基础条件也要做出相应的战略调整:提升农村义务教育质量,夯实互向型路径的人力基础;大力发展农村职业教育,推动外向型路径的开展;建立现代农业培训体系,促进内向型路径的实施;适度发展农村高等教育,引领互向型路径的进行.     

新疆农村基础设施建设投入不足的原因与对策

从目前的情况看,新疆农村基础设施建设落后,融资远不能满足农村发展的需要.分析了导致此状况的原因,提出了针对性的措施:增加国家投资的力度;增强新疆地方政府和集体投资能力;加强金融对新疆农村基础设施的支持;吸引社会资金融入农村基础设施建设,拓展新的融资渠道.     

30年农村改革与民生建设的回顾思考

农村改革的30年,就是民生建设的30年.30年农村改革极大地解放和发展了生产力,极大地提高了人民生活水平和质量,改善了人民的生存、生活环境.农村改革与民生建设的实践昭示我们:在农村新的发展阶段,农村改革发展必须紧紧扭住改善民生这一永恒主题,以科学发展观为统领、以改革开放为根本动力,尊重农民的主体地位和首创精神,进一步加强和改善党对农村工作的领导,切实保障农民的各项权益,实现好、维护好、发展好农民的根本利益,不断提高农村民生建设的水平和质量.     

新农村文化建设之我见

建设社会主义新农村是贯彻落实科学发展观和全面建设小康社会的重大举措.而农村文化建设则关系到农村社会的稳定、繁荣和发展,关系到新农村建设的成败.从农村和农民实际出发,采取有力措施,切实加强农村文化建设,社会主义新农村建设的目标才能早日实现.     

基于新农村建设的农村文化建设路径分析

文化建设是新农村建设不可或缺的重要组成部分.然而,由于根深蒂固的传统文化和农村不良习俗影响着广大农民的思维和意识;农村科学技术不发达和农民受教育程度较低,致使农村对文化需求不旺盛和农民价值观念落后;农村文化发展水平的不平衡,形成农村文化建设与经济发展的不相协调;再加上市场经济对农村文化的负面影响,造成了我国农村文化的贫困.为此,应寻找出我国农村文化建设的有效路径.     

社会转型与农村职业教育发展取向

中国农村社会正在由"农耕社会"演进为"农工社会",新农村建设也已成为全社会的行动纲领.基于农村社会的转型,未来农村职业教育将呈现以下发展趋势:成人教育日益受到重视,农村职业教育定位多元化,逐步实施农村义务职业教育,城乡职业教育统筹发展制度逐步健全.区域职业教育体系一体化,注重农民人力资源能力建设.     

农村学校实施素质教育的思考

实施素质教育,主战场在农村,根本在政府,关键在教师.农村学校实施素质教育的当务之务必须首先解决以下几个问题:     

大学生新农村就业及其保障体系构建

大学生投身新农村建设计划初级阶段暴露出了诸多现实问题,如:大学生不愿意扎根农村,农村就业岗位少模式单一,更重要的是大学生认为到农村就业难以施展自己的才华.从高校、教育主管部门、政府、大学生基层农村五个方面构建大学生新农村就业保障体系,势必为实现大学生就业与新农村建设的双赢创造良好条件.     

加强新农村建设中的文化遗产保护——以江西赣州市为例

当前,作为新农村建设重要内容的农村文化遗产保护还存在不少问题:城市建设带来的负面影响、规划师的文化遗产保护知识有限、文物管理部门的积极性和主动性不够、农村干部群众缺乏文化遗产保护意识、农村文化遗产保护的法律法规还不健全.江西赣州市采取科学指导有序推进、扎实调查摸清家底、明确目标努力探索、深入宣传严格执法等措施,有力地保护了农村文化遗产,值得借鉴.     

和谐农村精神文明建设中存在问题的原因浅析

精神文明建设是构建和谐农村的内在要求.党的十七大以来,农村精神文明建设取得了巨大成绩,但仍然存在一些问题,主要表现在:理想信念淡化、道德水准滑坡、农民文化素质偏低、丑陋现象沉渣泛起、娱乐文化畸形发展等方面.要解决这些问题,务必深刻分析产生这些问题的原因.     

留守儿童思想道德建设及对策

随着农村外出务工人员的增加,农村留守儿童的数量也在逐渐上升,随之而来的各种问题也逐步显现出来:道德失范,性格缺陷,价值观扭曲,逆反心理严重,等等.加强他们的思想道德建设已成为迫在眉睫的问题,应引起全社会的关注与重视.本文针对留守儿童思想道德存在的问题和问题的成因,提出了相应的对策.     

试论农村和谐家庭建设

建设农村和谐家庭是建设社会主义新农村的基础工程.农村和谐家庭内涵丰富.由于种种原因,农村家庭不和谐的现象较多.因此,建设农村和谐家庭意义重大,要广辟途径,努力建设好这一基础工程.     

关于福建农村基层文化建设的思考

当前农村基层文化处于新旧交替的"青黄不接"时期,传统文化活动的地位遭到削弱,先进文化则仍游离于农民的文化生活之外.在这种情况下,加强农村文化建设.一方面要继续发挥传统文化活动在满足农民文化生活方面的重要作用:另一方面,在农村创建一个承旧迎新的平台,使先进文化在传统文化的外壳下,以农民喜闻乐见的方式扎根农村,成为农民文化生活的一个组成部分.