学校中层干部管理“五要点”

毛主席说，领导的任务不外乎决策和用人。学校要贯彻工作思路，就必须发挥中层干部的作用。中层干部在学校管理工作中承上启下，是校长工作上的助手，因此对中层干部的管理十分重要。在中层干部管理方面，本人认为要从“选、察、训、用、评”五个要点来抓。     

学校中层干部执行力提高策略

学校中层干部介于校级领导与教职工之间，是领导层（决策层）与实施层（操作层）之间的桥梁，在学校管理中起着重要的作用。从领导和决策层面讲，一个好校长就是一所好学校，但从操作层面来讲，中层干部的素质，尤其是其执行力的强弱决定着学校决策落实与贯彻的力度，进而影响学校的发展速度与发展质量。具有很强执行力的中层干部队伍，能够带动整个教职工队伍的建设，有助于形成积极向上的学校文化。     

问诊学校中层领导执行力

一、学校中层干部执行力存在的问题 执行力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。执行力是学校竞争力的核心，是把办学理念、发展规划、学校计划、学校决策转化为学校发展、教师专业成长、学生理想放飞的关键。执行力，就个人而言，就是把想干的事干成功的能力；对于学校，则是将长期战略一步一步落到实处的能力。学校中层干部执行力的高低，既可以促使学校快速发展，也可以使学校停滞不前。笔者认为，当前学校中层干部的执行力，仍存在着不少问题。     

浅谈学校行政办公会

学校行政办公会由校长主持召开，是校长及校中层干部交流信息、处理校务、解决重大问题的会议，一般一周一次。本文谈谈对学校行政办公会的思考。一、 作用1．宣传校长的办学思想校长的办学思想决定了办学的方向、水平、效益和特色，是校长办好学校的首要条件之一。校长的办学思想首先要得到学校中层干部的理解和支持，校行政办公会是中层干部一周最集中的会议，是校长宣传办学思想的理想场所。2．集中交流信息 在行政办公会上，汇集了一周以来学校最重要的信息，如教学计划的落实情况、新问题的发现等。大量的信息，不同的观点，为领导者进…     

努力提高学校行政机关中层干部的协调能力

努力提高学校行政机关中层干部的协调能力陈木松苏文学校行政机关中层干部，是执行学校领导意图和决策的中坚骨干，为了做好学校行政各项工作，他们除了具备较高的思想政治素质、工作能力和自身修养外，值得重视的是提高他们的协调能力，这是一个值得认真探讨的课题。（一...     

关于提高学校中层干部执行力的思考

学校领导班子对学校管理、建设发展的各种决策方案需要得到中层干部的严格执行和组织实施。因此加强中层干部执行力建设,充分发挥中层干部的桥梁作用是学校发展的关键。     

学校中层干部角色定位

在学校发展的大舞台上，中层干部扮演着多重角色。能否将每重角色塑造成功，又能相辅相成，这将直接关系到学校办学质量的高低。笔者以为，只有实现角色的“五个统一”，中层干部才可能为学校的发展作最大的贡献。一、“执行者”与“创造者”的统一。每所学校都有自己的办学目标。办学目标一旦确立，就需要中层干部全力协助校长，带领全体师生为实现目标而奋斗。在这奋斗的征途中，中层干部要以校长为统帅，为旗帜，对校长集思广益作出的决策要能准确到位地领会，对校长部署的任务要能高效及时地完成。如此上下一心，拧成一股绳，才可能顺利…     

试论学校中层干部团队建设

学校中层干部是学校管理的主人翁,决定着学校的发展和办学水平,各校应从中层干部在学校管理中发挥的作用、应具备什么样的素质和如何培养三方面进行探讨。     

学校中层干部角色定位

在学校发展的大舞台上，中层干部扮演着多重角色。能否将每重角色塑造成功，又能相辅相成，这将直接关系到学校办学质量的高低。笔者以为，只有实现角色的“五个统一”，中层干部才可能为学校的发展作最大的贡献。     

对加强学校中层干部管理建设的思考

中层干部是校长开展工作、做好工作的主要依靠力量,是学校的桥梁纽带、信息通道,是学校决策的组织者和执行者。本文对如何进行中层干部的管理进行了分析,提出了加强中层干部管理需要注意的四个问题。     

加强学校中层干部队伍建设的几点思考

两军对垒，将军们运筹帷幄，谁在硝烟弥漫的战场上浴血奋战？士兵。充满竞争现代社会里的，学校的决策的落实。最终由谁来实现？教职员工。号称“兵头将尾”的中层领导正是一线战斗的直接参与者和指挥者。学校发展离不开一支优秀的教师队伍，也离不开学校的中层干部。提高中层干部的执行能力是学校管理的关键。     

提升中层干部执行力 促进学校优质发展——以广州市华侨外国语学校为例

中层干部处于校级决策层和科级教师操作层之间,是学校管理中的重要环节。只有提升中层干部的执行力,才能使学校中枢决策层的科学决策落到实处,收到实效,从而有效地促进学校优质发展。本文试图从学校实际出发,探讨中小学中层干部执行力与学校发展的关系以及培养中层干部执行力的一些方法与途径。     

学校中层干部职业素养刍议

学校中层干部是教育教学和管理活动的执行者与实施者。在一定意义上讲,一所学校管理水平的高低在很大程度上依赖于一支素质精良的中层管理干部队伍。一名学校中层干部应具备怎样的职业素养呢？     

重视学校中层干部的素质

一所学校能健康有序地运转并保持可持续发展，取决于三个要素。要素一———一位得力的校长。其作用如大海航行中的舵手、交响乐队的指挥。要素二———两个机制：监督机制和激励机制，这是学校发展的制度保障。要素三———三支队伍：齐心协力的干部队伍、积极向上的教师队伍、服务教学的后勤队伍，这是学校发展的关键。三个要素可以相互促进，形成合力，相得益彰，良性互动；三个要素之间可以相互掣肘，形成内耗，导致人心焕散。而中层干部队伍的建设和管理，直接关系到三个要素的协调和互动，它是学校发展的根本和关键所在。学校中层干部…     

着力提升中层干部的执行能力,有效提高学校管理水平

在现代学校管理中,中层干部是校长与教职工联系的桥梁和纽带,是上情下达、下情上报的信息渠道,是上级决策的执行者和组织者.执行力利于学校竞争力的提升,有利于学校的有效运行.中层干部具有双重身份:领导者和下属.中层干部的执行能力强弱决定着学校管理水平的高低,关系着学校的影响力.     

浅谈打造团结、和谐与高效的学校中层干部团队

<正>中层干部是学校的灵魂和主要实践者。一个学校应拥有一支团结、进取、和谐与高效的中层干部团队,以发挥特有的团队精神,办人民满意的教育。中层干部既是学校各种政策法规的执行者和指导者,又是校长与全体教职工的桥梁,还是执行先进决策的排头兵。因此,打造团结、和谐与高效的中层干部     

对话:学校中层干部领导力提升的有效途径

学校中层干部是校长路线决策的具体实践者和执行者。但实际情况是,中层干部在上通下达中很难如愿,其领导力的提升成了学校管理者的重要课题。对话,作为一种理念也作为一种方法,追求的是多向的沟通与合作。中层干部组织教师与学校文化对话、与课程对话、与学生对话并积极寻求和教师的对话,以谋求精神的相遇、视界的融合、理性的碰撞和情感的交流,为中层干部领导力的提升开辟一个崭新的视角。     

学校选拔中层干部的三个环节

中层干部是学校决策的执行者和组织者,代表着学校的管理水平,是学校核心竞争力的重要组成部分.办好一所学校必须造就一支适应教育改革和发展需要的高素质的中层干部队伍,为推动学校各项事业的健康发展作出贡献.学校中层干部实行选任,要按照一定的规定形成制度,定期进行.只有这样,才有利于形成一个优秀人才脱颖而出的良好的用人环境和用人机制. 学校中层干部实行选任,一般程序是:由学校公布选拔的办法,由教职工根据条件自由报名或部门推荐,学校审查资格,然后进行笔试、面试或公开答辩,由评审委员会拟定候选人名单,再由学校教代会进行民主评议,最后由竞聘领导小组确定入围名单,由学校党组织决定,最后公布任命.     

提升中层干部执行力促进学校优质发展——以广州市华侨外国语学校为例

中层干部处于校级决策层和科级教师操作层之间,是学校管理中的重要环节.只有提升中层干部的执行力,才能使学校中枢决策层的科学决策落到实处,收到实效,从而有效地促进学校优质发展.本文试图从学校实际出发,探讨中小学中层干部执行力与学校发展的关系以及培养中层干部执行力的一些方法与途径.     

学校中层干部聘任的原则和方法

实行全员聘任制是学校人事制度改革的重要环节，许多学校在执行这一制度的过程中，往往注意了教职工聘任制的实施，而忽视了中层干部聘任制的落实。从目前情况来看。教职工的聘任，基本上建立了竞争择优、能进能出的运行机制，但中层干部的聘任却没有摆脱长官意志和干部终身制观念的束缚，未能形成能者上、平者让、庸