班主任暑期充电专辑——班集体建设与管理——调桌记

当前,在教育改革和发展的新形势下,中小学班主任在自己的工作中遇到了各种各样的难题和困惑。他们迫切需要从观念上,特别是方法和策略上破解这些难题,消除这些困惑。为引领广大班主任关注新形势,发现新问题,研究新策略,积累新经验,从而实现班主任的专业发展,我们从2007年“河北省中小学班主任优秀工作案例”征文中选择了部分获奖作品,按“班集体建设与管理”、“个别教育”、“学生操行评定”、“工作研究”四项内容刊出。希望这些来自于班级管理一线,而且经过思考、升华的班主任工作经验．能给班主任老师带来启发和教益。     

班主任的“嘴功”

在实际生活中,我们常常会看到这样一些现象:有些班主任惟恐自己在学生面前威信不高、惟恐话讲得不多不透,因而抓住一切机会大讲特讲,唠唠叨叨,喋喋不休,可是效果不佳,学生不领情,称之为“婆婆型”班主任;有些班主任平时不苟言笑,寡言少语,把时间花在观察和思考上,说话也很经济,惜语如金,抓住关键,以一当十,学生感觉很受用,老师在学生心目中威信也高。上述现象,究其原因,如果排除其他因素,主要还在于班主任说话有无艺术。前者错误地认为班主任的话应该是“韩信用兵,多多益善”,殊不     

巧用班级日记 搞好学生管理

为搞好班级工作，我在所任教班级建立了“写作‘班级日记’制度”，多年来积累了二十多本《班级日记》，对我搞好班级管理帮助很火。     

校长暑期“充电”专辑——话题一：校长应如何向教师做检讨——校长如何做检讨？

校长不是神,是凡人,在学校管理工作中也难免有失误。校长做错了事,应该有检讨的勇气。有了勇气,具体到行动中检讨应该怎么做呢？不妨听听这些校长是如何做检讨的吧。     

试论以人为本的班级管理思想

班级教育管理的核心是什么?一言以蔽之,是人.而人有他特有的天性:做人的尊严、不可剥夺的被爱的权利、无限发展的空间和可能性.这就要求新时期的班级教育管理,确立以人为本、以学生为本的现代教育管理思想,高擎弘扬人文精神,培育健全人格的旗帜.荀子认为:明主急得人,而暗主急于得势;<贞观政要>中也倡导:政要之本,惟得人任何班级管理行为、决策都要抓住人这个核心,否则管理将成为无本之木、无源之水.     

班主任也应“亮剑”

中小学教育阶段是学生成长的关键时期,学生在学校不仅掌握一定的文化科学知识,也接受一定的政治和品德教育,学习为人处世的方式,形成自己的性格特征。在学校,学生常常以教师特别是班主任的行为、品质作为衡量自己言行的标准,把教师的行为方式、待人接物的态度理想化,以此作为自己的行为典范。所以,班主任的性格决定班级管理的模式,他怎么管理这个班级决定了这个班几十名学生的性格。中央电视台曾播放了一部反映八路军抗日战争题材片《亮剑》。剧中主人翁李云龙说:和剑客高手过招,就算明知是死,也要亮剑,倒在对手的剑下不丢脸,要是不敢亮剑那…     

班主任应把握班级形成的五个心理阶段

新的班级建立后 ,班内的学生从最初的生疏到后来的凝合 ,往往需要经历适应、沟通、认同的心理过程。心理学研究表明 ,在这一过程中 ,学生通常要经历机械聚合、有机联系、集体目标、健康舆论和集体意识形成等五个心理发展阶段 ,在每个阶段有不同的心理特点及需要班主任做好的工作。因此 ,在新班级建立后 ,班主任要针对这些规律和特点做好管理和引导工作 ,以利尽快形成良好的班集体氛围 ,引导和规范学生的行为发展 ,促进学生的健康成长。一、在机械聚合阶段要及时为学生创设适度的交流氛围这一阶段往往表现在刚刚编班之后 ,学生来自不同的地方…     

我当班主任就这几招

我们好多班主任是“眼睛一睁,忙到熄灯,嘴说干了,腿跑累了,心操碎了”。他们是我学习的榜样。我当班主任就这么几招,现介绍给大家。第一招:创建良好的班级环境班级环境包括卫生环境、纪律环境、心理环境。班级环境是隐性课程,润物细无声潜移默化地影响学生。班主任要适度宽容。把问题看做是成长中的问题,是发展中的问题。良好的班级心理环境有利于学生学习;有利于同学之间关系融洽;减少学生的攻击性。优秀班集体至少有这样两个标准:一是班级有核心、二是班级有正确的舆论。我当班主任非常重视班级核心的培养和班级正确舆论的形成。高中阶段…     

“主题班会”对高职班级管理的积极作用分析

主题班会是学校德育的重要途径之一,是班主任组织、管理、教育学生的有效形式,怎样使班级成为坚强向上、团结友爱的集体是每一位班主任所关心的问题。有计划、有目的地开展形式多样的主题班会,不仅可以增进同学友谊,而且可以解答学生的疑惑、提升学生的信心、挖掘学生的潜能等,对于科学有效地管理班级发挥着重要作用。     

中小学班级绿色管理初探

人们日益增长的物质化需要，必然带来更新生活质量的追求。当安全健康、无公害、无污染的绿色观念正成为时尚的时候，面对绿色食品、绿色服装、绿色住宅、绿色用具等新事物，作为中小学生生活的另一个家——班级，就不能不探讨绿色管理的问题。     

给孩子一分特别的爱——班主任工作体会

班主任不仅是一个班集体的总指挥，更是一群孩子的“妈妈”。怎样演好这一双重角色，是所有教师的梦想与希望。担任班主任这些年来，我深深体会到了这一角色的重要性。下面，我谈谈工作中的一些体会和做法。     

班主任工作中的“三放”——“后进生”班级管理心得体会

学校进行分层编班教学,我今年接手了一个"后进生"班。班级有男生31人,女生13人,有喜欢打架的,撒谎的,有表现极差的,鉴于此,今年的班主任工作,我着手"三放"。一、放平心态首先,调整好自己的心态。用平和、从容、淡定的心态,以不变应万变。我们班的学生存在各种各样的问题,上课开小差、自修课自制力差、课间喜欢打闹等,这些小毛病是正常现象,如果学生自觉乖巧听话也就不会在我们班了。这样想,我就轻松多了。我们班还有一些典型的特殊学生,比如有     

如何营造班会“教育场”

教学过程需要创设一个情意场，在情意场中，学生能自然而然地接受知识、掌握知识。我觉得教育工作同样也需要创设情意场，营造一种无处不有、无时不在的教育氛围——即教育场，这对于提高教师的教育力具有重要作用。最近，我抓住召开家长会的契机，与学生配合召开了一个班会，非常成功。在家长会和班会