用心擦亮教师这面“镜子”

一个好校长,应该非常了解自己的学校,学会"照镜子"。对于校长来说,广大教师就是最好的"镜子"。通过"照镜子",校长可以清楚地知道学校的真实情况,如学校管理存在哪些问题,教师们在教育教学过程中存在哪些困惑,学校所制定的规章制度中存在哪些不合理的地方等等。了解这些,校长才能在工作中有的放矢,做出正确的决策。     

做好这面镜子

何谓教师？人们的第一反应便是教书育人的人。而在实际生活中，人们（甚至包括教师自己）一般简单地将“教师”理解为教书即教学生知识的人，而有意无意地忽略了“育人”这一项内容。由此，给中国的教育和中国的学生造成了几多伤害，我们的教育也就被扭曲成为应试教育，教师为学生的考试和好分数而教知识，学生为考试和好分数而学知识。当然我们也可以反过来说，正是由于应试教育的盛行，分数成了教师、家长、学生心中共同的宝，这宝中有几许无奈，几许被迫。     

如何把握教师的“第一信号”

通过近几年多的工作实践，我觉得处理好同教师之间的关系，对于一所学校的良性发展往往起到至关重要的作用。面对住房分配、评优、提干、提资等教师最急最盼也是最容易结怨的热点、难点问题，作为校长，只有始终把教师的利益放在第一位，     

校长心目中，教师是什么

在本文开始，请先来看一个简单的案例。这是发生在我和我的一位学生之间的一个小故事。     

对待"后进生"要用好"三面镜子"

那年8月,离新学期开学还有几天,突然接到校长的电话,要我赶快去校长室一趟。原来,校长在分班时遇到了麻烦,在本届新初三学生中有一位非常有名的“吵客”——林华,据说只要他在哪个班级,哪个班级就“遭殃”。他被安排在三(1)班,可三(1)班的班主任一口回绝,没有商量的余地;无奈之     

校长要用生态价值观指导教师管理

既要尊重科学,又要以人为本,这是时代对教师管理提出的基本要求.然而在教师管理中,科学管理"与"人本管理"究竟应当如何结合,却是一个有待进一步研究的价值问题.     

读《这面镜子》

在《这面镜子》中,李琦用最真实语言描绘自己从年轻到现在的样子：“这面镜子真诚实,如同言语无忌的儿童／它一下照出我鬓边的白发,白发在黑发里不合群的样子,如人群中落寞孤单之人。”诗中第一段写镜子是最会讲实话的人,     

校长要做教师思想的管理者

校长如何管理好学校,是一门科学,也是一门艺术。校长管理学校最头疼的是担心教师不服从管理,工作不积极。尽管有时校长对此作出不懈努力,不断完善着规章制度,但还是不可避免与教师发生这样那样的矛盾,出现越管越不会管的困惑。     

校长的四面“镜子”

学校是一个组织.是一个集体,也是一个团队,校长就是这个组织的核心和灵魂.学校管理工作是一门科学,更是一门艺术.笔者认为,在日常学校管理工作中,校长要有四面"镜子"常伴左右,要经常照,才能照出学校管理的盲点、难点,也会"照"出学校美好的发展前景.     

校长要靠近一线指挥教学

校长是学校各项工作实施的直接管理者。学校各项工作都应该围绕着教学这项中心工作展开 ,而教学工作又是一项理论与实践相结合的艰巨而又复杂的工作。所以 ,校长靠近一线指挥教学就显得非常重要。校长能否在指挥过程中使教学工作产生效应 ,就要看校长自身的教学与管理素质。校长的教学理论水平、传授备课方法、提高教师说课艺术、评价教师教学过程等一系列能力决定着这所学校整体教学水平的高低。鉴于这种观点 ,校长应更加系统地掌握教育教学理论 ,积累更多的教育实践经验。而更主要的是要能恰当地找准教学理论与实践的衔接点 ,为在自己的工…     

校长应该怎样善待教师

一、让环境成为教师潜在的精神动力 为教师们营造一个温馨、和谐、典雅、充满文化韵味的工作环境,一直是我工作中的一个奋斗目标.为此,我多方筹集资金,更换了教师所有的办公桌椅,并为每个办公室安装上了电话和电脑,为方便教师阅报学习,接待家长,在紧张的工作间隙有一个放松的地方,更为了营造校园文化氛围,我刻意在二楼和三楼的大厅拐角处设置了一张圆桌、四把椅子,圆桌上放着当天的各类报纸,两边是书架,书架中间是一个古香古色的大花瓶,我们把它命名为"文化休闲角".     

在苏联这面镜子里我们看到了什么

苏联小说《古丽雅》中说,人有四个高度,中学为第一高度。中学生的高度在很大程度上取决于教师的高度,中国教育最大的问题是不合格的教师教出不合格的学生。我们需要一大批真正的“明师”——明白之师,明辨之师,明天之师,作为人类文明传播者的历史教师,责无旁贷。     

校长应善待有思想的教师

有位年轻教师，笔头子不错，乐于对教育教学过程中发生的一些现象进行思考．经常有一些文章见诸各类报刊：其在学校里“教学质量”虽不算出类拔萃．但书生气十足，有思想、有见地。经常会向学校管理层指出其所在学校的某些规章制度及某些做法所存在的漏洞。     

校长与教师的参与决策

案例１９９０年，某中等师范学校为解决教职工子女的入学问题，改善小学的办学条件，在校园外建起了一所独立的附属小学教学楼，因此原来用作附属小学教学楼的一幢三层楼房空置。当时学校教职工住房紧张，其中有近２０位教师由学校出资在外租房子住，既给学校经济带来巨大压力，又给学校教职工生活带来不便。为改善这种状况，学习领导决定将原附小教学楼改建为教工宿舍，全部为二房一厅型结构，共２４户，改建耗资约二十几万元，相当于新建２４户宿舍的费用。教职工对此事有意见，认为学校有建筑用地，且不能节省费用，还不如建新房，但领导…     

能正确评价教师

陶行知先生有句名言：“做一个学校校长谈何容易？说得小些，他关系着千百万人的学业前途；说得大些，他关系着国家与学术之兴衰。”作为一名教师，我认为好校长起码应该——     

校长应善于在"三特"上做文章

邓小平建设中国特色社会主义理论，其精髓之一就是要实事求是走自己的路。作为一名成熟的校长．也要学会因校制宜找到一条具有自身特色的办学之路．这就是要力求做到校有特色、师有特点、生有特长。     

"名师优先"还得"兼顾公平"

名教师是一所学校最为宝贵的资源和财富,对于提高学校整体教学水平,提升学校知名度发挥着不可或缺的作用.鉴于此,各校都在致力于打造名师队伍,并不惜花费人力、财力、物力,竭尽所能地为塑造名教师"大开绿灯",实行政策上的倾斜;甚至不惜代价为其"全副武装",最好能使他们一炮打响,一举走红,为学校增光添彩.     

换几面镜子看看

前苏联著名教育家马卡连科有一句话：“用放大镜看学生的优点。用缩小镜看学生的缺点”。但在我的周围，我却发现同事们也曾有意无意在平常的教育教学中，带着一副“有色眼镜”，去看学生，对孩子妄下定论；更有甚者，一棍子打死，缺少了一份宽容。     

校长如何引领教师的"教科研"

目前，一些教师有进行“教科研”的需要，但是很长时间里没有得到相应的重视，没有表现的舞台，渐渐地没有了教学的激情和热情。校长，应该积极创设这样的土壤，为教师的成长提供服务，提供引领。校长要参与“教科研”的活动。 校长是“教科研”的积极参与者、支持者、组织者。校长在管理中，要多下一线去“观课”，积极参与“议课”。这不仅仅是一种简单的评价，而是一种引领和激励。校长的办学思想和行动，影响着教师的“教科研”积极性的激发。