关于中小学生的家庭作业

一、家庭作业“量”与“质”的关系———且听专家评说美国教学问题专家哈里斯·库柏曾就美国教育中的家庭作业问题作过广泛的研究 ,发现了家庭作业的许多正面功效。但他又认为 ,家庭作业的负面效应却更为明显 ,只重视“量”而不重视“质”的家庭作业的危害更大 :它会压垮学生并使他们感到厌烦 ;它会使学生不能利用放学后的时间去从事更为主动的追求并导致抄袭或作弊 ;它还会助长家长对子女学习的干涉。他还提供了一些具有启迪性的分析结果 :①就学校所授科目而言 ,比如说历史和科学 ,家庭作业的作用可以说是全面性的。②花费更多的时间于家…     

国外家庭作业研究及其启示

关于家庭作业问题,我国对其讨论和研究较多的是关于作业量过大问题(即"学业负担过重"问题,学生家庭作业量大是其主要表现之一).     

谈中小学生的家庭作业制度

从家庭作业制度来看应试文化中的文本化课程与知识对人的管理之间的关系,各种特征表明现行家庭作业制度是文本化课程密不可分的一部分。但家庭作业的种种表现又反映出现行家庭作业制度文本化严重的弊端。通过对家庭作业的探讨,有助于深入了解学校课程与知识规训,以及课程的微观制度与社会的求知秩序的关系。     

漫话美国学生的家庭作业

美国学生的家庭作业指由教师布置的 ,在非校内时间完成的任务。尽管美国人对家庭作业的态度不一 ,但家庭作业的实效性最终得到了人们的承认。美国的家庭作业具有如下特点 :一、合理规划的家庭作业1.缜密的作业目的。Ｅｐｓｔｅｉｎ列出了作业的七种目的 ,即练习技巧、学习参与、发展个人的责任感、自信和时间管理能力、增进与家长和同伴的联系、执行作业政策、互通情况、回忆教师的要求。Ｈａｌｌａｍ和Ｃｏｗａｎ把家庭作业的目的归纳为五类 ,即促进学习、发展一般技巧、实现学校的目标、增进家庭和学校的联系、提高家庭成员之间的交流。教…     

美国中小学生家庭作业的若干基本问题——以哈里斯·库珀的研究为例

美国自20世纪90年代以来十分重视家庭作业的研究,其中哈里斯·库珀的研究是比较突出的。他对家庭作业的相关基本问题做了广泛、深入的研究,包括家庭作业的内涵与外延、目的与类型、积极与消极影响,家庭作业的布置及过程模型等问题。这些成果,丰富了我们对中小学生作业的教育学认知,而且对于提升家庭作业的管理与操作水平也不无启示。     

关于中小学生家庭作业是否可以被废止的调查研究

孩子的创造力、对学习的兴趣和热情与家庭作业有着密切的关系。家庭作业这项由来已久的辅助学习措施,为什么会逐渐失去了其应有的作用？原因是教育的功利化,学生以分数至上,学校的升学率至上,家长则是孩子的升学、就业至上。作者通过分析国外中小学家庭作业现状和在自己孩子身上做的教育改革尝试,论证了传统式家庭作业可以被废止。     

家庭作业——“纠结”的家庭作业

家庭作业问题真是十分复杂,谈论时也需谨慎,最好有一说一,概而论之的研究可以参考,但断不好据此轻易下结论和判断。     

家庭作业问题研究

长期以来，人们对家庭作业缺乏理性的思考与研究，故而常常引起纷争，使人莫衷一是，本文对此提供了一种可贵的理性思考，相信对老师、家长都有有益的启示。[编者按]     

国外中小学家庭作业问题的研究及启示

在国外众多关于家庭作业的研究中,文章选取了关于家庭作业的是与非、关于家庭作业的量两个研究角度予以简要的综述,得出结论:不应废除家庭作业,而是要提高家庭作业的质量;文章还介绍了国外在家庭作业上的一些改革尝试;并分析了国外研究及实践对于我国家庭作业改革的启示。     

国外中小学生道德教育面面观

随着中国社会物质财富大幅增加，人们越来越认识到精神充实对中国持续健康发展的至关重要，充实人们的精神世界，就要加强思想道德教育。提到这个话题，人们总是不免联想到枯燥乏味的说教，以至产生一种反感情绪。但是新华社三位驻外记在异国采访中发现，思想道德教育完全可以避免变成空洞的说教。相     

小学生家庭作业改革浅论

随着素质教育的全面推进和教学改革的不断深化，小学生家庭作业的改革已势在必行。传统家庭作业的设置与操作，已完全不能适应小学生素质发展的需要，那么，我国小学生家庭作业的现状如何？怎样转变“作业”观念，实行彻底改革，使之适应现代教育模式和新型培养目标的需要呢？下面淡谈笔者的一些思考与浅见．     

中小学生作业负担监测机制思考

中小学生作业负担监测研究有重要的现实意义。中小学生作业负担客观表现指标是作业时间、作业效度、作业难度,主观表现指标是学生对作业的情绪体验、对作业的压力反应。中小学生作业负担的监测标准及依据来源于国家课程方案、各学科课程标准及中小学生减负相关文件精神。为缓解中小学生作业负担过重问题,可以构建市、区、校三级作业负担监测体系及学校、教师、家长、政府、社会五位一体支持体系。     

从家庭作业的设计谈减负

学生课业负担过重一直是社会与教育界普遍关注的问题,教育部门的文件也一再强调减轻学生课业负担。然而,现实情况仍然不容乐观,多项调查显示,学生的课业负担不仅没减下来,反而有加重的趋势。笔者认为除了应试的压力外,理论界与实践领域对"作业"这一最常见的事物缺乏深入、细致的研究也是重要的原因。鉴于此,笔者试图在已有研究的基础上就"家庭作业的设计"问题作出一定的梳理与回答,如家庭作业的价值何在?作业设计的形式有哪些?对学生的作业应该如何评价等等。只有将作业与课程标准、评价、教学与学习一体化思考,设计出科学而合理的家庭作业,才能切实减轻学生的课业负担。     

日本小学的家庭作业

我将儿子送入小学，以为自己要开始每天检查作业的生涯了。没想到从学校回来的儿子一进家门就扔下书包。开始看漫画。我小心翼翼地问：“今天学校怎么样啊，老师给你们留什么作业没有啊?”儿子告诉我：“学校很好玩，作业的没有。”     

素质教育下的家庭作业设计

家庭作业是学校教学活动的重要环节之一。素质教育的全面实施必然要求家庭作业要符合其价值取向。本文依据素质教育“把时间还给孩子,把健康还给孩子,把能力还给孩子”的理念设计了一些新的家庭作业．以期对学生的全面健康发展有所助益。     

关于减轻中小学生过重课业负担的思考

中小学生负担过重是长期以来困扰我国基础教育的顽症,过重的课业负担严重挫伤了学生的积极性,主动性和创造性的发挥,严重摧残了中小学生的身心健康,已成为当前全面推进素质教育的障碍,中小学生课业负担过重,原因是多方面的,既有教育内部的原因,也有社会方面的原因。切实减轻学生的过重负担,是一项系统工程,需要综合治理,标本兼治。     

浅议英语家庭作业的布置

英语家庭作业是课堂教学的有力补充和延伸,是英语教学的重要组成部分。如何在英语课堂教学之外科学地布置家庭作业,既让学生愿意做,又能提高实效呢？作者结合近几年的教学实践,谈谈自己的看法。     

国外对中小学生家庭环境影响的研究及其启示

20世纪60年代中期以来,国外有关中小学生家庭环境对学习成绩影响的研究成果丰硕,国外对中小学生家庭环境影响的研究大致经历了从家庭环境结构维度到家庭环境过程维度再到家庭环境资本维度的历史演变过程,梳理这些研究成果对我国目前正在进行的教育改革有着重要的启示。     

美国家庭作业与学生学业成绩之关系研究

旨在通过介绍美国家庭作业与学业成绩之关系的研究成果,对中国家庭作业研究乃至减轻中小学生课业负担起到积极的启示作用。