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幼儿期是一个人行为习惯和个性形成的重要时期,也是一个人发展人际交往能力的重要时期。文明礼仪的培养对幼儿人际交往能力的发展具有重要作用。通过学习和实践文明礼仪,幼儿可以提高沟通技巧,培养情感智力,增强合作能力,建立积极的人际关系,发展人际交往的能力。幼儿园可通过创设文明礼仪的环境、开展文明礼仪主题活动、家园共育等途径对幼儿进行文明礼仪教育。 相似文献
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<正>学前教育时期是幼儿习惯养成与个性形成的重要阶段。爱玩是所有孩子的天性,游戏是幼儿普遍喜欢的活动方式。幼儿园结合课程内容开发各种趣味性的游戏,往往能起到事半功倍的教育效果。现阶段,很多幼儿园选择把自主游戏融入学前教育,这对丰富幼儿思想情感、提高学习兴趣、提升创新能力与学习能力具有重要的作用。在幼儿园阶段,教师需对幼儿的成长予以密切关注,对不同年龄段的幼儿开展针对性的游戏教育,使其能在充分展现自身的优势与特点,从而不断推动幼儿的成长与思维发展。 相似文献
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随着《幼儿园教育指导纲要》的颁布、实施,我越来越深刻地认识到主动、合作、探究的学习态度和能力以及健康的情感、个性等对幼儿的发展起着十分重要的作用。主动学习是幼儿良好的情感、态度和价值观的表现,在幼儿时期培养幼儿主动学习的态度是幼儿园教育的一个十分重要的内容, 相似文献
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吴忠 《中国科教创新导刊》2013,(3):169-170
幼儿艺术教育是发展幼儿创造性最重要的途径和方法之一。作为艺术教育的重要学科——美术活动,是以培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动,它具有形象性、情感性、表现性等特点。它是一种有形、有色、有情节的艺术活动,对萌发幼儿的美感,陶冶幼儿的情操,开发幼儿的智力,改善幼儿的个性,促进幼儿的认知,在发展幼儿创造性中具有无以替代的作用。绘画是幼儿心灵的写真,是他们成长阶段中思想情感、先天潜能的自由表现,科学的创造性的教学方法及训练可以唤起幼儿在无际的智力世界中尽情地驰骋,显示出他们憾人心魄的艺术力量。 相似文献
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艺术活动是促进幼儿健康成长的重要学习途径,在艺术教育过程中,教师应选择有益的内容,以多样化的艺术形式来引起幼儿的学习兴趣,培养幼儿在艺术活动中的创造性、主动性及自觉性。幼儿教师应善于通过艺术教育使幼儿成长为个性健康、创造能力强、情感丰富的人,为幼儿的人生成长打下良好的基础。 相似文献
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情感教育的理论,是在世界教育改革的潮流中发展起来的。情感教育是相对于传统的智力教育而言的,它是智力教育的平行面,是对智力教育的补充与发展。情感教育是整个教育过程的一部分,它通过关注教育过程中学生的态度感受、信念及情绪等,促进学生健康地发展。情感教育有两个基本要点:一是对学生提供及时的支持与指导;二是把情感和认知相互联系起来。 相似文献
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良好情感有利于促进幼儿的智力、社会交往能力与人格的健康发展,幼儿的情感培养教育依赖于幼儿的亲身体验和教师的诱导。游戏是幼儿喜爱的活动,又是一种特殊的实践活动,所以利用游戏对幼儿进行情感教育是可行的、有效的。 相似文献
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幼儿EQ(情感智力)教育模式是以幼儿的EQ教育为核心,以培养幼儿的健全人格和健康情感为主导的一种教育模式。它主要通过情咸怕自我认知、自我调控、同情心和人际能力4个方面来培养幼儿的EQ能力,并建立相应的完整的目标体系来实施。 相似文献
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家庭教育与幼儿情绪智力 总被引:4,自引:0,他引:4
情绪调控能力是情绪智力的重要品质之一,这种能力能及时摆脱不良情绪,保持积极的心境。幼儿期是情感教育的黄金期,帮助幼儿形成初步的情绪调控能力是幼儿情感教育的目标之一,也是幼儿情感教育的重要内容。幼儿的初步情绪调控能力主要表现在两方面:一方面表现为幼儿能对自己情绪中那部分对人对己可能产生不良影响的情绪冲动加以适当调控,如孩子对任性、执拗、侵略性、攻击性等偏颇情绪的适当调控;另一方面表现为幼儿能适当地调节情绪,并常常鼓励自己保持高兴愉快的心境。概括来说,就是既有控制,又有渲泻,把情绪调控在一个与年龄相… 相似文献
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幼儿成长发育的过程中,身体机能的发育和心智能力的发展是相互影响、相互制约的,都是幼儿发展的重要方面。很多教育研究表明,体育活动在幼儿的生理和心理发展中起着至关重要的作用。体育活动除了强身健体外,还在培养和提高幼儿的智力、观察力、注意力、记忆力、意志力、个性发展等方面起到重要的作用。 相似文献
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环境作为一种“隐性课程”,在开发幼儿智力、促进幼儿富有个性发展等方面,起着举足轻重的作用,已越来越受到广大幼儿教育工作者的关注和重视。本文重点阐述了在幼儿园主题环境创设的过程中,笔者如何运用“三变”策略:即变完全由教师创设为师幼共同创设;变欣赏、感受的创设角度为与主题教育活动、与幼儿的生活相融合;变一“呈”不变为时刻处于动态的变化中。与幼儿共同创设互动性的主题教育活动环境,使环境融入幼儿的成长过程,真正在认知、情感等方面对幼儿产生隐性的影响,促进幼儿富有个性的发展。 相似文献
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随着我国社会经济的发展,人民生活水平的提升,人们对幼儿心理健康教育越来越中山医。他们希望孩子能够在比较良好的环境下成长,能够有一个健康的心理。在以往的幼儿成长研究中,专家都过于重视孩子的智力研究,从而忽视了幼儿心理健康教育的重要性,最终影响到孩子的健康成长,使得他们的心理出现问题。幼儿的心理健康教育将会直接影响到他们的身心健康,会影响到他们今后的成长,加强幼儿心理健康教育有着重要的作用和意义。 相似文献
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紧紧抓住孩子的心,让孩子快乐学习。幼儿园绘画就是一种重要的快乐学习形式。传统的幼儿园绘画教学以幼儿习得绘画技能为目标,注重临摹训练。以画的象不象作为绘画的评价标准。新绘画教育活动提倡的是以幼儿成长为中心,幼儿发展为目标,激发兴趣为形式,鼓励表扬为过程,促使幼儿在情感、态度、能力、知识、技能、智力、个性等方面全面发展。 相似文献
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非智力因素在教育中的作用 总被引:5,自引:0,他引:5
梁玉珍 《中山大学学报论丛》2005,25(6):461-464
人的学习与成长过程,就是一个智力与非智力因素交互作用的过程,在这一发展中非智力因素起着重要作用。该文着重谈动机、兴趣、情感、意志、性格等非智力因素在教育中的作用。 相似文献
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段柳虹 《读与写:教育教学刊》2013,(1)
幼儿时期是人类大脑成长和智力发展的黄金时期,美术教育是儿童全面发展教育的有机组成部分,是一种有形、有色、有情节的艺术活动.通过画、做等操作实践,培养儿童对艺术美的形态、结构的识别和欣赏的能力,学习对美的对象形态的表现和创造,是理性与情感结合的过程,是眼、脑、手并用的过程,对萌发幼儿美感,陶冶幼儿情感,促进幼儿认知、智力及创造性能力的发展,培养儿童健全的审美心理结构,塑造完美人格起着重要的作用. 相似文献
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孟辉 《辽宁师专学报(社会科学版)》2003,(3):61-61
主要阐述了素质的概念,结构。重点从四个方面论述了如何实施幼儿心理素质教育:在活动中促进幼儿主体性的发展;加强感觉统合训练,促进幼儿认知能力的发展;加强情感智力的培养,促进幼儿个性全面和谐发展;加强幼儿创新素质的培养。 相似文献