小学数学第八册第四单元分数的意义说课设计

关于分数的意义，学生在学习第六册时，已经借助直观操作，初步认识了分数，会读、写简单的分数。现在要在这个基础上，使学生从感性认识上升到理性认识。     

六年制第八册第四单元 小数的意义和性质

一、用小数表示阴影部份。(8分)赣廖缀圈圃酚 巴》 H、＄gy。(20H) ①0.068读作____,表m_。 ②20.063读作.___,表W.______。 ③四十点零六五写作_。 零点零九写作___。 ④0.8里面有。个十分之一91O0个o.01是_..__015个百分之一写成小数是___。 ⑤不改变数的大小,把6.08改写成小数部份是三位的小数,是——。 三、判断题。(对的打、/,错的打X) (10分) ①把0.506小数点后面的0去掉,这个小数的大小不变。() ②把1.70小数未尾的0去掉,这个小数的大小不变。() ③去掉5.06的小数点,它的值就扩大了100倍。() ④把5.756的小数点向左移动三位它的值…     

小学数学第八册第五单元 分数的加法和减法

一、教材简析在第六册“分数的初步认识”中,已接触过分母不大于10的分数加减法。本单元紧接“分数的意义和性质”,全面、系统地讲授同分母分数加减法,异分母分数加减法,     

第四单元 分数的意义和性质

义务教育大纲将分数分成两个阶段进行教学。第一阶段是三年级的“初步认识”,主要借助直观,感性认识一些较简单的分数。第二阶段安排在本单元,引导学生系统学习和研究分数。 与原通用教材比较,本单元教材在内容编排上作了以下一些主要调整和修改:①求一个数是另一个数的几分之几的应用题,通用教材安排在分数的意义之后,本单元将这一内容调整在分数与除法的关系之后,从求一个数是另一个数的几倍入手,是为了突出同除     

六年制第十册第三单元 分数的意义和性质

一、判断题:对的在()里打“/”,-错的打“X。 (1)把单位“l”分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数。()(。)dR＃数,＄1刁, 阴影部分是空自部分的()。 1ill (2)ZI的分数单位是(八再添上 ()_个这样的分数单位就等于一个最小的 合数。 (3门里面有()个4,或…     

小学数学第八册第二单元 丈量土地

一、教材简析本单元包括丈量土地和地积计算两部分内容。丈量土地是几何知识的初步应用,主要是直线的测定和丈量,在地面上画垂线,测定和丈量三角形、梯形等地块的高。地积     

小学数学第十册单元练习四

一、请你填一填1.34是把单位“1”平均分成4份,表示共中()份的数;也可以理解为把()平均分成()份,表示其中一份的数。2.57的分数单位是(),再添上()个这样的单位,原分数就变成最小的非零自然数。3.分数单位是110的最大真分数是(),最小假分数是(),最小带分数是()。4.小红要做10道计算题,在校时已做了5道,已做了总题数的()()。5.在()里填上适当的数。()个17是67 4=()1=3()5 145是()个15 416=1()=()÷8 6.在()里填上适当的分数。45厘米=()米110秒=()分3米5分米=()米1吨800千克=()吨7.在○里填上>、<或=。37○38 911○1011 23○0.6 416○14 1…     

小学数学第十册第四单元 比和比例

一、教材简析本单元是在学生已经掌握常见的数量关系,解答稍复杂的应用题,以及简易方程的基础上,引导学生进一步认识数量关系中的一些特征——比和比例,以及正、反比例的     

六年制小学语文第八册第四单元复习题

六年制小学语文第八册第四单元复习题铁三局督导教研室张玮一、看拼音写字词。（）（）（）（）（）二、想一想，再把下列词语补充完整。（）军（）垒作（）上（）（）（）勃勃淋漓（）（）（）可（）数（）（）洋洋（）先（）后（）（）不乐三、给下列多音字注音组词。四...     

小学数学第八册第二单元重难点浅析

小学数学第八册第二单元重难点浅析桂林市民主小学农艳整数和整数四则运算这一单元，是在复习前三年学过的有关认数、四则运算的知识基础上，对整数的知识进行系统的整理，一方面对已学的知识进行复习，另一方面加以扩展，在理论上适当加以提高。先把整数的认识范围扩展到...     

小学数学第八册第一单元 简易方程

一、教材简析这个单元的教学内容包括三部分:用字母表示数、简易方程和列方程解应用题。用字母表示数,可以简明地表达数量关系的一般规律。学生在学习了具体的数和数的运算以后,理解用字母表示数的意义,掌握用字母表示数的方法,在认识上是一个较大的提高。由于代数式比较概括、抽象,开始     

小学数学第六册第五单元 分数的初步认识

一、教材简析人们在测量和计算中,常常遇到“量而不尽”和“除而有余”的情况。这时,整数已不敷使用,分数便应运而生。随着生产和科学的发展,分数的应用范围越来越广泛。     

小学数学第七册第四单元教学体会

小学数学第七册第四单元是三角形、平行四边形和梯形。在这个单元中主要介绍了角、垂线和平行线;三角形、平行四边形、梯形的特征和面积计算。这些几何初步知识是小学数学的基础知识之一。     

分数的意义（小学数学第十册）

教师指出：第五册我们初步认识了分数，同学们想知道分数是怎样产生的吗？请一名学生上台用米尺度量黑板的长度，并引导学生观察思考：能得到整米数的结果吗？请一名学生上台把一个苹果平均分给两个小朋友。让学生思考：每个小朋友分多少？     

分数的意义(小学数学第十册)

一、联系实际，揭示课题。 教师指出：第五册我们初步认识了分数，同学们想知道分数是怎样产生的吗？ 请一名学生上台用米尺度量黑板的长度，并引导学生观察思考：能得到整米数的结果吗？ 请一名学生上台把一个苹果平均分给两个小朋友。让学生思考：每个小朋友分多少？ 教师指出：从同学们量黑板的长度和分苹果可以看出，人们在生产和生活中进行测量和计算的时候，在往不能得到整数的结果，这样就产生了新的数──分数。 二、演示引探．获取新知。 １．引导学生认识单位“ｌ”。 教师出示一块饼的实物图（贴在黑板上），然后把它平均分成２…     

分数的意义(小学数学第十册)

一、联系实际,揭示课题. 　　教师指出:第五册我们初步认识了分数,同学们想知道分数是怎样产生的吗? 　　请一名学生上台用米尺度量黑板的长度,并引导学生观察思考:能得到整米数的结果吗? 　　请一名学生上台把一个苹果平均分给两个小朋友.让学生思考:每个小朋友分多少?……     

六年制小学数学第八册第二单元教学构想

六年制小学数学第八册第二单元教学构想王玉敏胡金婵本单元主要是在复习以前学过的有关认数、四则运算知识的基础上，对整数知识进行系统的整理。通过教学，一方面使学生对已学的知识更加系统；另一方面把部分知识加以扩展，在理论上适当提高，为以后学习打下较好的基础。...     

小学数学第六册第四单元长方形和正方形的面积

一、教材简析本单元的内容有长方形和正方形的面积以及与此有关的问题。这是学习平面图形的起始,是学习小学数学中七种平面图形、四种立体图形的重要基础。如果通过本单元学     

初中语文第四册第八单元教案

一单元整体设想 (一)教学目标 1.思想政治教育: 认识我国古代劳动人民在工艺美术方面的卓越技艺,增进热爱我国文化艺术的自豪感;学习古人努力为自己创造条件、发奋读书的精神;了解几则故事中包含的道理:为人不可贪婪,不懂不要装懂,办事要有主见,交友要讲信义等。     

第八册第四单元教学建议

六年制小学语文第八册第四单元教材包括两篇讲读课文《我们家的猫》、《麻雀》,一篇独立阅读课文《女邮递员的信》,一则“读写例话”和“基础训练4”。其教学重点与难点是:继续练习给课文分段,归纳段落大意。在理解课文内容时要紧扣重点训练项目“一要真实,二要具体”,引导学生仔细阅读课文,体