析韦努蒂的“存异伦理”与皮姆的“译者伦理”

随着国际交流的日益频繁,翻译这项跨语言、跨文化的交际活动显得更为重要。由于中西方在思维方式、价值观念和风俗习惯等各方面存在差异,因此,翻译过程必然受到伦理的制约。文中笔者将对劳伦斯·韦努蒂的"存异伦理"与安东尼·皮姆的"译者伦理"进行阐述,并指出两者的不同及由此引发的思考,以期有助于翻译伦理的进一步研究。     

析韦努蒂的“存异伦理”与皮姆的“译者伦理”

随着国际交流的日益频繁,翻译这项跨语言、跨文化的交际活动显得更为重要。由于中西方在思维方式、价值观念和风俗习惯等各方面存在差异,因此,翻译过程必然受到伦理的制约。文中笔者将对劳伦斯·韦努蒂的“存异伦理”与安东尼·皮姆的“译者伦理”进行阐述,并指出两者的不同及由此引发的思考,以期有助于翻译伦理的进一步研究。     

诠释学视阈下课堂教学的特征

教学的展开在某种程度上同时也是哲学的展开。课堂教学需要被放在哲学视阈中重新审视。诠释学视阈中的课堂教学应具有开放性、历史性、主体参与性、时代性,应促使师生的＂视域融合＂。     

“关怀伦理”视阈中的社区服务与社会实践

作为综合实践活动课程的重要组成部分,社区服务与社会实践对学生的社会实践能力、社会责任感与人生价值的培养有重要的作用。然而,在实施中仍然存在着目标异化的问题,偏离了综合实践活动课程的理想。基于关怀伦理的视角,社区服务与社会实践应以关心他人关怀社会为核心价值追求;活动过程体现并反映关怀关系,关注关怀价值的实现;活动环境注重以关怀型师生关系为基础的关怀体系的建立。     

因地制宜伦理视阈下的改写

作为人类实践活动的翻译自然要涉及到伦理.传统的翻译伦理在文化批判理论的抨击下虽已沦陷,但随着翻译研究的发展,学者们开始关注更高层次上的伦理问题.翻译,通过园地制宜之改写,理应达到不同文化体系之间的和谐对话,在这种对话中求同存异,相互从对方文化中汲取思想精华,促进本民族伦理文化和价值取向的升华,从而达到本土文化的意义增殖.体现其固有的伦理诉求.     

诠释学视阈下对《红楼梦》译本的赏析

该文在诠释学视域下对《红楼梦》中部分文化负载词英译本进行赏析,基于读者感受与传播传统文化等为翻译标准,分析霍克斯译本与杨宪益译本在部分文化负载词上的翻译差异并从诠释学角度分析其根源.     

职业伦理视阈下高职学生的“三位一体”职业化素养培育

职业伦理在职业化素养培育中具有重要的作用。基于高素质技术技能型人才的核心素养分析,建立由课程体系、实践育人体系、人生发展体系组成的"三位一体"职业化素养培育路径,通过实施"双导师"育人机制、"订单式"培养机制和"导生制"合作机制等保障机制,使高职学生的职业化素养始终以职业人的标准加以培育。     

伦理视阈下莱维妮亚的悲剧

奥尼尔的经典剧作《悲悼》三部曲讲述了一场家庭伦理悲剧,阐明了违反伦理禁忌的严重性和遵守伦理秩序的重要性.以文学伦理学批评的视角为切入点解读这部作品,剖析主人公莱维妮亚的伦理身份、伦理困境及其伦理选择,可以看出,莱维妮亚的悲剧本质上是伦理悲剧.     

“慎独”伦理视阈中的大学生网络交往

网络交往作为现代社会人与人之间的新型交往方式为越来越多的大学生所钟爱，它在极大地丰富和发展大学生内在精神世界的同时也带来了许多道德问题，借鉴中国传统“慎独”伦理思想可以疏解当前大学生网络交往的伦理道德难题．应该做到慎欲辨、慎隐微、慎言行、慎省思、慎始终。     

新媒体视阈下“汉语应用写作”实践教学研究

信息技术的发展改变了应用文的表达方式,大学应用写作课程也要顺应变革。该文从新媒体时代应用文改革的原因、应用写作新特点和应用写作教学实践三方面进行探索,指出当下应用写作教学首先要更新教学思路,走"实战化"教学路子;其次要实现教学模式、教学资料获取和教学手段的突破,促进信息技术和现代教育融合。     

“卓越计划”视阈下校企联合实践教学研究

"卓越工程师教育培养计划"在推行的过程中会遇到一些困难,依据校企合作进行工程实践教学问题,从构建校企合作实践的形式和内容、保证充足的师资力量、保障足够的工程实践场所、建立工程实践质量保障及评价体系等几个方面进行论述,提出了一套行之有效的基于"卓越计划"的校企合作实践教学方法。     

“散步哲学”视阈下的“选课走班”实践探索

功利性哲学造成选课走班式课改的异化现象。散步的教育哲学摒弃了功利性,以审美的姿态直接把握教育真谛,引领课改。实践中,连云港师专一附小教育集团通过建构自主成长课程,科学实施选课走班,促进生命和谐发展,以期达到散步哲学的境界。     

生态伦理视阈下的转基因作物研究

转基因作物是人类科技发展史上的又一新生事物,然而新生事物的产生总会伴随着科学之争与伦理之辩。转基因作物的迅猛发展给人类带来巨大经济效益和社会效益的同时,对生态环境产生的危害具有科学上的不确定性。本文就转基因作物的潜在优势和生态风险做出深入分析,并提出相应的可行性的伦理生态伦理原则加以规范,以促进转基因作物的和谐发展。     

辩证法视阈下的“科学发展观”

科学发展观是当代中国共产党人在发展不平衡问题已成为全局性突出问题的背景下．对发展问题的新认识。它是构建和谐社会的重要哲学依据。科学发展观承认对立统一规律的作用,它强调矛盾的和谐性与竞争性也是构建和谐社会所需要的动力和源泉。和谐性与竞争性是事物矛盾问题在当代社会新的表现形式,是对唯物辩证法新的“说明和发挥”。量变、质变是矛盾的“运动”状态,质变是发展,旧东西灭亡新东西产生是发展。科学发展观强调矛盾主体的“存在”状态即“和谐”状态。矛盾双方经过平等、公平、和谐竞争,促进双方共生共长、共存共荣、共存共赢,这也是发展。     

“卓越计划”视阈下实践教学评价体系构建

构建"卓越工程师教育培养计划"实践教学评价体系对于全面深入理解实施"卓越计划"具有重要作用,也是加强理解"卓越计划"本质内涵和实施方略顺利推广的必要条件。大学生工程实践效果的评价体系构建和"卓越计划"专业评估体系构建是实施"卓越计划"这样一项高等工程教育改革系统工程的重要内容之一,也是一套对实践活动具有全过程质量管理功能的科学程序。     

转型期视阈下行政主体伦理失范研究

社会转型期“规范真空”、传统“技术主义”羁绊以及现当代“效率至上主义”理念的植入使行政主体逐步游离于伦理规范。伴随我国社会转型与伦理转制的失调,行政主体“公共人”特性和伦理自觉性日益式微乏力衍生了繁多复杂的不虞效应,行政伦理呈现出失范与冲突的困境。设计和建构合乎现代治理理念的行政伦理规范体系并成功输入到现实行政系统中,是现代公共行政走出伦理失范窠臼的实践理路,也是契合行政现代性与价值合理性的进路和期待。     

公益伦理视阈下特殊教育从业人员公益活动探析

公益伦理是公益活动中调节公益行为主体和客体各方面关系的道德原则和规范的总和。公益活动是对残疾人进行救助与服务的重要途径之一。特殊教育从业人员公益活动的主要对象是残疾人,文章从必要性、意义、类型及伦理要求等几个方面对特殊教育从业人员公益活动进行了分析,以期为特殊教育从业人员开展公益活动提供一些指导。     

法律视阈下婚姻家庭伦理秩序之建设

我国现行婚姻法在调整婚姻家庭关系中表现出缺陷和不足：法律在事先调整时对人性精神层面关心、预期不足,事后对家庭弱者的关爱辅助欠缺,使本应既严肃又人性化的婚姻法显得冰冷。结合婚姻家庭的社会功能及人们对之所寄予的情感期望,从法律视角探讨了通过社会支持系统重构或复苏婚姻家庭的伦理秩序的可行性。