高校英语专业实践教学体系研究

英语是实践性极强的学科。作为课堂教学的延伸和补充,英语实践教学有其明显的优越性和必要性。本文根据外语学习理论和英语专业大纲中关于实践教学重要性的相关论述以及高校的实际,提出了～套科学可行的英语专业校内外优势互补的实践教学体系。该体系较好地体现了外语学科专业特点,遵循了外语教学规律并且符合时代发展需求。     

构建英语专业翻译实践教学体系的研究

翻译是一种实践性很强的技能,因此译者的翻译实践能力显得尤为重要,该文围绕着如何去满足市场的需求,结合本地经济发展的特色,试图构建一个面向英语专业学生的翻译实践教学体系,以期使我院英语专业学生的培养能更好地与市场需求接轨。     

构建英语专业翻译实践教学体系的研究

翻译是一种实践性很强的技能,因此译者的翻译实践能力显得尤为重要,该文围绕着如何去满足市场的需求,结合本地经济发展的特色,试图构建一个面向英语专业学生的翻译实践教学体系,以期使我院英语专业学生的培养能更好地与市场需求接轨.     

高师英语专业实践教学体系的重构——安庆师范学院英语专业教学改革实践

为应对基础教育英语课程改革,培养"零距离"的高师英语专业毕业生,安庆师范学院英语专业坚持以提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力为主线,以培养学生的教学能力为内核,对实践教学的目标、渠道、形式、过程、考核、监控等多维度进行整体设计.通过整合教育见习、实习、教师技能训练、课程设计、社会实践、毕业论文、教育科学研究等实践教学环节,构建了多渠道、多层次、立体、开放的高师英语专业实践教学新体系.     

旅游英语专业实践教学体系的探索与实践

随着"后奥运"时期的到来,我国旅游业加速发展,尤其是欧美旅游市场的开放,出入境旅游业务大幅增加,对旅游英语专业的人才需求将再次攀升.这就需要有一批具有较强的外语表达能力又熟悉旅游知识及导游业务的复合型人才进入市场.然而,单纯的理论教学不足以培养出这样的复合型人才,只有通过理论教育与实践教学相结合才能培育出外语较强、熟悉旅游业务高素质、高技能的旅游专业人才.     

英语专业实践课程评估体系研究

教学评估是课程教学的一个重要环节。本文基于英语专业培养"复合型人才"、"应用型人才"的目标,通过对当前实践课程评价的若干误区进行分析,探索实践教学课程评估体系构建的有效途径,将形成性评价和终结性评价融进教学任务,让学生参与评价过程,建立多元化、互动化、人性化的新型评估体系。     

应用型本科英语专业创新人才培养实践教学体系构建研究

应用型本科院校英语专业传统培养模式中,实践教学体系存在一系列的问题,导致其无法满足创新人才培养的要求。为培养符合应用型本科定位的创新英语人才,有必要从多方面着手创新,对实践教学体系重新进行构建。     

以就业为导向的英语专业实践教学体系研究

目前,英语专业面临就业难的严峻局势,究其原因主要是毕业生的职业素养欠缺,应用能力、创新能力和适应能力不够强.破解英语专业就业难这个瓶颈的重要途径是深化实践教学改革,有针对性地设计实践教学课程,构建科学、系统的实践教学体系,培养适应社会发展和职场需要、具有较强应用能力和就业竞争力的英语专业人才.     

高职院校旅游英语专业实践教学体系探索

由于旅游英语专业实践教学体系的不完善,高职院校毕业生的职业能力不能完全满足旅游市场的需求.文章通过调查分析江苏食品职业技术学院外语系在旅游英语专业实践教学环节中存在的问题,从"工学结合"人才培养新模式的角度出发,进一步探索新的实践教学体系.     

应用型本科英语专业实践教学体系的构建

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

基于校企合作的应用英语专业实践教学体系构建研究

为提高学生职业能力,增强就业竞争力,总结应用英语专业与北京陶然大厦近三年来在校企合作上取得的有益成果,在借鉴教育系统论的研究方法的基础上,梳理和总结该专业在实践教学改革方面的具体做法,初步构建出专业实践教学体系的框架和基本内容,必将进一步促进专业内涵建设。     

农业院校英语专业课程实践教学体系的新思考

英语专业毕业生的就业率日益降低对我国高校特别是农业院校英语专业的发展提出了新的要求。本文主要分析了我国高校英语专业的发展和就业现状,提出了农业院校英语专业建立实践教学体系的一些措施。     

践行科学发展观,构建民办高校英语专业实践教学体系

本篇论文以科学发展观为指导,从人才培养方案、教学创新、实践教学基地建设和第二课堂活动等几个方面探讨了民办高校英语专业实践教学体系的构建.     

工商管理学科实践教学体系设计研究

工商管理是一门应用性很强的学科,这种应用性也决定了工商管理学科实践教学环节在整个教学体系当中的重要性。针对本科教学,文章分析了工商管理学科进行实践教学的必要性,从六个环节上对该学科的实践教学体系进行了整体设计,并对如何加强实践教学的运行管理进行了讨论。     

浅谈开放教育英语专业的教学实践设计

针对开放教育英语专业教学实践设计中存在的问题,要突出教学实践设计的完整过程,以学员为中心构建自主协作的教学实践体系。     

新建高校非师英语专业实践教学体系的构建

新建高校由于自身各方面原因,实践教学环节比较薄弱,学生的动手能力较差,因此,应该充分认识实践教学的重要性,更新教育观念,适当调整教学计划,改善师资队伍结构,拓宽实习实践渠道,加强教学管理,努力构建科学的实践教学体系,为地方外向型经济服务。     

英语专业“三维一体”实践教学体系的构建

英语专业＂三维一体＂实践教学体系以建构主义理论为基础,由实践教学平台、实践教学内容和实践教学保障三个模块构成。该体系保证学生在具体实践教学过程中,能亲眼目睹、亲身体验、亲自动手,在提高学生的学习和研究兴趣、激发学生的学习动机、培养学生的动手能力和创新精神方面具有重要意义。     

基于“大实践教学观”的英语专业实践教学体系的构建

基于大实践教学观,英语专业实践教学体系的构建涉及四大部分和诸多要素。通过分析其制约因素,认为其解决方案应包括开展顶层设计、系统地整合各模块的实践环节、完善制度建设和管理机制、提升师资队伍水平。     

英语专业“三型”人才培养实践教学体系构建

随着英语专业学生素质和水平的下降,毕业生就业困难和英语专业学科的日益被边缘化等问题,引发诸多关于人才培养、学科方向和课程设置的讨论。结合该校实验改革,尝试从教学大纲和课程设置的修订、"项目设计"实践教学模式的创新和推进、校内外各实习实训基地的构建、毕业设计指导和监控模式的改革和创新等方面勾画全新的英语专业教学体系流程图,建立科学、合理、可操作、全方位的多维系统,探索英语专业"三型"人才培养模式。