一堂作文指导课

这是一堂有关“联想”的作指导课。上课的铃声响了。师生相互问好后，我提出了一个问题：“同学们，你们每天都从教学楼前的水池边走过，你们知道这个水池的造型以及它蕴含的意义吗？”     

一堂儿歌评改指导课

最近,我校魏丽群老师,在三年级二班以“打倒‘四人帮’,生产打胜仗”为题,上了一堂儿歌评改指导课。课前,组织学生到附近工厂、生产队、部队和居委会参观访问,搞社会调查,掌握写作素材,回校后,又以集体汇报、个人写作等方式,组织学生写儿歌。在此基础上,进行集体评改指导。下面是这堂课的纪实。     

一堂作文指导课述评

我听了这样一堂作文指导课。 上课铃响。教师左手拿着教本和粉笔盒,右手提着一桶水,走进教室。一位女学生跟在他后面,她肩背花书包,右手提一个热水瓶,左手端着一只茶杯。 教师走上讲台,说:“这节是作文课。”课堂里,不少同学面带愁容。教师接着说:“现在由我和一个同学表演一件事,大家看了以后再写下来。”话音刚落,同学们都在下面小声议论起来。教师转身板     

一堂作文指导课纪实

最近,我校张雪云老师上了一堂初中一年级作文指导课,作文题目是《新风下水道今昔》,教学纪实如下:上课了,为了明确这次写作的目的,调动学生写作的积极性,首先,教师满怀激情地向学生讲述自己在与学生一同参观访问新风下水道之后的感受.教师说:“每天上、下班,当我走过绿树成荫、生机勃勃的下水道时,就会想到解放前这里的臭水涌臭气熏天,满目荒凉的情景.当我看见下水道旁一群群天真活泼的小孩在玩耍、嬉笑时,就会想到解放前这里一些饿得面黄饥瘦的小孩在打捞臭水涌里的死鼠来充饥;更会想到那个在臭水涌旁、贫病交加、还没有死去就被抛进死尸车的清粪工人……确实是不知道过去的苦,就不知道今日的甜啊!”教师以简练的语言作了两个社会的今昔对比,然后,启发学生把新风下水道的今昔写出来,并板书:作文题《新风下水道今昔》.教师说:“通过这次作文,让人们从下水道的过去,看到旧社会的黑暗、腐败,看到旧社会给劳动人民带来的深重灾难;通过这次作文,让人们从下水道的现在看到新社会的光明,看到毛主席革命路线给劳动人民带来的幸福.”接着教师指出:“写下水道的过去和今天,要写出两个社会,两种制度,还要写出两条路线的斗争.林彪一伙胡说什么‘国富民穷’这是对社会主义制度的恶毒攻击和诬蔑.让我们通过     

一堂作文讲评指导课

一、教学目的通过这堂讲评指导课,使学生领会介绍一幅面面内容的说明文的写作要求,进一步提高写说明文的能力。二、讲评指导方法印发学生说明文四篇,引导学生分析讨论,从而由感性到理性领会写作要求。(四篇说明文附后)三、课时安排一课时。四、教学过程(一)向学生提出要求根据说明文三要点(1、抓住事物特点、2、条理清楚,3、语言准确。[板书])和图的实     

一堂作文指导课记实

教师:同学们,今天作文.题目是:一个勤奋学习的同学。(板书作文题)教师:请同学们想一想,这是一个记叙文的题目,还是一个论说文的题目?学生:(齐答)是一个记叙文的题目。教师:那么,根据题目的意思,是重在记事呢还是重在写人呢?     

一堂说明文写作指导课

学生对说明文的写作,一般地说,或因对说明对象本身缺少了解,无话可写;或不知道怎么写,因而觉得枯燥乏味.为改变这种局面,我设计了这样一堂说明文写作指导课.初二第三册第四单元后的作文训练是要求抓住事物的特征,按空间顺序说明建设物.参考题目中要求写"一处名胜古迹".我根据教材的要求和本地情况,把距本校约三公里的省级文物——余家牌楼作为说明对象.     

推介一堂电脑作文指导课

前不久 ,在长沙市第二届小学语文ＣＡＩ教学观摩活动上 ,听了雨花区砂子塘小学谢秀云老师的一节电脑作文指导课 ,感受颇深。现将该堂课的教学流程及笔者的肤浅认识简述如下 :年　　级　四年级第二学期课　　题　美丽的校园课堂类型　多媒体电脑作文指导课教学目的1 抓住特点将所观察到的景物写下来。2 培养学生热爱校园的思想感情。教学过程1 电脑显示校园画面 ,学生大略了解学校内几处主要景点。教师通过电脑 (在每个学生的电脑及教室内多媒体大屏幕上同时显示 )显示校园大门及校园内几处主要景点 ,随即提问 :校园的哪些地方最美。学生…     

一堂高效的习作指导课

对小学生来说,习作创新是指学生在思想、方法、过程、结果等方面的"点点滴滴的新尝试",而不是"整体面貌"的"焕然一新"。     

一堂别开生面的作文指导课

我校冯宁老师在指导五年级学生写作《一件难忘的事》一文时,一反往日以教师为中心的传授型的串讲指导和以范文开路的模式,别开生面地另辟作文指导蹊径,使入耳目一新。一、运用比较,审清题目。上课了,教师揭示了黑板,比较两组作文题,一组是:《一件有趣的事》、《一件难忘的事》、《放学后的一件事》;另一组     

一堂朴实的阅读指导课

这是南京师院附小刘静若老师上的一堂课内阅读指导课。教师一上课就开门见山地对要阅读的《伊索寓言》作了简要介绍:伊索是古希腊一位伟大作家,传说是个奴隶,善写寓言,讽刺抨击残暴的反动统治,后被杀害。这本书(出示《伊索寓言》)共有十几则寓言,今天我们只阅读其中两则(出示卡片:《整天唱歌的蝈蝈》《一把斧子》)。短短几句话,引起了学生的兴趣,提出了明     

一堂别出心裁的作文指导课

一、欣赏歌曲,引发学生感受师:今天我们上作文课。首先请大家欣赏一首歌《弯弯的月亮》。(欣赏《弯弯的月亮》录音。)听了这支歌有什么感受? 生:我感受到作者对故乡的思念。生:我感到作者有点悲哀。生:我觉得那儿的环境很宁静,很美。师:从歌曲的哪些地方感受到那儿很宁静,很美? 生:从开头一句。师:开头一句讲的什么? 生:开头一句讲了遥远的夜空有个弯弯的月亮,月亮下面有弯弯的小桥和弯弯的小船。这些就像一幅画一样,描绘了故乡宁静、美丽的景色。     

一堂精彩的作文指导课

张琳老师是我校的一位青年教师,十多年来,她所教的学生多次在征文比赛中获奖。最近,张老师以一节精彩的作文指导课（写《我爱……》）汇报了她多年来积累的作文指导的经验。那巧妙的设计,那循循善诱的引导,不仅激起了学生的写作欲望,也使听课的老师在如何指导学生作文方面获益良多,感到耳目一新。１精彩的引入每次作文,张琳老师总是让学生根据单元训练重点和教材的写作要求,自己先理解题目,拟定写作提纲,写出草稿。老师把提纲和草稿收上来,认真批阅之后,再有针对性地进行指导。这次和往常一样,上课开始,老师先概述了拟提纲…     

指导背诵一例

我去一所小学听三年级的语文课,正好上的是《美丽的小兴安岭》。这篇课文描绘了小兴安蛉一年四季美丽的景色。作者着笔于小兴安岭的树海,抓住四季景色的不同特点,给读者勾画出一幅幅美丽的图画。该文是学生学习写景状物的范文。当教师引导学生学完了全文之后,便用了一节课时间指导学生背诵,重点背诵了三至六自然段。由于教师进行了正确的指导,临下课前,全班48名同学都能琅琅上口,背诵出来。他是这样指导的:     

新课标下的一堂作文指导课

进入青春期的中学生 ,情感是丰富的。随着他们生理上的变化 ,心理上也有很大的变化。他们的自我意识增强了 ,逆反心理也产生了 ,开始不满父母的教育 ,不愿与父母交流 ,与父母之间有了隔膜。如何才能适应中学生变化了的心理特点 ,通过作文课堂教学这一媒介 ,真正走近学生的心灵 ?新课标要求把课堂还给学生 ,老师与学生之间进行平等对话和交流。遵循着这一原则 ,我们上了一堂作文指导课———架起心灵的桥 (与父母沟通 )。一、创设情境 ,设计活动 ,让学生去体验新课标提倡的活动是外显活动与内隐活动的统一 ,是操作活动与思维活动的统一 ,它旨…     

记一堂生动的写作指导课

四月四日,沙溪人民公社的一百多位教师在我校六一班听了一堂写作指导课。上课钟声响了,汪肇庆老师态度从容、笑盈盈地走进教室。当把上周作文的优缺点总结后,汪老师亲切地对学生说:“同学们:我们本周上了一节课外阅读指导课‘党的好女儿——向秀丽’。请你们回忆一下,那篇文章的基本内容是什么?向秀丽姐姐的哪些高贵品德是值得我们学习的?向秀丽姐姐的共产主义道德品质是怎样成长起来的?”同学们对这一些问题作了正确的回答之后,汪老师语言清晰地作了小结:向秀丽姐姐为保护国家财产和群众安全,光荣地献出了自己年轻的生命。她的英雄行为,使成千上万的人受到了深刻的共产主义教育。她的光辉形象永远铭刻在我们心上。她是党的好女儿,她没有辜负党的培养和人民的期望。向秀丽姐姐正是我们学习的榜样。所以今天     

一堂作文指导课的教学设计

一、导入 同学们都知道“文贵创新”的道理,就是说人们更喜欢去读写法上有新意、有创意的文章,因为这样的文章会给读者新的感觉,新的收获,新的思考。那么怎样才是有新意的文章呢？今天,老师就和大家一起探讨一种新的写法,就是如何从旧材料、老故事中提炼新主题的一种写法。     

我满意的一堂作文指导课

根据七年级下学期的作文教学计划,在学习了《两小儿辩日》后,我在班里进行了议论文写作的训练。以下是课堂教学实录。师:这一次作文,我们要学写议论文了。(板书:议论文)生:啊?好!(学生有点惊讶,表情各异)师:我们进初中后,学过议论文的课文吗?生:还没呢!     

记一堂看图作文的指导课

我们在第11期上提出了有关改进作文教学的几个研究问题后,已接到不少这方面的来稿。现在选择三篇作前指导的文章,介绍给大家参考。作前指导工作,是与阅读教学紧紧联系在一起的,在以下所介绍的三篇文章里,都曾突出提到这一点.为了进一步研究作文与阅读相结合,提高儿童写作能力的问题,我们希望大家多多提供这方面的意见和经验。写作指导,包括作前的指导和作后的评讲。评讲工作到底怎样才做得好,也希望大家把工作体验、收获、意见写给我们.     

一堂有趣的游戏作文指导课

全班学生目迎老师走进课堂,好奇地盯着老师手中的一束鲜花。师:同学们,这堂课是作文指导课。老师跟大家先来做个游戏好不好哇? 生:(齐答)好。师:老师要在黑板上画个小人的头像,请同学们注意看。头—眉—眼—耳—嘴。好了,谁能用几句话把小人头像勾勒出来? 生:圆圆的脑袋,弯弯的眉毛,小小的嘴巴,长