我从没去调动师生积极性

10多年前,当时安徽大学的副校长韦穗访问湖南师范大学。时任师大校长的我在她参观访问基本结束后与之交谈,也欢迎她。席间,她问了我两个问题：1.＂我看您的学校师生积极性都很高,您是怎么调动他们的积极性的？＂2.＂您当校长当得真好,您是怎样当好校长的？＂     

调动师生积极性 提高教学质量

教学管理是学校管理中的重点。其主要任务是通过对教学工作的计划、组织、检查、指导,达到提高教学质量的目的。教师在教学活动中起主导作用,学生是教学的主体,调动师生的积极性,对提高教学质量起着很重要的作用,为此,我校历来对这个问题很重视,做了很多工作。1984年以来,我们在教学管理上施行了一系列改革措施,调动了教师和学生的积极性,提高了教学质量。     

调动师生积极性 努力办好职业学校

我校是1958年春办起来的一所民办职业中学。六年来,这所新型的半工半读的学校,由于上级党委的正确领导和亲切关怀,广大群众的热烈支持以及全体师生的努力,经历了艰苦创业的阶段,学校不断得到巩固和发展。到目前为止,我们学校共吸收了二百一十二名学生入学,为工农业战线输送了八十名毕业生,其中参加农业生产的四十五名,有十     

全面推行学分制 调动高校师生教学积极性

学分制符合人才培养规律。推行学分制,有利于调动高校师生教学积极性,有利于高校多出人才,快出人才,出好人才。本文就我国高校推行学分制的必要性、现状及所需条件进行探讨。     

调动师生积极性是提高实验教学质量的必由之路

在医用化学实验教学实践中,为调动学生学习积极性,笔者针对主观因素进行了某些尝试,试谈做法和体会。 一、调动学生积极性的几项措施 1.加强思想教育。 由于学生不了解学好医用化学及实验对进一步学习医学专业课的地位和作用,积极性不高,开课伊始就应向学生讲清医用化学     

如何运用新课标去调动学生的积极性

我国基础教育正经历着由应试教育向素质教育转变的历史性变革。从素质教育的角度看，美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。由于各种原因，人们对美术课程的重视程度不够，加之我国中小学美术课程长期受专业美术教育的影响比较深，使课程目标的定位产生偏差。新的课程标准注重导向性和选择性，关注促使每个学生在各自的基础上获得     

调动师生积极性共创语文校内课程资源的辉煌

语文校内课程资源是实现语文学科教育目标的有效途径,而教师与学生是创造语文校内资源的主力军。在语文课程资源的开与利用越来越受到重视的今天,应从教师与学生两方面入手,不断挖掘与利用语文校内课程资源。     

我如何调动学生学习英语的积极性

我从事英语教学四十多年了。我在教学实践中,不断地研究英语教学的规律,探索培养学生学习和应用语言的能力,想方设法调动学生学习英语的积极性。从一九七三年以来,我一直担任高中二年级学生的课。接班开始,我总要向学生进行调查了解,让他们回答我提出的几个问题:1.你对学习英语的看法是什么?你喜欢学习英语吗?为什么我们要学习好英语?2.你在学习中有什么困难?有什么要求?有什么希望?3.你自己掌握了多少单词,多少短语?我让学生将他们的回答用汉语写在纸条上,交给我。这样,我对全班     

调动老师的积极性

一直以来,都说老师应想方设法地调动学生的积极性,却从未听过要学生调动老师的积极性这种说法。其实,老师的教学积极性并非与生俱来、经久不衰,学生的反应有时可以直接影响老师的教学热情。所以,作为学生,应该主动参与、调动老师的教学积极性。聆听、请教和赞美,是3个最有效的激励办法。     

调动高校教师积极性泛论

调动高校教师积极性泛论江立成（合肥工业大学）一个国家和民族要富强起来，离不开教育。邓小平同志在全国教育工作会议上特别强调教育对于我国社会发展的意义：“我们的国家，国家的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。”...     

如何调动学生积极性

数学教学枯燥无味，令人厌烦，作为数学教师，如何调动学生学习数学的积极性就显得尤为重要了。我在实践中发现至关重要的有以下五个方面。     

谈调动教师积极性

在学校管理的诸因素中,人是最活跃的因素。管理目标最终都是通过人的活动去实现的,因而,如何调动广大教师的积极性是一个至关重要的问题。积极性是一个开放动态的系统,它是人在心理能动状态下的行为表现。学校领导如何遵循教师的心理特点,把握教师积极性产生的多种因素和基本条件,从而调动教师的积极性呢？一、事业心是积极性产生的思想基础教师是知识的传播者。一个人一旦选择了教师这个职业,事业心责任感就会驱使他进入角色。但教师在对待事业心、责任感上的心理认识层次是不尽相同的。有研究表明,这种层次大致有高、中、低三种。…     

浅谈调动语文课堂积极性

随着语文课改的深入,如何提高课堂教学效果已成为当前重要的课题。本文主要从尊重学生的主体地位,打造平等的师生关系和宽松的教学氛围,提高素质教师三个方面阐述了调动学生课堂的积极性,进而提高课堂教学效果的实践经验。     

调动兼职教师的积极性

<正> 鸡西滴道矿机电科积极调动兼职教师的积极性。三年来,吸收四名兼职教师入党,五人被晋升为工程师,为五人调整了住宅。还买了280多册书籍供教学参考。     

调动教职工积极性之我见

校长只有想办法把每一位管理者、教育者、受教育者积极性调动起来,使之形成正义的、竞争的氛围,把学校办好的目的即可达到。     

重视实用性 调动积极性

地理科学内容丰富,与生产和生活的联系至为密切,具有极强烈的实用性。由于人们对地理学科不了解,在中学教学中,把地理一直视为副科、“小儿科”,不受青睐。加上人们高考、中考又不纳入考试,更冲击了地理在人们心目中的位置,这给中学地理教学增加了极大的困难。要改变这种状况,变学生厌学为爱学,一个重要途径就是让学生认识地理科学的实用性,充分显示其在生产和生活中的应用价值,让学生从自己身     

调动教师积极性之我见

现实学校管理，往往将主要精力放在学生管理上，而缺少对调动教师积极性、提高学校管理效能的研究。如何调动教师的积极性，属于学校管理学的激励理论范畴，学校管理者对教师的激发和鼓励，能促进教师发挥其才能，释放其潜能，最大限度地、自觉地发挥积极性和创造性，工作出色，并且能把职业升华为事业。[第一段]     

调动教师积极性初探

振兴教育的关健在于教师。教师既是学生良好思想品德的培育者,也是学生学习文化科学的指导者。学校培养目标的实现,教育教学计划的实施,主要依靠教师。如何调动教师的工作积极性,发挥教师的聪明才智,更好地完成把青少年培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的重任,这是中学管理中一个值得探讨的课题。