影响中小学生心理健康的家庭因素调查与思考

通过对家长的调查表明，影响中小学生心理健康的家庭因素有家长的教育观念、教育态度、教育教学方法、家庭环境、亲子关系、家长对学生心理健康的关注等。消除家庭负面影响的措施是：加大家庭教育知识宣传力度，办好家长学校，培训家庭教育工作队伍，开展社区家庭教育活动，开展家庭教育科研。     

如何使偏远农村的学校教育与家庭教育和谐互动

学校教育、家庭教育、社会教育历来是对学生教育不可或缺的三个方面。如何教育家长，使他们成为学校教育的补充力量．对于学校教育有着重要作用。     

家长教育培训研究：从家庭教育到家长教育（下）

二、家长教育培训的理论研究 （一）提高家长素质的社会价值与意义 1．家长素质——国民素质的重要组成基础 家长素质是国民素质中的重要组成部分。家长教育培训就是对家长们实施的以促进自身和各方面的能力发展以及满足他们的学习和家庭教育需求为目的的社会性的教育与培训活动。通过选择适合他们的成人教育的形式,使家长们养成不断充实自己的学习愿望、发展自己的学习兴趣,     

走出家庭教育的误区

家庭是学生的第一所学校。由于血缘关系和经济关系，家庭教育成为学生最亲切、最可信赖的教育力量，“良好的家庭教育使孩子受益一生”。新一代的家长都受过教育，他们都意识到这一点，因此比较认真地对自己的孩子进行家庭教育。但有的家长教育方法不正确，虽有教育好自己孩子的愿望，却事与愿违，走入了家庭教育的误区，给学校教育带来了负面影响，同时也影响了孩子个性的健康发展。[第一段]     

家校沟通的有效方法初探

如果学校教育没有得到家长的认可，一个学校不可能有良好的声誉；学生的教育，如果缺失了家庭教育，学校教育的作用自然要大打折扣。可见在学生的教育中，老师与家长的交流沟通多么重要。作为班主任，理应主动架设沟通的桥梁，使学校教育与家庭教育形成合力，获得最佳的教育效果。在实际工作中如何与家长交流沟通呢？归纳起来，主要有以下几个方面：     

家庭教育现状:喜忧参半

家庭教育和学校教育、社会教育一样，都是一个人成长过程中不可或缺的重要一环。为了充分发挥学校和家庭的教育优势，促进家庭教育和学校教育的有机结合，我们于２００２年１月，对新乡市二中、河师大实验中学部分学生和家长进行了随机问卷调查。本次调查共回收有效问卷５０９份，调查结果显示，目前的家庭教育可谓喜忧参半，并不能很好地与学校教育形成合力，有关部门要加强对家庭教育知识的宣传和理论研究，帮助家长树立正确的教育观念，使其掌握科学的教育方法。一、家庭教育的现状１．令人欣喜的两个方面：①绝大部分学生家长能够重视家…     

家校合作育新人

一、开展家长培训．实现家庭教育现代化 1．家长学校。我们开办家长学校，对家长们进行家庭教育指导。一是每期家长学员培训前要开好“三个动员会”．即分别在学校领导班子、全校教师、学生家长中广泛宣传动员。组成由校长主抓、德育处主任和班主任分层管理的管理网络。二是每期家长学员培训过程中抓好“三个落实”．即落实培训要求、培训内容、培训管理人员。     

加强联系,构建家校合一的教育平台

家庭教育对学生有重要的影响作用,教师要主动与家长沟通、积极联系．让家庭教育有助于学校教育：坚持与家长加强信息交流,让我们的教育行为得到家长的认可和支持;建立家校联系的长效机制,在联系中指导家庭教育的方法,促使家长分担教育学生的责任。     

一切从了解开始

随着社会的发展，教育已经逐渐成为一项社会事业，作为一名社会人，对于学生的教育，理应包括学校教育、家庭教育和社会教育。学校，作为学生教育的主体，应当联动家庭，配合家长，使家、校教育形成合力，使学校教育融人家庭教育，使家庭教育配合学校教育，以期达到教育主旨的一贯性，教育形式的多样性。下面，我就来谈谈一些自己的看法。     

家访之管见

家访是学校教育与家庭教育之间的重要桥梁．是教师、家长和学生三方沟通的重要渠道。家访的目的不仅仅在于使教师和家长达成共识．更重要的是对学生思想产生震动．使学生明确学习目的和做人道理。从而达到教育学生的目的。在家访中,下面几个环节至关重要。     

杭州紫荆花学校重视对家长培训

本刊讯 浙江杭州市紫荆花学校十分重视对学生家长的培训,学校成立了家庭教育站,积极发挥家长参与学校教育的作用,形成了良好的家校教育合力。开学伊始,该校举行了一年级新生家长会,家庭教育站站长介绍了学校发展规划、教师素质、学校培养目标,讲解了孩子入学后面临的问题及应对策略,鼓励新生家长注重与学校、教师的沟通,保持家庭与学校教育的一致性。培训受到了家长们的一致肯定．     

学生“厌学”，呼唤家庭的关爱教育

家庭．社会的细胞；家长，孩子的第一位老师。在学生厌学风的冲击下，细胞发生了裂变。由于历史的种种原因，我国的社会教育十分薄弱；家庭教育缺乏科学的指导；学校、家庭、社会三种教育之间的结合也存在不少问题。从家庭教育及家长对学校工作的支持配合方面看，除少数学生受到良好的家庭教育，少数家长能和学校配合默契以外，相当一部分学生的家庭教育都存在着这样或那样的问题。[第一段]     

家长与学校密切结合共育英才

无论是学校教育还是家庭教育对学生的教育作用都是相当明显的。在很多方面．家庭教育的作用已经超过了学校教育．并且是学校教育所不可替代的,,家长在教育孩子过程中．要意识到家庭教育的重要性．积极营造健康向上的育人环境：注意更新教育理念．重视学生的思想教育：善于和学校沟通．实现对学生的完美教育,     

河南内乡特校暑期巡回开展家长培训

本刊讯暑期来临,河南省内乡县特殊教育学校组织全校教职员工分头下乡巡回开展家长培训,指导、帮助家长科学地进行家庭教育。学校要求,教师要详细了解学生家庭情况及学生在家学习情况,征求社会、家长对特校教学的意见以及对教师教育教学能力与态度的评价、建议,并更好地指导和帮助家长科学合理安排学生假期生活,注意夏季安全,共同教育好学生,使学生在校在家一个样。     

让家庭教育成为学生减负增能的校外保障——基于关怀伦理视域的审视

家庭教育已经成为潜藏的减负阻碍,表现在家庭教育缺乏真正的关怀关系,家长的教育生存理性遮蔽了情感的教育价值,家庭教育未能观照学生的独特性。家庭教育呈现增负样态的原因在于：社会流动空间缩小,加强了家长对教育功利性价值的认可;线性教育模式下,家长遵循未来性的时间逻辑;中国的传统制度使家长形成了家族性的教育期盼。关怀伦理所强调的构建真正的关怀关系、加强亲子对话交流以及遵循情境化教育原则,为反思家庭教育存在的问题提供了独特视角,为促进家庭教育成为学生减负增能的校外保障提供了可能方向。     

重视家校共育 共促学生成长——“双减”背景下初中问题学生的家校共育策略探究

家庭教育、学校教育和社会教育三种教育环环相扣,相辅相成。初中阶段的学生正处于身心成长的关键时期,需要家庭教育和学校教育共同辅助。“双减”背景下,教育内卷现象加重了家长和学生的焦虑情绪,出现了不少问题学生,其一大根源在于家庭教育的缺失。家校共育,有助于促进家长更新家庭教育观念,使学生健康成长,最终实现“双减”政策减负增效、实现立德树人的教育目的。     

农村学生交往能力的培养策略分析

农村学生交往不良现状的形成,有多方面的原因,主要来自家庭教育、学校教育和自身因素。可以采取培训家长,使其拥有较新的教育理念;通过开展各种活动,增强学生交往能力的提高等措施来提高学生的交往能力。     

家校联系——班主任工作的有效方式

一、班主任与家长联系的必要性 现代教育不是孤立、封闭的，而是开放的、现实的、全方位的。它包括学校教育、家庭教育、社会教育，三者密不可分。家长是教师的助手．家庭是学校的第二课堂。开学初．班上一位学生因为家庭关系不和离家出走也给我敲响了警钟，班级管理不但只面对学生，而且要面对他们的家庭．了解他们的家庭环境、家庭教育方式等等：这样．在教育的过程中才会做到有的放矢、对症下药。     

提高家庭教育工作水平的出路在于创新

几年来,辽宁省瓦房店市整体构建家长学校工作,科学安排家庭教育内容,创新认识,创新实践,注重实效,常抓不懈。做到了以党的教育方针为指针,以构建和谐亲子关系为主线,以感恩教育为重点,使家庭教育更加体现时代感,贴近家长,贴近学生,不断提高家长素质,家长科学地教育子女,形成家庭教育与学校教育的合力,取得了教育最佳效果,并形成了具有瓦房店市自身地域特色的家庭教育新格局。     

浅谈幼儿家庭教育的实施策略

幼儿最早的教育是从家庭开始的．家庭教育在幼儿教育中占有重要的地位。我们在教胄教学实践中，发现当前家庭在科学教育幼儿方面存在诸多问题．多数家长对如何科学地教育幼儿的认识不足，由于受教育程度、工作环境和家庭环境的影响，家长教育观念、教养态度及教育的方式、方法都有明显的差异。家庭教育的实际现状不容乐观．对此，我们对这一问题进行了一些研究和实施指导，为从总体上提高家长科学教育幼儿的质量，使广大家长重视家庭科学教育幼儿的问题，提高家长科学育儿的能力，促进幼儿的全面发展，我们制定和实施了一系列措施与活动，进行多种渠道的宣传沟通，以提高家长的科学育儿能力。