论毛泽东对教育创新的理论探索

毛泽东在长期的革命和社会主义建设实践中,对教育提出了许多创新的思想。他坚持以人为本的原则,既重视人的全面发展,也注重人的个性解放和个性发展,并以此为基础,探讨了教育方法、教育途径、教育内容的创新。他对教育创新的理论探索对我国教育事业的发展作出了巨大贡献,对构建有中国特色的教育创新理论体系也具有深远的现实指导意义。     

所有制理论的艰难探索与大胆突破——江泽民对社会主义所有制理论的重大创新

党的十五大作出了"公有制为主体,多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度"的论断,并指出"非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分."十六大更进一步明确"必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济","毫不动摇地鼓励、支持和引导非公制经济",把"坚持公有制为主体,促进非公制经济发展,统一于社会主义现代化建设的进程中."这就非常明确地界定了两种所有制经济的地位、作用,这是我们党在所有制问题上的又一次重大突破,是对马克思主义所有制理论的新发展.     

原型理论视角下的辞书释义

词义具有概括性,反映到辞书中也是如此,如果从原型理论的角度看这种概括,我们就会发现辞书释义的侧重不尽相同,并且往往带有某些不足。我们选取人们常见的“家禽”、“植物”及其所包含的基本范畴和下位范畴等范畴来看《新华字典》、《现代汉语词典》和《辞海》等辞典释义的差异。     

杨德广高等教育的实践探索与理论创新

杨德广教授是我国著名高等教育研究专家,他根植于教育实践问题域,对高等教育的认识论、价值论和本体论进行了研究,探索出了一条别异于常规的"从实践问题到理论探索"的高等教育理论创新之路,推进了符合时代需求的高等教育理论创新。杨教授的学术成长历程和理论创新之路对当今教育实践与理论研究有着重要的启迪意义。     

大学生创新教育的理论构建与实践探索

大学生是未来社会创新的生力军。在新世纪，创新教育已成为大学生科学文化素质教育乃至整个高等教育的主旨和核心。大学生创新教育是理论与实践的有机统一。其理论框架构建包括：大学生创新观念的确立、创新知识的准备、创新方法的学习、创新能力的培养和创新人格的塑造；大学生创新教育的实践探索主要有：大学生创新机制的探索、创新环境的培育和创新实践的锻炼等。     

《说文解字注》与辞书编纂

清代学者段玉裁的巨著《说文解字注》对我国的辞书编纂影响很大。这部巨著总结了《说文解字》及前代各种辞书、字书的训诂成就，并针对汉语、汉字的特点，从语言学的角度分析了汉字的形、音、义关系，奠定了汉语辞书编纂的基础，为汉语辞书编纂开拓了新前景。《段注》的训诂实践为后代的辞书编纂提供了范例，同时，其语言学理论也指导了后代的辞书编纂。     

“理论实践一体化”教学模式的探索与创新

电大高职高专会计专业培养目标决定了会计教学既要注重理论教学,更要注重实践教学,探索出一条合理有效的教学模式。实践证明“理论实践一体化”教学模式,将专业理论教学与实践教学融为一体。理论与实验实训交替进行,师生双方边教、边学、边做,突出了学生应用能力培养和专业技能训练,使学生在实践中进一步理解、吸收和消化专业理论知识,激发了学习兴趣;同时有利于专业教师向双师素质教师转化。     

略论高校主体性德育理论与实践的探索

弘扬人的主体性是现代社会的主题 ,也是时代对高校德育工作提出的新任务、新要求 ,因此 ,主体性德育的确立是时代发展的必然要求 ,也是德育观念变革的必然趋势。本文从主体性道德人格的教育、道德素质的培养及道德教育方法等方面分析了主体性德育的具体要求 ;并结合高校德育工作的实际 ,从主体性德育内容组织、氛围营造、主体意识和行为的培养、自我管理与教育的加强以及多样性德育中介的创设等方面 ,探讨主体性德育的实践途径。     

教育管理理论的创新与实践探索

众所周知 ,当代国际社会已经越来越高度重视管理的地位和作用 ,把管理与科学技术并称为现代社会发展的两个轮子。实践表明 ,科学技术与先进管理的有机结合 ,会产生巨大的效益。当代中外成功企业和一流学校无不是新兴科学技术和先进管理的结晶。我们已经进入新世纪、新时代 ,面对变化中的世界 ,我国教育肩负着实施“科教兴国”战略的重任 ,要实现深化改革和加快发展的新跨越 ,必须大力加强教育管理理论的创新和实践探索。这既是实现我国教育振兴的必然要求 ,也是全面推进教育创新、开创有中国特色社会主义教育新局面的需要。　　一、外国管理…     

党的群众路线在闽西苏区的理论创新和实践探索

党的群众路线确立经历了萌芽、形成、成熟、不断丰富和发展等几个阶段,苏区时期是党的群众路线形成的重要时期。以毛泽东为代表的中国共产党人在闽西革命斗争中的理论创新和实践探索,为党的群众路线初步形成奠定了坚实的基础。     

集体主义道德理论探索和教学创新研究

集体主义道德是一种凝聚人力量的社会主义道德,集体主义道德强调维护人们普遍的、共同的利益。在改革开放之前集体主义道德强调共同,牺牲了个人价值的差异性;在改革开放的背景下如何贯彻集体主义道德,现在允许出现有差别的财富,但是同时出现了一些人对共同利益逐渐冷漠,只顾自我利益。在这种情况下,研究如何继承和发展集体主义道德,并同时关心个人价值,把个人价值和社会价值结合起来探索集体主义道德。关心解决中国现实的道德理论问题,贯彻落实大学生的集体主义道德教育,培养社会责任感,开发人们创造个人价值的能力。     

理论力学创新实验教学探索

介绍了理论力学创新实验室实验教学体系和内容,提出了创新特色的实验教学模式,并对理论力学创新实验室实验教学特点和方法进行了探讨。     

新时代辞书编纂与语言规范化问题

本文探讨了辞书编纂与语言规范化问题,论述从以下五个方面展开:一、辞书的涵义和分类;二、辞书编纂与规范化的关系;三、新词语及一些反映负面现象的词编入词典引发的争论和思考;四、辞书编纂的描写性倾向及新的规范观的确立;五、新的语言规范观下对辞书编纂的指导性建议.     

所有制理论的探索与创新

所有制是生产关系的基础。中国共产党领导人民进行社会主义建设实践，不断探索与创新所有制理论。认为，所有制的实现形式可以多样化，国有经济起主导作用，主要体现在控制力上，非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。     

对创新教学模式的探索与评价

我国的教育在市场经济的体制下，形成了培养统一型人才的基本模式。使学生习惯于按常规办事，善长继承和模仿，缺乏创新意识，没有创新精神，不具备创新能力。不能适应瞬息万变的市场经济的需要。随着素质教育的深化，探索一种崭新的能够培养创新人才的教学模式就愈发显得重要了。     

学术研究 政策先导 理论探索 实践创新 《中国高教研究》在改革中发展与创新

正《中国高教研究》(月刊)是由中国高等教育学会主办、面向国内外公开发行的全国性教育类学术理论期刊,是中国高等教育学会会刊。《中国高教研究》前身为《高等教育学报》(季刊),创办于1985年;1992年更名为《中国高教研究》,同期改为双月刊;2000年改为月刊。在近30年的办刊历程中,《中国高教研究》始终坚持正确的办刊方向,积极宣传贯彻党和国家的教育方针,研究推进中国特色高等教育理论创新,交流宣传高等教育学术研     

浅析毛泽东对中国共产党执政理论的探索

中共十八届四中全会研究部署全面推进依法治国方略后,依法治国成为学术界研究的热点。这次会议继承了毛泽东在新中国成立初期"政策为主,法律为辅"的治国方略,在面临新形势下与时俱进,全面深化改革,将依法治国置于重要地位的大背景下召开的。因此文章分三个部分,论述毛泽东中共执政理论提出的背景、具体内容以及对毛泽东中共执政理论的评说。试图从毛泽东执政多年形成的执政理论中受到启发,找到一些可供参考的执政借鉴。     

马克思恩格斯对和谐社会的理论探索

马克思恩格斯以唯物辩证法和剩余价值学说为理论基石,在对空想社会主义和谐社会思想进行了彻底的理性批判基础上,对和谐社会进行艰辛的理论探索,指出和谐社会是历史发展的必然趋势,生产力的高度发展是实现社会和谐的基础,人的全面而自由发展是和谐社会的本质规定,进而实现了和谐社会理论从空想到科学的巨大飞跃,但不可否认,受历史局限,也存在一定的理论缺陷,为早期社会主义和谐社会实践的错误解读和盲目实践埋下了隐患.     

辞书编纂的重大创新——评《部首号码多用词典》

介绍评述了陈培基先生研制主编的《部首号码多用词典》这一新近出版的辞书,认为该书具有人机两用、易学好用、用叙广泛、富有新意等方面的实用价值。它将受到中小学生和教学工作的欢迎。