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化学活动课,它的取材应源于课本,高于课本,贴近生活与生产实际,反映新的科技成果。它的作用应该是化学课堂教学的延伸和发展,拓宽学生的知识面,发展学生的智力,培养学生的兴趣特长,发现和培养人才。根据活动目标的差异,在实践中把实验活动课的内容分为如下一些内容加以实施。 相似文献
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当前的常识教学大多是封闭式的，学生按照教师呈现的内容进行按部就班的接受。在这种教学方式中，学生的学习活动往往是被动的，认知和实践不能越雷池一步，答案必须与老师和课本丝毫不差；课本内容与生活实际脱钩，课堂实验与课外探索脱钩。学生没有时间思考自己感兴趣的问题，没有时间做 相似文献
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新课程改革后的物理课本有一个重要特点是教学内容与生产、生活实际紧密联系。让学生所学的物理知识与实际应用相结合，既可以激发学生的学习兴趣，培养理论联系实际的学风，又能培养学生的动手能力，使学生学习到一些有用的物理知识。 相似文献
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张志国 《现代教育管理与教学》2007,(1):64-65
培养学生的实践能力和创新意识也是素质教育的核心，是知识经济时代教育的主题。江泽民说：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”所以，政治课教学必须注重培养学生的创新意识和实践能力。学生学习的内容应该不拘泥于课本，但又源于课本，培养学生处理实际问题的能力。 相似文献
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近年来,中考物理实验题一改往年单纯考查学生机械回忆实验的内容,增添了一些新型的题目——实验设计题与实验探究题,它们不是课本实验的重现,而是以课本中的实验为背景,设计、探讨一些与生活实际有关的问题,以此考查学生动手实践能力、实际应用能力和探索能力,体现了素质教育的要求,新颖独特,综合性强,难度也大,能力要求较高,下面分别举例作以介绍。 相似文献
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现行九年制义务教育人教版初中教材，在选材上都越来越贴近生活。就数学而言，每一章都明确安排有知识应用的图例和内容，而且课本中还有大量选用日常生活、工农业生产以及商品经济中的实际问题作为例题或习题，足见课程标准的宗旨就在于如何引导学生把所学知识应用于生活、生产当中，去解决一些实际问题。 相似文献
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《太阳系》一课的教学一般采用课本内容讲授、看图片、科普网站下载资料等方法进行,结果往往是学生学完之后面对满天星斗依然不能分辨出哪颗是木星、土星、火星……因而无法实际观察,针对这种情况,在上好课本内容的同时,结合今年的一些实际天象,我们做了一些观测活动,让学生真正认识天空中较亮的行星。1.观看5月7日水星凌日,我们用一架口径60mm、焦距800mm的折射望远镜于5月7口下午让学生观看水星凌日的全过程,并作了记录,同时学生也清楚地看到了太阳黑子。2.看木星、土星。5月木星在巨蟹座运行,日没时在西南方上空,亮度约-2.0等,是现阶段天… 相似文献
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这册课本是在全日制十年制学校小学课本《数学》第二册(试用本)的基础上修订而成的。试用本经过几年的试用,大多数教师认为这一册的内容编排比较合理,符合教学的实际情况和学生的年龄特点,教学质量有所提高;也提出试用本中还有一些不足之处,如启发性还不够强,个别内容稍难了一些。现在根据各地试用的经验和意见以及教学计划的变动,对这册课本进行了修订。修订情况如下: 相似文献
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《普通高中数学课程标准》[1]中指出:高中数学课程应有助于学生认识数学的应用价值,增强应用意识,形成解决简单实际问题的能力.结合高中数学内容,让学生解决一些生动活泼、有思维力度及具有丰厚背景的应用问题,不仅有利于激发学生学习兴趣,培养学生思维能力,而且有利于增强学生的应用意识,体验科学的方法和精神.如何编制一些好的数学应用问题呢?近几年,笔者在这方面做了一些探索和努力,受到了师生的肯定.下面介绍自己的做法,供参考.1以课本为本,改编一些典型问题课本的丰富内涵是编制好的应用问题的源泉.将课本的一些典型问题适当加以改造,… 相似文献
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培养学生看书质疑的能力六安城北小学王群数学课本是学生获取知识的主要来源，在教学中我特别重视数学课本的作用，培养学生看书自学、质疑能力，做法如下：一、设置问题，激发学生的求知欲由于数学课本中的语言精练，叙述严谨、科学性强，学生初次看书时对课本内容不易理... 相似文献
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数学课本是数学教师的教学之本,学生学习数学知识的依据。在小学阶段,重视学生阅读数学课本能力的培养,对提高学生学习能力有着重要的作用,使学生受益“终身”。以下结合自己的教学实践,谈谈自己在这方面的一些体会。 一、教给预习方法 小学生,尤其是低年级的小学生阅读能力和理解能力都比较差,在预习时应逐步教给学生一些阅读课本的方法。课前可先布置一些预习作业,要求学生结合阅读新课内容尝试做几道习题,了解新课将要讲哪些内容,什么地方自己不懂,做到心中有数,提高听课效率。有些内容的预习可以出一些归纳式的思考… 相似文献
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叶亚美 《中学数学教学参考》2013,(1):26-28
课本是依据“课标”编写的，是“课标”的具体化．因而，它应该成为传递知识信息最重要的载体和课程资源，成为学生学习活动中可凭借的最便利的范本．然而，在实际教学中，我们发现，一些教师对课本提供的素材认识不足，低效甚至无效使用课本素材．下面，笔者结合实例进行具体分析，以期提高课本素材使用的有效性． 相似文献
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唐登祝 《中学物理教学参考》1996,(6)
浅谈公式Ｆ＝Ｇ／ｎ的教学建湖县华林初中唐登祝滑轮组公式Ｆ＝Ｇ／ｎ在教学中并不复杂，但不少同学在运用公式处理一些实际问题时，却经常出现应用范围不清、Ｆ与Ｇ表示的意义不明，ｎ确定不准的错误．究其原因，主要是教师在处理课本内容时过十简单化，使学生对不同情况... 相似文献
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数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性等特点，在数学教学中培养、提高学生学习能力是长期的，也是全面提高学生的数学素质的根本。笔者就如何提高学生的学习能力谈谈自己的体会。一、培养学生的阅读能力课本是教学之“本”，阅读数学课本同样是学生获取知识的重要渠道。阅读课本对提高学生阅读能力、自学能力以及养成良好的学习习惯都很有利。具体来说，教师应该：首先，要强调阅读课本的具体要求，如课前预习课本，听课时勾勾画画课本，做作业前翻阅课本，复习时温习课本，这样做学生对于课本内容（包括习题）就理解得透彻，… 相似文献
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可根据课本内容，在课堂上创设情景。设置活动。初中英语教材中有许多贴近实际生活、符合交际性原则的题材，如问候、打电话、购物、问路、自我介绍、看病等。我们可以充分利用这些题材，组织学生进行表演，甚至还可以鼓励学生不受课本内容的限制。发挥自己的想像力、创造力。模仿课本上的句型，自编新的对话，进行自编自演。这些活动，既能激发学生学习外语的兴趣和积极性。 相似文献
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自从国家推行循环使用课本的政策后,美术课本基本上是上课前才发到学生手中,学生对本节课的学习内容和相关的学习用具不能及时地了解和准备,如果按课本内容来上的话,教学效果一定大打折扣。所以要根据学生的实际和学科的特征,积极、主动、创造性地 相似文献
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这册课本是在全日制十年制学校小学课本《数学》第二册（试用本）的基础上修订而成的。试用本经过几年的试用，大多数教师认为这一册的内容编排比较合理，符合教学的实际情况和学生的年龄特点，教学质量有所提高；也提出 相似文献
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遗忘历来被师生认为是学习外语的拦路虎。笔者结合自己十几年的教学实践，总结出几种克服遗忘的方法，以供参考。 一、学精课本，细选资料 课本的内容符合各层次学生的特点，其中许多句子很具有代表性，也具有很强的概括性。因而，教师应在教学中给学生圈画出重点或是难以理解的句子，而不是让学生无选择地“一把抓”。教师让学生尽可能地精学课本，同时针对每一课的知识点筛选材料。这样，学生既充分地接受了课本上的知识，又能联系实际应用课本知识，从而加深记忆，防止遗忘。 二、教法多样化，增加趣味性 外语教学本身包含许多枯燥的因素… 相似文献
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化学方程式的书写是学生学习化学的重要内容之一,而化学课本中所述化学方程式的科学性,准确性,规范性,示范性,直接深刻地影响着学生对这部分知识的学习和理解,因此有必要对现行课本中所述的化学方程式进行再分析,经研究我们发现课本中所述的一些化学方程式主要有以下几个方面的问题：1．不能准确体现所述实验的条件或物质的状态或实际情况;2．化学方程式书写不规范;3．一些状态符号的使用存在错误;4．一些物质间的反应所需条件不明确;现通过对比的方法把书中一些典型的化学方程式所反映出的问题总结如下：（高级中学课本化学第一… 相似文献
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学生一生中所受的文学熏陶来源于从小学到大学的语文课堂和课本以及大量的课外读物,其中语文课堂和课本是最主要的阵地。语文教学进入高中阶段出现了一些新问题：学生对于课本内容不再满足,议论、说明性文章缺乏兴趣,课外读物杂乱繁多,良莠参差。 相似文献