法律视角下的工业建设节约集约用地问题研究

工业建设节约集约利用土地是一个特指的概念.工业建设用地必须依法坚持节约集约利用原则,加强规划和计划管理,提高土地利用效率.必须走节地高效的工业化道路,依据建设用地控制指标遏制工业项目低水平扩张,健全工业建设用地节约集约利用的长效机制.     

高校资源的量化管理与智能化管理探索

一、引言随着办学规模的扩大,高等院校成为资源占有和能源消耗的大户,我校校园占地7000多亩,建筑总面积达137万平方米,用电500多万度/月、用水30多万吨/月。与此同时不少高校不同程度地存在教育资源分散配置、利用率低和人为浪费能源的现象,节约的潜力很大。2006年教育部印发了《关于建设节约型学校的通知》(教发[2006]3号)中指出"建设节约型学校要以提高资源利用率为核心,以节能、节水、节材、节地等资源综合利用为重点,大力加强资源的循环利用"。为共同探讨和解决     

开发区土地集约利用问题及对策建议

研究目的：分析山西开发区土地集约利用的总体情况,根据定量化结果和实际情况,提出全省开发区科学合理利用土地的途径和措施。研究方法：文献资料法、层次分析法、对比分析法和因果分析法。研究结果：山西省开发区建设用地总体规模从趋势上成线性关系,建设用地虽处于节约集约利用状态,但整体上山西开发区土地节约集约利用水平不是很高,呈现持续提高态势。研究结论：构建节地型模式,调整和优化产业结构、合理空间布局、盘活存量土地,促进土地集约利用与可持续发展。     

节约从你我身边做起

从中央到地方,“节约”这个话题越来越多被提及,倡导“节约”的活动也越来越多地开展起来。在政府出台各种措施宣传、创建节约型社会的同时,作为小公民的我们也应该积极参与。其实,我们可以做的“节约”事还真不少:节电、节水、节粮、节纸……举手之劳就能节约,我们何乐而不为呢?     

“资源节约型社会在学校”的调查与分析

（1）开展警示教育。类似于校园内请勿践踏草坪一类的提示牌,学校可以通过在校园内张贴一些节水、节电、节粮、节纸的小标示,使学生从小便培育和养成节约的意识。通过这种潜移默化的教育,把节约意识融入到学生的生活中,形成一种时尚和校园文化,成为他们将来的行为准则,这对资源节约型社会的推进将起很大作用。     

人人树立节约意识

新闻背景:7月,国务院发出《关于做好建设节约型社会近期重点工作的通知》,从节能、节水、节材、节地和资源综合利用五个方面提出了今明两年建设节约型社会的重点工作。党中央、国务院对建设节约型社会高度重视,提出必须把建设节约型社会和发展循环经济摆在更加突出的位置,要坚持资源开发与节约并重,把节约放在首位,以尽可能少的资源消耗,创造尽可能大的经济社会效益。     

高职院校节约型校园建设中存在的问题及解决路径分析

一、高职院校节约型校园建设问题的提出节约型校园指在学校办学及校园设施建设、运营管理中遵循科学发展观,充分体现节能、节水、节地、节材、环境保护建设及运营的管理思路和节约教育理念、形成良好节约型校园文化的校园。近年来,     

《水电用处大》说案

教学目的　　 1 能力目标 :看懂图意 ,理解课文内容。 2 知识目标 :知道水和电的用处大。 3 德育目标 :懂得自觉养成节约水电的良好习惯。　　教学重点、难点、创新点　　根据目前我国的水电供应不足的问题 ,本节课教学重点是使学生知道水电的用途大 ,懂得节约水电的重要性。难点是怎样使学生养成节约水电的良好习惯。　　为了体现创新思想 ,我在本节教学中设计了猜谜语、演小品、即席演讲比赛等创新活动 ,从而培养学生的创新精神和创新能力。　　教具准备　　幻灯片、挂图、录像带。　　教学过程　　一、猜谜语引入新课　　 1 用投影仪打…     

让班队课成为学生心理健康发展的平台

学校附近有很多的小卖部,各种花样的好吃的好玩的吸引着孩子们每天上学放学都围着小摊流连忘返。虽然学校经常利用广播台、集体晨会等途径开展宣传,校长、班主任也经常苦口婆心地教育他们要懂得节约,不能乱花钱,但效果甚微,小摊周围依旧每天挤得热火朝天,更有甚者,将带到学校缴纳相关费用的钱也一起“送”给了小摊贩。很显然,强制的管理和说教根本不可能让孩子形成节约的意识。能不能通过有效的实践参与活动,让孩子初步形成金钱意识,养成节约的好习惯,形成健康的消费心理呢？为此,笔者设计了一节别开生面的班队会。     

《节约水电》教学评析

《节约水电》教学评析李大同重庆市巴蜀小学李明静老师执教的小学三年级思想品德课《节约水电》一课的教学录像片,参加了＇９７全国优质课堂电化教学评选,获得好评。思想品德教学大纲规定,在中年级要对学生进行节约水电的教育。教师在这节课教学目的的确定和教学内容的...     

发展循环经济 促进可持续发展

循环经济是指以资源的高效利用和循环利用为核心,以“减量化、再利用、资源化”为原则,以低消耗、低排放、高效率为基本特征的经济形态。大力发展循环经济可以从根本上改变我国资源过度消耗和环境污染严重的局面,是我国实现可持续发展战略的必然选择。发展循环经济不仅有利于资源生产率的提高,而且有利于充分开发利用再生资源,加快科技成果转化,提高资源节约的整体技术水平。     

第十三届中国国际住宅产业暨建筑工业化产品与设备博览会9月16日在北京举行

<正>为了深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神,加快转变经济发展方式,建设资源节约和环境友好型社会,加强住宅产业方面的国际交流,充分展示国内外住宅节能、节地、节水、节材、环保的最新科学技术成果和建筑工业化产品与技术发展趋势,由住房和城乡建设部支持,住房和城乡建     

工厂供电系统无功补偿问题研究

我们日常生活所有的供电系统中,工厂供电系统与工厂的生产经营密切相关,所以,在整个工厂运行中非常重要。电力系统功率因数过低会对整个工厂企业运行带来一定影响。所以,我们必须要提高供电系统中的部分功率因数,充分合理的利用变、配、用电设备容量,提高输电能力,从而把功率和电能的损耗降低到最低,达到节约电能的功效,提高工厂供电质量。本文通过对工厂供电系统部分功率因数过低的原因进行了深入的探讨,得出了一些提高功率因数的有效方法和有效的无功补偿措施,有利于节约电能,对提高工厂经济效益有重要意义。     

竹溪县开展建设节约型社会主题教育活动

近日，竹溪县各学校向全体师生员工发出倡议，倡导各学校师生大力建设节约型校园，建设人人节约资源、能源的好校风，从节水、节电、节粮、节纸等看似举手之劳的小事做起，倡导人人养成节约的好习惯。     

教育部力倡节约型学校

教育部在2月27日召开的新闻发布会上指出,各学校在举办活动当中要努力节约,对于一些学校在校庆中讲排场、摆阔气、铺张浪费的行为,教育部坚决反对。据介绍,教育部已于日前发出通知,要求各地各学校把建设节约型学校作为学校发展战略列入到“十一五”规划和中长期发展规划。已完成“十一五”规划编制的学校,要重新对规划进行充实和调整。教育部要求,各地各学校要以提高资源利用效率为核心,以节能、节水、节材、节地等资源综合利用为重点,大力加强资源的循环利用;要重视节能节约资源新技术的运用,充分利用校内校外教育资源,推广节水设备和器具,…     

生态文明视角下我国农村土地节约集约利用制度的新思考

土地的节约集约利用内蕴着生态文明的理念,显现了生态文明的"共生平衡"和"公平"。改革开放以来,国家在农村土地的节约集约利用方面出台了一系列政策措施,并取得一定成效。但在现实中农村土地利用存在着制度性和根源性的障碍,导致了农村土地资源的浪费、土地市场化滞后与农村生态环境的退化等问题。从社会生态系统的视角构建土地节约集约利用制度体系,需要树立生态伦理观念、建立健全土地生态保护红线制度、农业支持与保护制度和土地产权制度,从而保障土地节约集约利用的可持续性、长效性。     

怎样发展生产力

本文提出了搞好经济活动四环节,调整生产关系,搞好农业,要有文化自信,节约、科技立国。创新教育等发展生产力的措施。     

怎样发展生产力

本文提出了搞好经济活动四环节,调整生产关系,搞好农业,要有文化自信,节约、科技立国,创新教育等发展生产力的措施。     

追“光”少年 引领“食”尚

<正>一、教育背景习近平总书记关于制止餐饮浪费行为作出重要指示,要求“厉行节约,反对浪费”,“要进一步加强宣传教育,切实培养节约习惯,在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围”。当今社会,餐饮浪费现象非常严重。就五年级学生而言,挑食、浪费现象严重,学生节约意识淡薄。基于此,我设计并开展了此节班会。二、教育目标认知方面：了解当前浪费现象的严重性,认识到节约粮食的重要性和必要性。     

不同土地利用方式下节节草(Hippochaete ramosissimum)对镉、铜、锌的吸附作用

为研究不同土地利用方式对节节草吸附重金属的影响,利用野外调查与室内分析相结合的方法,通过9种土地利用方式下的土壤样品和节节草植株的采集,利用微波消解和ICP-MS技术进行重金属元素Cr、Cu、Zn含量的测定.结果表明:不同土地利用方式下土壤中重金属含量均表现为CrCuZn,其中垃圾堆中节节草对Cr的富集系数最大,为3.65,对Cu、Zn的富集系数均小于1.桃树林中节节草对Cr、Cu、Zn的转运系数均表现为最大值,分别为1.32、1.24和2.20.通过富集系数和转运系数分析,可知节节草对于重金属具有较好的吸附作用,可以作为重金属污染修复的超富集植物.