新课程理念下的高中化学习题教学分析

新课程改革活动已经开展一段时间,这一期间,各层次、各学科教学活动都进行了不同程度的改革,充分体现新课程教学理念。处于此种背景下的高中化学习题教学也作出相应的创新,意在培养学生综合素质,一方面强化学生理论知识的学习,另一方面强化学生综合素质的培养。本文就高中化学习题教学做简要的分析。     

新课程背景下高中化学课堂教学的思考与实践

新课程、新理念并非否认过去,而是对过去的继承、创新和丰富,我们要根据学生、教材、环境、教师等因素,从实际出发对高中化学课程资源进行有机的＂整合＂,不断学习先进的教育理念,才能更好地正视、把握新课标,把先进的教育理念运用于教学,从而提高课堂教学效率。     

新课程背景下高中化学层次性习题的设计研究

从教师的角度去构建和设计高中化学习题,为满足不同学生群体对习题的需求,给出了四种类型的习题设计,并对其进行了案例的分析,旨在为化学教师习题设计方面提供一定的帮助和参考,从而为更好、更全面地落实新课程教学目标尽一点微薄之力。     

浅谈中学生物习题的编写

习题是中学生物教学不可缺少的环节和有机组成部分。本文根据目前中学生物教学中习题使用方面存在的问题和新课标的要求,从中学生物习题编写的指导思想、依据、原则和程序等方面对中学生物习题的编写进行了分析和探讨,为中学生物习题编写提供参考。     

高中化学新课程的点滴思考

高中化学新课程改革具有新、实、精三大特点.如何认识这三个特点?本文作者畅谈了自己的心得体会.     

新课程改革下如何优化高中化学习题教学

随着新课程改革的实行,课程功能、课程目标等都发生了一定的转变,随之化学习题教学目标、功能等也发生了相应的改变.为此,如何变革化学习题的设计思想,命题模块与方法,以适应新课改之后所带来的新要求,是急待解决的问题.     

对实施高中化学新课程的思考

＂只有当课程结构、课程内容以及整个课程模式、课程体系都发生改革时,素质教育在课堂内才真正有所进展。从这个意义上讲,课程改革为素质教育的深化提供了新的突破口。＂目前广西的高中课程改革正拉开序幕,有关部门正在对高中教师进行＂新课程改革通识培训＂。本文就高中化学新课程的实施将要遇到的问题和对教师的要求谈一些看法。     

高中化学习题有效教学策略探究

习题教学既是高中化学教学的重要组成部分,也是帮助学生巩固基础知识、查漏补缺的关键。通常可从精选习题、丰富习题类型、重视反思等方面入手提高高中化学习题教学的有效性,从而促进学生高效学习。     

有关“融雪剂”的高中化学习题

1 "融雪剂"相关背景 2008年春节前后,我国南方出现了罕见的"雪灾",期间"融雪剂"发挥了重要的作用. 1.1 融雪剂种类 国内外使用的融雪剂一般有两大类:一类是以醋酸钾为主要成分的有机融雪剂,该类融雪剂融雪效果好,没有什么腐蚀损害,但它的价格太高,一般用于机场等重要场所;另一类则是以"氯盐"为主要成分的无机融雪剂,如氯化钠、氯化钙、氯化镁、氯化钾等,通称作‘化冰盐'.     

新课程下的高中化学教学实践研究

高中化学新课程改革已实施多年,但由于新课程内容的改变,课程目标的不同,教学方式与评价体系等许多方面都与以往的教程存在较大差异,教师在高中化学新教程实践中遇到了一些问题.本文主要分析新课程改革下高中化学教学存在的问题,在此基础上讨论如何通过有效的课堂提问、课程设计,选用适合的教材,开展有探索性意义的实践活动,将传统教程与新教程融合,培养学生对新教程学习的兴趣等,为实现新课程中以科学素养为本,学生发展为主的教育目标提出了一些粗浅建议,希望能对新课改的有效持续推进有所帮助.     

新课程下有效开展化学习题教学的实践

分析习题教学现状,提出新课程下化学习题有效教学的具体措施。     

刍议如何提高高中化学习题教学质量

高中化学是高考理综考试中的一部分,提高理综考试成绩教师要重视化学的教学,化学的习题教学是化学教学的重要组成部分,对巩固、拓展知识点,提高化学学科成绩具有重要意义。本文主要阐述了高中化学习题教学重要性,结合教学实践分析了其主要存在的问题,并提出了几点提高高中化学习题教学质量的建议。     

新课程,我们来了——高中化学新课程实践过程中的困惑与思考

新课改教材在教学内容上、课堂教学中进行了较大幅度的调整,在教学过程中有许多困惑和思考。作者阐述了高中化学新课程实践过程中的困惑与思考。     

高中化学教材习题与课程标准一致性的研究

一、问题的提出 在基于标准的全球课程改革大背景下,人们关注课程标准对教材编写、课堂教学、评估和考试命题的指导作用,因而它们与课程标准的一致性问题逐渐凸显,成为课程研究的重要内容。     

对新课程高中化学练习选编的思考

通过分析视导过程中所发现的练习选编不科学性的六个方面,提出练习配置环节需要处理的六个关系。     

高中化学层次性习题教学措施分析

对于高中化学来讲,习题教学构成了化学学科中的关键要素。在目前现状下,新课改正在致力于全面施行,而与之有关的习题教学也获得了突显的优化与改进。与传统模式相比,具备层次性特征的化学习题教学具备了突显的优势。这主要是由于,习题教学运用层次化的举措有助于高中生全面明晰化学题的基本解答思路,从而显著优化了化学学科的总体教学水准。     

高中化学如何利用习题助力学生学习

教学成绩也是学生的学习成绩,是教师、学生、家长共同关心的话题。作为教师,在提高学生能力和素质的同时,提高学生的成绩无可非议。教师在工作中要精选习题,注重学生学习能力的提升,并且要重抓落实,及时巩固。     

浅谈如何编写初中物理习题

在初中物理教学过程中,巩固所学内容需要做课堂练习和布置课后作业,这时都需要一定量的习题。现在市场上有各种各样的资料,质量参差不齐,很多老师无意去编写习题,习惯于"拿来主义",但毕竟是别的老师编写的习题,对自己的学生不是很适合。俗话说得好,"适合自己的才是最好的"。教师若能根据自己学生的实际情况编写一些习题,这样既减轻学生的课业负担,又可以提高课堂教学质量。经过我多年的教学尝试,不断进行实践、摸索,总结出了一些经验,应用在教学中取得了非常好的效果。下面就如何编写初中物理习题,谈谈自己的一些心得体会,供大家参考,不足之处请大家批评指正。     

新课程理念下的高中化学教学探索与实践

本文在对新课程下高中化学教学中存在问题分析总结,阐述了如何在化学教学中进行兴趣化、生活化、信息化教学实践活动,以及通过优化课程设计、有效提问,建设高效课堂,开展探究性的教学实践活动,以期实现新课程确立的"以科学素养为本、学生发展"为主的教育目标及学生品质的培养目的。     

试论高中化学层次性习题教学策略

高中化学教学的过程中,化学习题是检验学生学习成果和水平的重要方式,同时能够客观地反映出课堂教学效果,帮助学生巩固知识内容。因此,在高中化学教学的过程中,教师应当注重习题教学的开展。高中学生由于学习能力和学习基础的不同,学生之间存在一定的差异,在习题教学中应当采取层次性教学方式,满足学生的学习需求,完成课堂教学目标,提高课堂教学效率和质量。文章中结合学生实际情况,提出几点层次性习题教学策略。