当代大学生的理想及理想教育

理想是人们对未来社会和人生目标的构想,是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中表现。大学生的理想教育,历来是思想政治教育的重要内容。研究当代大学生的理想状况,以便有针对性地进行理想教育,是当前改革开放的迫切需要。与社会道德方面存在不同的层次性一样,人们的理想也有不同的层次。它是一定社会物质生活条件的产物,是由一定社会经济关系所决定的具有社会性、阶级性和时代性的特点。社会主义初级阶段人们     

当代大学生理想教育的路径

理想信念教育是大学生思想政治教育的核心。深化当代大学生的理想信念教育,就要从当代大学生的思想道德发展的客观需要和实际特点出发,探寻当代大学生理想教育从个人理想到社会理想、从职业理想到政治理想、从现实理想到远大理想、从树立理想到实践理想的正确路径,这是提高大学生理想信念教育有效性的关键。     

当代大学生马克思主义理想信仰教育探究

面对各种困惑,在新形势下如何加强对大学生进行马克思主义信仰教育,坚定大学生的共产主义理想信念,提高大学生思想政治素质,为国家和社会培养合格人才,高校教育工作者应做出新的思考。     

对当代大学生实施积极心理教育简论

积极心理学的理念有助于强化大学生心理教育的积极价值取向,对确立高校积极心理教育目标、丰富心理教育内容、拓宽心理教育的途径、促进大学生人格健康成长具有重要意义.可采用树立积极教育理念、增加情感体验、完善积极人格培养、营造积极组织系统等方法实施积极心理教育.     

当代大学生职业理想现状及教育对策研究

帮助大学生树立职业理想教育是高校思想政治教育的重要内容,同时也是大学生未来自身良好发展的重要前提和支撑。但是,目前我国大学生职业理想还存在许多不足之处。高等学校应当高度重视大学生职业理想教育,改善、创新教育方法,促进大学生的成长成才。     

当代大学生人生目标缺失简论

调查显示,现代许多在校大学生并无明确的人生目标,他们的大学四年看起来充实而忙碌,实际上却很盲目.研究者通过问卷法、访谈法、观察法等心理研究方法总结出大学生人生目标缺乏的主要原因,并结合现状总结归纳出解决方法与实施计划.     

简论当代大学生的自我教育

高等院校加强对学生的思想政治教育应从引导大学生进行自我教育入手。大学生的自我教育能力包括自我认识、自我评价、自我激励、自我控制,自我锻炼与行动的能力。培养和提高学生的自我教育能力,是搞好思想政治教育的一条有效途径。     

简论提高当代大学生素质

大学生的素质和能力涵盖大学生的思维方式、知识结构、多种能力、志向、修养、身体素质、心理品质诸多方面。提高大学生的素质是高等学校教育、科研、管理、服务等工作有机结合的系统工程,它涉及到高等学校的师资建设、专业改造、教学计划、课程建设、教学方法、教学管理、校园环境、校园文化等方面。本文沿着“大学生素质能力——高校现状——对策建议”的思路,对提高大学生素质和能力的论题作了一些探讨。     

当代大学生的理想人格教育

理想人格教育是德育教育的一个重要内容,是促进大学生自我教育、自我完善的一个重要环节。在社会主义市场经济的新形势下,加强大学生理想人格教育尤为必要。笔者拟就新形势下理想人格教育的必要性、现状及理想人格教育的途径和方法发表浅见。     

浅析当代大学生社会理想现状与教育对策

社会理想是指一个社会的阶级或个人对未来社会制度和政治结构的追求、设想和预测。当代大学生是未来社会主义现代化建设的中坚力量,他们具有什么样的社会理想,直接关系到社会主义建设事业的兴衰成败。文章试图通过分析当代大学生社会理想的现状,探讨教育对策,以增强高校社会理想教育的实效和提高思想政治工作的水平。     

当代大学生与理想人格

在人的现代化问题讨论中,理想人格引起普遍的关注。无疑,这是提高整个民族素质的先声。作为时代精英的当代大学生与中华民族的理想人格存在何种内在关系呢? 一 所谓人格,是指个体那些与社会有关的完整而稳固的行为倾向的总和。 人格是人的社会属性,是人在社会生活中的产物,而非超现实的抽象。人所处的社会关系系统对人格的形成起了决定性作用,不同历史时期的社会关系塑造着不同的人格。正如马克思所说:“‘人格’的本质不是人的胡子、血液、抽象的肉体的本质,而是人的社会特质”。社会关系对人格的制约作用通过人的精神素质能动地反映出来,内化在人格之中。正是在这个内化过程中,人们获得了一种能动的人格力量。     

当代大学生理想教育的缺失及其归因探析

理想作为人类特有的一种精神现象,贯穿于人的精神生活并通过改造自然、社会以及人自身的实践活动得以彰显。理想教育对大学生成才与发展具有十分重要的作用。目前,我国正处于社会主义改革开放的攻坚克难时期,任务之艰巨、矛盾之尖锐、形势之复杂是前所未有的,加强培育大学生崇高理想信念、提高其思想政治素质刻不容缓。论文旨在探析当代大学生理想信念的现状、存在问题及其归因,引导他们树立正确的理想观和共产主义道德观。     

当代大学生理想人格刍议

在对理想人格概念进行简单阐释的基础上 ,着重探讨了新时期理想人格的衡量标准 ,当代大学生理想人格的品质特点和“四有”新人的理想人格     

当代大学生“中国梦”理想教育路径探析

自2012年11月29日习近平总书记提出"中国梦"理想,"中国梦"已成为当前社会热议的话题,作为未来祖国建设主力军的当代大学生们更应该培养"中国梦"理想。论文结合当前现实,分析了高校培养大学生"中国梦"理想的紧迫性,并从取得实效的角度探讨了高校培养大学生"中国梦"理想的途径。     

简论大学生心理健康教育

心理素质是个人整体素质的一个重要方面,加强大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措,是促进大学生全面发展的重要途径和手段,是高校德育工作的重要组成部分.     

简论大学生心理健康教育

近年来,由于现代化进程的加快,社会改革、开放的不断深入,促进了经济的发展,社会的进步。也触动着现存的经济关系、政治关系和传统观念。人们在改革大潮中也会受到冲击,产生各种各样的困惑,使得内心的矛盾愈益加深,心理障碍日益增多。大学生处在青春发育的中、晚期,生理和心理成熟的落差使得他们内心的冲突和失衡日益明显,心理问题更为突出,心理的不良状况日趋严重。正如《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出的那样:“新形势对学校德育工作提出了更高的要求,……在科学技术迅速发展,社会主义市场经济体制逐步建立的情况下,如何指导学生在观念、知识、能力、心理素质方面尽快适应新的要求。这些都是学校德育工作需要研究和解决的新课题。”     

大学生婚恋观教育简论

自从教育部解除大学生婚姻禁令后,有关大学生婚恋观教育成为高校不可回避的现实问题.针对高等院校大学生婚恋现状,必须以道德、理想、责任教育为背景,分析和研究婚恋观教育的道德内涵和社会内涵,把友情、爱情、责任、事业、婚姻、法律作为根本内容,并积极采取措施,努力实现公共选修课之间的相互渗透,为婚恋观教育提供理论指导.在大学生婚恋观教育中,集知识性、指导性、科学性、趣味性、娱乐性为一体,结合大学生性教育、生理健康教育、心理健康教育,获取多元化教育的综合效应.     

简论当代大学生的荣辱观特征

本文以社会调查报告的数据分析为依据,以分析时代背景为切入点,总结和概括了当代大学生荣辱观的三方面的特征,大学生荣辱观具有人文素养偏低,传统荣辱观念淡薄;荣辱观念不稳固,意识水平参差不齐;知与行脱节,校内校外、生活学习荣辱观不同;自我评价与群体评价不一致等特征。     

简论大学生心理健康教育

近年来，由于现代化进程的加快，社会改革、开放的不断深入，促进了经济的发展，社会的进步。也触动着现存的经济关系、政治关系和传统观念。人们在改革大潮中也会受到冲击，产生各种各样的困惑．使得内心的矛盾愈益加深，心理障碍日益增多。大学生处在青春发育的中、晚期，生理和心理成熟的落差使得他们内心的冲突和失衡日益明显，心理问题更为突出，心理的不良状况日趋严重。正如《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出的鄙样：“新形势对学校德育工作提出丁更高的要求，……在科学技术迅速发展，社会主义市场经济体制逐步建立的情况下，如何指导学生在观念、知识、能力、心理素质方面尽快适应新的要求。这些都是学校德育工作需要研究和解决的新课题。”     

大学生理想教育刍议

培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,是社会主义精神文明建设的根本目标,是贯彻党的教育方针的根本要求,也是高校对学生进行思想政治教育的主要内容。而其中,最重要的是理想教育。理想,是人的精神支柱和精神动力。有没有正确的理想,直接决定一个人能否成为一个高尚的人、一个有益于社会和人民的人。邓小平同志说:“现在中国提出‘四有’,有理想,有道德,有文化,有纪律,其中我们最强调的是有理想。”“人的因素重要,不是指普通的人,而是指认识到人民的利益并为之奋斗的有坚定信念的人。”(见《邓小平文选》第三卷190页)当代大学生肩负着跨世纪的重任,他们有无正确、远大的理想,不但决定着个人的发展,而且决定着中国未来的发展。因此,应当十分重视对大学生进行正确理想的教育。