在室内装潢设计中生态理念的运用

21世纪是信息时代,也是生态文明的时代.室内居住环境是人类精神文明与物质享受的完美结合,在装潢设计中尽量多的利用自然元素和天然材质,创造舒适、自然的居室环境受到业界普遍重视.本文探讨了生态理念在室内装潢设计中的运用,在此基础上构建了生态设计之发展趋势.     

环境史视野与灾害史研究——以宁夏中卫特大沙尘暴灾害为例

环境和生态危机是当今世界最引人关注的重要问题之一,其中特大沙尘暴作为一种严重的自然灾害,已成为破坏生态与环境的一个突出因素,引起了社会各界的广泛关注。沙尘暴灾害产生于自然生态系统和社会经济系统组成的复合生态经济系统之中,不仅是一种生态经济现象,而且具有生态经济性质。一方面,人类不合理的社会经济活动对环境和生态的影响具有明显的负面作用,成为诱发沙尘暴的重要人为因素;另一方面,特大沙尘暴灾害既对人类社会的经济发展起着破坏作用,但在某种程度上来说,又对人类社会的生态进化起着推动作用。     

浅谈家具设计中的绿色理念

当今社会的迅速发展不仅带来了物质生活的高度繁荣,同时也带来了环境生态的破坏以及加速了资源能源的消耗.过度商业化的设计理念,家具设计的“绿色理念”是将家具的设计与自然和谐,与人类生存环境相协调的现代设计思维方式.     

关于城市环境设施中生态设计的思考

随着人类赖以生存环境的不断恶化,人们日益关注自己的生存环境的改善。本文结合构建节材、节能、环保、高效、舒适、健康的城市环境设施,提出了城市环境设施的生态设计理念,为我国城市环境设计的可持续发展提供实践模式和路径选择。     

关于企业环境成本管理的研究

生态文明突出生态的重要,强调尊重和保护环境,强调人类在改造自然的同时必须尊重和爱护自然,为了实现生态文明的建设,我国企业应该以基于生态设计的环境经营作为企业发展战略的理念;环境经营活动中的环境成本管理即对环境成本的预测、核算、分析评价、优化控制等一系列科学管理工作成为必不可少的管理方法。     

低碳经济在室外环境艺术设计中的应用

伴随着工业化的发展,人类对地球生态的破坏程度也随之加重.保护环境的低碳经济越来越为世界各国所重视.环境艺术设计与人类生存空间有着密不可分的联系,将低碳经济理念引入室外环境设计实践,对急需解决的环境设计问题做出具体的案例尝试.     

生态设计在高层建筑中的应用浅析

通过对生态设计的含义和设计原则的分析界定,提出一系列高层建筑生态设计手法,有助于我们在设计中使高层建筑生态化,改善高层建筑的环境,节约资源和能源。高层建筑通过生态化设计,让建筑的各部组织达到最有机的配合,切实改进了人们的生活环境,使建筑更加人性化,成为人类栖息最理想的物质外延。     

生态现代化:我国生态文明建设的现实选择

人类社会的发展是一个由传统走向现代的过程,这个过程伴随文明形态的更替。人类社会第一次现代化进程完成了从农业文明向工业文明的转换,同时也遭遇严重的环境问题。针对环境问题的解决,西方社会的现代化理论与实践开始了生态转向,人类社会也向着更高形态的生态文明迈进。生态文明与生态现代化有着相同的问题指向与理论内涵,都应该从人与自然两个系统的相互作用进行理解。生态文明是生态现代化理论的内在逻辑指向;生态现代化昭示了和谐、绿色的发展理念,成为人类通达生态文明的现实选择。借鉴西方生态现代化理论,我国生态文明建设可以从制度建设、市场和经济主体、社会力量以及技术创新四个方面,形成自己的现代化模式。     

生态城市规划设计特色的体现

生态城市规划设计的关键在于将生态观念融入到设计思维方式中,符合低碳经济发展要求,利用自然生态过程循环再生规律,强调维持环境与人类活动的和谐关系.对生态城市规划设计原则、生态城市规划设计内容及指标体系、低碳经济理念在城市规划中运用的深入探讨与研究,可拓宽生态城市规划设计思路,为进一步推动我国城市的生态化与低碳化的发展进程奠定基础和创造条件.     

图形元素的生态设计理念

“生态设计”作为一种设计理念,已经渗透到环境设计领域的各个方面,图形元素的生态设计理念在环境标识设计、公共建筑设计、传达空间设计等方面的运用,反映出这一理念对保护生态环境、节约资源、减少色彩和视觉污染都有着积极的意义。     

以生态文明理念创新高校德育工作

环境伦理道德的建构,标志着人类道德的进步和完善,是新时代人类处理环境和生态问题的新视角、新思想、是人类道德的新境界。十七大生态文明理念的提出势必对当代大学生的人生观、世界观和价值观的形成产生重大影响,同时也会使他们获得真善美的心灵启迪。本文提出生态文明作为一种文明形态可以提升为环境伦理,并且应重视其在高校德育工作中的所占有的重要地位及其产生的深远影响。     

教学生态屋:不可或缺的可持续教育资源

可持续教育领域新一轮教育变革需要教育空间的变革。教学生态屋(Teaching Bioshelter)正是具有变革意义的新型教学空间。以生态素养中心(Center for Ecoliteracy)五大生态原理为基础,生态屋的建设与应用应该体现生态中心(ecocentric)的设计理念,而不是当前中小学及高校的教室和校园所普遍采用的陈旧的以人类为中心的工业化设计(anthropocentric industrial designs)。教学生态屋是由太阳能驱动的生态课堂,是一个汇集了多元系统的大系统(a system of systems),它为可持续教育提供了前所未有的、持续稳定的实践学习环境。所幸近50年来,诸多前沿研究团队,如新炼金术研究所(New Alchemy Institute),为此类生态化教学空间的构建奠定了建筑与技术设计原理和经验。文章倡导将设计与教育这两大领域的生态化潮流相融合,从而为履行可持续教育的使命开创更加广阔的空间。     

室内生态设计初探

关注环保．从身边做起。人居环境是人们最熟悉、最关心的部分，但并没有引起人们(包括居住和建设)多大的重视。特别是．作为相关室内设计人员，更应该应用和倡导生态设计理念，这是符合时代潮流的，也符合职业需要。本从室内生态设计的概念、现状及措施等方面提出了一些思考。     

生态文化的形成、价值观及其体系架构

文化是人类与其生存环境的关系的体现。生态文化是在人类拯救工业文明时代生态危机的现代环境运动中形成的。生态文化是生态文明时代的价值观。生态文化以生态价值观为理念,致力于人、社会、自然协调发展,建立一种与以往的文明时代全然不同的新型关系,即人一社会一自然和谐协调,共生共荣、共同发展的关系。生态文化的体系架构分为内隐的价值理念和外显的具体样式两方面。     

绿色设计理念在现代环境艺术设计中的应用

在工业经济的带动下,我国的社会经济水平得到了显著提高,人们的生活焕发了新容。但是,我们也必须看到工业经济的发展伴随着的还有自然生态环境的破坏,生态破坏直接关系到人类的健康以及可持续发展,是我们不得不面对的问题。为了解决这个问题,研究人员提出了节能减排、绿色健康的设计理念,并迅速引起了社会各界的广泛关注。对绿色设计理念进行了概述,分析了绿色设计理念的原则,在此基础上探讨了绿色设计理念在现代环境艺术设计中的应用,以期更好地推动现代环境艺术设计的发展和完善。     

论藏传佛教生态理念的特征及意义

生态环境是当前全世界高度关注和不可回避的课题。藏传佛教秉承大乘佛教的思想精神,结合藏民族独特的生活环境、文化背景和社会现实,在生态环保理念方面有着重要而独具特色的创制和发挥。藏传佛教的生态理念有利于协调人类与自然的关系,实现人与自然的和谐,有利于生态环境保护。梳理藏传佛教生态理念的特征,总结藏传佛教生态理念的意义,以期为当今生态环境问题提供借鉴和指导。     

生态整合:人类实现可持续发展的思维模式和科学方法

可持续发展不仅仅是一种发展模式的选择，更是人类生存方式的历史抉择和思维模式及其价值观念的深层变革。本文从两个层面：一是认识论层面，揭示人类社会巨系统的内在运动机制及思维模式变革；二是方法论层面，把握人类社会巨系统的结构、功能及可持续性，并运用科学的方法去设计、规划、整合符合可持续发展的生态文化、生态技术和生态体制，从而实现由人口、资源、环境所组成的人类社会巨系统结构的合理、功能的完善这一渐进而有序的发展过程     

关于绿色建筑设计的几点思考

随着传统石化能源的枯竭和人类生活环境的恶化,人类节能环保意识不断地提高,绿色建筑设计理念也逐步深入人心。本文主要通过对建筑单体、整体环境、选址以及节能等各个方面的合理规划与设计,在我国乃至全世界范围内尽可能利用绿色建筑最先进的技术、最新的理念去解决生态环境与居住舒适度的问题,为人们的工作与生活提供更好的环境。     

论环境立法的终极目的——兼论可持续发展价值观

环境价值观是环境法目的理念的基础和出发点。传统的“人类利益中心”环境价值观引致了日益严重的环境危机 ,而脱胎于生态伦理学的“生态利益中心”环境价值观作为一种道德主义理想 ,在法律层面上遭遇到困境。“可持续发展观”以公平、公正为基本价值观 ,以追求人与自然的和谐为价值目标 ,是生态道德法则上升为法律规范的唯一理性选择。由此 ,环境立法的终极目的应该是 ,以可持续发展价值观为导向 ,实现人与自然的和谐发展 ,保障人类利益和生态利益。     

教育生态视域下的英语教学设计研究

随着素质教育的不断推进,传统的英语教学模式和教学理念已无法适应当下社会的发展要求。因此,提高英语教学质量,加强英语教学设计,创新教学模式势在必行。教育生态将生态理论、生态原则、生态方法融入到现代教育事业的生态过程,这是近年来发展起来的一种教育理念,它以生为本,是一种可持续发展教学理念,通过生态教育促进人与社会、自然的和谐发展。本文主要分析了教育生态的内涵以及基于教育生态视域下英语教学设计理念、教学目标、教学环境、教学评价等设计。