展开联想的翅膀

联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程,即由此及彼的过程。根据古希腊的柏拉图和亚里士多德提出的联想三大定律：相似率、对比率、接近率,我们把联想的方式归结为八大方式,即：接近联想、相似联想、对比联想、因果联想、强制联想、离奇联想、喷疑联想和审美联想。     

联想在散文写作中的运用

联想是思维的基石。散文的特点令其更加需要联想。联想有利于散文创设意境,联想能增强散文形象美,联想使散文寓意更深刻,联想能使散文更富文彩,联想能使散文更浑然。散文写作过程中,联想要定向、要自然、要深化,要提高联想的质量。     

联想思维在初中英语教学中的运用

联想思维在初中英语教学中会起到温故而知新、激发积极性、培养创新意识等作用,本文总结了在英语词汇、句型、语法教学过程中常用的五种联想法:奇特联想、归类联想、从属联想、相反联想、相关联想。     

联想方法举隅

所谓联想,就是人们在观察的基础上,由当前的某一事物回忆或想到另一有关事物的思维活动。比较常用的几种联想方法有:类比联想、对比联想、追忆联想、推测联想、连锁联想、象征联想、事理联想等七种。现逐个介绍给大家,以期培养学生创新思维,提高阅读写作能力。一、类比联想类比联想是由所写的人、事、物,联想到与之同类的人、事、物的联想。...     

给数学一片联想的天空 为思维插上联想的翅膀

联想是由某一事物想到另一事物的心理过程,是发散式的形象思维。联想的表现形式有类似联想、接近联想、对比联想、因果联想、自由联想。运用联想可以唤起学生对旧知的回忆,沟通知识间的联系,提供解决问题的线索,促进学生思维的灵活性和敏捷性,提高数学素养和解题能力。     

美术教学中如何培养学生的联想能力

美术教学大纲指出:"通过美术教学,培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。"要培养学生的想象能力,教师必须重视联想能力的培养。联想属想象的范畴,但又不同于想象。联想就是在头脑中由一事物想起另一件事物的心理活动,其形式有类似联想、接近联想、对比联想、因果联想、自由联想。想象则是在原有感性形象的基础上在头脑中创造新形象的过程。想象高于联想,而联想是想     

联想在化学教学中的应用

化学教学中,师生要积极进行联想思维.以加强知识之间的联系,形成知识网络.其中的比较联想、关系联想、比喻联想、相似联想、生活联想等方法很好,值得借鉴.     

英语词汇教学中的联想策略

联想是一种语言学习策略。文章例举了一个联想策略培训课程的开展情况,具体地从联想策略的有效性、如何去联想、如何利用联想策略教学三方面探讨了这一策略在英语词汇教学中的应用。单个词汇可以从词的音、形、义去联想,两个以上的单词可以通过相邻法、相似法、相对法进行联想。联想策略的教学可以融入平时教学中,也可以开设培训课程、讲座等,从而让学生经常使用联想法把枯燥的词汇学习变成新的愉悦体验。     

联想与佳作

本文就写作中展开联想的方法加以探讨,以相似联想、对比联想、接近联想、神似联想、重复联想、因果联想为例进行阐述,以期帮助写作者拓展思路,写出内容丰富多彩的佳作.     

小学生美术联想能力培养初探

从心理学的角度分析,联想属于想象范畴,但又不同于想象。联想就是在头脑中经由一事物想起另一件事物的心理活动,其形式有类似联想、接近联想、对比联想、因果联想、自由联想。想象则是在原有感性形象的基础上在头脑中创造新形象的过程。     

词语的联想意义分类和语用交际失误

词汇反映社会文化,英汉文化差异往往对词汇联想意义产生影响,从而导致语用交际失误。本文把词语的联想意义分为形象联想、象征联想、感情联想和语用联想四种,作者运用对比手法对英汉词汇的联想意义进行分析,说明学习一门外语必须掌握词汇中的文化内涵和联想意义,只有这样才能培养学生的语言运用能力,避免交际失误。     

如何指导学生运用联想拓展思路

学生作文,常常苦于思路闭塞,没啥可写。解决这个问题,秦牧以为应“发挥联想的能力”。联想是由一事物联想到另一事物的一种心理活动。联想的形式颇多,诸如类比联想、虚实联想、对比联想、因果联想、点面联想,等等。我在教学中主要是让学生重点学好用好前两种。一、类...     

联想思维在外语词汇教学中的运用

运用联想思维教学是创新教育的一个内容,其表现形式主要有对比联想、接近联想、相似联想、连锁联想和趣味联想等.寓联想思维于外语词汇教学之中,一方面要求教师能灵活采用、综合运用各种形式;另一方面也需要教师经常性地加强对学生联想思维的教学训练.     

英汉比喻习语喻体的联想效果比较

英汉比喻习语中的喻体给人以生动的联想,其丰富的联想效果赋予了习语言简意赅、生动形象、妙趣横生等特点,同时也是英汉语言文化差异的集中体现。文章分析了英汉比喻习语的喻体和联想效果的对应关系:喻体和联想效果对等;喻体和联想效果的不对等,如喻体不同,联想效果相同或相似,或喻体相同,联想效果不同;英汉文化空缺导致的喻体和联想效果对应空缺。通过对比再现了习语喻体和联想意义所传承的文化内涵,从而有利于正确把握习语喻体的联想效果。     

基于联想理论的英语词汇记忆策略

词汇是语言的三要素之一,它在语言学习过程中起着非常重要的作用。然而,词汇的习得却是大多数英语学习者深感头痛的问题。本文以联想主义学习理论为指导,探讨了英语词汇的记忆策略,包括对比联想记忆策略、近似联想记忆策略、上下义联想记忆策略、谐音联想记忆策略、部分整体联想记忆策略、派生联想记忆策略和形象联想记忆策略等,以期对英语学习者的词汇学习有所裨益。     

浅谈数学解题中的联想

联想是数学解题的重要思维方式,本文分别阐述了相似联想、数形联想、化归联想、整体联想在数学解题中的应用,培养学生的思维品质,提高学生的解题能力．     

用联想分析法解高考数学选择题例谈

联想是将研究对象的特点与个体自身的知识经验联系起来进行想象的思维形式,是一种自觉的、有目的的想象．联想的方式有接近性联想、因果性联想、相似性联想和对比性联想．对某些数学问题,若能联想一些形式相同的、思考方法相似的、结构特征类似的熟悉问题或常规问题,通过迁移将会顿悟出解决问题的思路．“联想是产生直觉的先导”,因此,解题时应不失时机地引导学生对所面临的问题进行联想．     

联想思维在化学教学中的应用

联想是人在认识客观事物时,由于几个刺激物同时或连续地发生作用,而产生的暂时神经联系。在心理活动中占有重要地位。在联想中思维,可使联想成为理解的发展和辅助;在思维中联想,可使知识条理化、系统化。在教学中加强对学生联想能力的培养,有利于发展学生的记忆能力,使学生的思维更加积极、灵活。一、关系联想1.从位置、结构、性质、用途之间的相互关系去联想。当要回忆某一元素的原子结构时,可以从它在周期表中的位置去联想;回忆物质的性质时可通过它的原子或分子结构去联想;回忆物质的用途时又可通过它的性质去联想。例如氯气跟水反应生成的次氯酸有杀菌作用,与氢气反应生成氯化氢,与消石灰反应生成漂白粉,与甲烷反应生成氯仿,所以氯气可用于消毒,制造盐酸、漂白粉和氯仿等物质。2.在有机化学中,用衍生关系去联想。如从醇联想到醛,从醛联想到羧酸,从羧酸联想到酯等。通过这种联想一方面揭示了各类有机物之间的内在联系与相互转化关系;另一方面由于一些化合物的性质往往是另一些化合物的制法,所以熟练地进行这种联想可以设计出各种特定化合物的合成路线。3.因果关系联想。如从物质的组成、化学键、分子间力、氢键等理论出发去联想物质的物理性质。例如从氨分子间或氨分子与水...     

联想和想象在作文中的应用

联想和想象是两种不同的心理过程。联想是指由一事物想到另一事物的心理过程。按事物之间的联系来看,可分为接近联想、类似联想、对比联想等。接近联想的特点是把时、空接近的事物联系起来。如见到铁轨,即联想到火车。类似联想是对性质上或形态上类似的事物的联想。如《荔枝蜜》中,     

联想——体育教学的小助手

联想就是由一事物想到另一事物的心理过程。在心理活动中联想占有重要地位。联想是创新的翅膀,创新是联想的运作与结果。在小学体育的教学中,培养学生联想意识,使其学会联想方法,养成联想习惯,能使学生激发灵感、发现问题、大胆求异、开拓思路、举一反三,对于创新精神,创新能力